Программа курса обязательно должна иметь титульный лист

Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"
Факультет Мировой экономики и мировой политики
ПРОГРАММА НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОГО СЕМИНАРА
по политико-экономическому анализу
международных отношений в Азии
Автор программы: Петелин Евгений Николаевич, eu.petelin@gmail.com
Москва 2015
2
Раздел 1. Организационно-методический
1.1. Общее обоснование
Курс научно-исследовательских семинаров (НИС) по политико-экономическому
анализу международных отношений в Азии предназначен для магистрантов факультета
«Мировой политики и мировой экономики» 2-го курса в рамках магистерской программы
«Азиатские исследования». Помимо развития у студентов навыков и компетенций
самостоятельной практической деятельности, данное направление работ также будет
способствовать повышению уровня и качества магистерских диссертаций,
предоставляемых по результатам 2 лет обучения в магистратуре.
1.2. Цели и задачи курса
Основная цель научно-исследовательского семинара – выработать у студентов
навыки и компетенции исследовательской и информационно-аналитической работы в
процессе подготовки магистерской диссертации. Основными задачами НИС являются:
обучение студентов навыками академической (исследовательской и информационноаналитической) работы, включая подготовку и проведение исследований, написание
научных и информационно-аналитических работ;
выработка у студентов навыков и компетенций, связанных с необходимостью
информационно-аналитического взаимодействия с бизнесом и органами государственной
власти в России и за рубежом;
выработка у студентов навыков научной дискуссии (экспертного обсуждения) и
презентации исследовательских результатов, в т.ч., и через обсуждение проектов и
готовых исследовательских работ студентов.
1.3. Порядок организации НИС
НИС проводится в течение всего периода обучения. На протяжении всего этого
периода НИС включает аудиторные занятия по утвержденному расписанию и
самостоятельную работу студентов.
Соотношение часов аудиторных занятий и самостоятельной работы студентов
равняется 25:75. Данная пропорция обусловлена тем, что НИС требует значительной доли
самостоятельной работы студентов.
1.4. Выбор НИС студентами
Работа в НИС является для студента обязательной. Запись на НИС на первом году
обучения производится на весь период обучения.
Возможно изменение тематики и направленности индивидуальной научноисследовательской / информационно-аналитической работы по итогам защиты курсовой
работы.
3
1.5. Формы работы на семинаре
Работа НИС формируется из двух циклов деятельности:
Подготовка магистерской диссертации;
Организационные формы научно-исследовательского семинара.
НИС ориентирован на подготовку магистерской диссертации. Организационные
формы НИС являются способом организации индивидуальной научно-исследовательской
/ информационно-аналитической работы студента и организации публичного обсуждения
каждого этапа единого исследовательского цикла.
Таблица 1.
Циклы подготовки магистерской диссертации (МД) и формы НИС
Модули
2 год
обучения
I
Подготовка
МД
Выбор темы и
Обсуждение
построение плана плана
МД
магистерского
исследования
II
Формы НИС Проектный
семинар
Занятия по
организации и
проведению
исследований
III
IV
Сбор и
Предзащита
обработка
МД
эмпирических
данных
Занятия по
Подготовка
организации и студентов к
проведению защите МД
исследований
1.6. Отчетность студентов по НИС
В качестве рубежного контроля НИС предусматриваются дифференцированные
зачеты по итогам каждых двух модулей. Задолженность по НИС приравнивается к
обычной академической задолженности.
Оценка студента по НИС формируется из оценки
 текстов, отражающих разные этапы работы над курсовым проектом,
курсовой работой и магистерской диссертацией;
 качества подготовленного «досье» источников и литературы;
 презентаций в ходе публичных обсуждений на НИС;
 участия в коллективных обсуждениях.
Данный курс рассчитан на 2-й год обучения в магистратуре, по итогам студент
обязан представить:
4
1.
Развернутый план диссертационной работы (1-й м)
2.
Программу магистерского исследования (2-й м)
3.
Отчет о проводимых эмпирических исследованиях (3-й м)
4.
Магистерскую диссертацию для прохождения предзащиты и отзыв
научного руководителя (4-й м).
Все подготовленные и представленные тексты должны являться результатом
самостоятельно научно-исследовательской / информационно-аналитической работы
студентов, которую они ведут под руководством своих научных руководителей. На их
основе студенты готовят презентации для выступлений в ходе семинара.
1.7. Образовательные результаты курса
КОМПЕТЕНЦИИ
Аналитические компетенции
 Умение ставить аналитические задачи,
формулировать
исследовательский
вопрос
и
основные
гипотезы,
осуществлять
операционализацию
основных понятий;
 Умение провести самостоятельную
работу по поиску и сбору эмпирических
данных,
профессиональной
оценке
источников информации и подготовке
данных к обработке;
 Умение адекватно выбрать и применить
качественные и количественные методы
анализа информации;
 Способности
к
обобщению
и
интерпретации полученных данных.
Коммуникационные компетенции
 Способность работать в команде при
разработке
исследовательского
инструмента
 Развитие навыков коммуникации с
посторонними людьми – носителями
важной для аналитика информации
(политиками, экспертами, рядовыми
гражданами)
 Способность увязывать в единую логику
информацию разного формата.
 Способность представлять результаты
исследований на уровне научных
публикаций
и
аналитических
материалов.
Образовательные
методики
(формы
проведения занятий)
Подготовка самостоятельных
исследовательских проектов
Форма проверки развития (степени
овладения) компетенции
Результаты самостоятельной работы
Форма проверки развития (степени
овладения) компетенции
Оригинальность концепции
Достаточность аргументации
Широта привлеченных источников
Образовательные
методики
(формы
проведения занятий)
Групповая форма работы по решению
задачи
Форма проверки развития (степени
овладения) компетенции
Интенсивность и качество взаимодействия с
преподавателем
в
ходе
подготовки
исследования
1.8. Критерии оценки знаний и компетенций
Вид работы
Компетенции, проверяемые в Доля
вида
работы
в
5
Подготовка
аналитических
материалов
Групповая работа
Зачет
Итог
процессе выполнения данного итоговой оценке
вида работы
Аналитические
3
Аналитические
коммуникационные
Аналитические
и 3
4
10
1.9. Вопросы к зачету
1. Применение системного подхода к исследованиям международных
отношений в Азии
2. Внешнеполитическая программа государства: составные части и
источники анализа
3. Анализ законодательных источников в исследованиях
международных отношений
4. Группы интересов при анализе международных отношений
5. Факторный анализ в исследованиях международных отношений
6. Контент-анализ и ивент-анализ: применение в исследованиях
международных отношений
7. SWOT-анализ и PEST-анализ: применение в исследованиях
международных отношений
8. Выявление предмета и объекта исследования
9. Выявление целей, задач, гипотезы исследования
10. Обоснование актуальности темы магистерской диссертации
11. Обоснование хронологических рамок исследования
12. Обоснование выбора теории для исследования международных
отношений в Азии
13. Анализ источниковой базы исследования (выбор источников,
выявление основных категорий)
Раздел 2. Учебно-методическое обеспечение курса.
Форма итогового контроля.
Формой итогового контроля является зачет.
Раздел 3. Материально-техническое обеспечение курса
Список учебно-лабораторного оборудования
Компьютер, проектор для презентаций.