Процесс разработки проекта

Процесс разработки проекта
Использование этих подсказок поможет вам разработать соственный план проекта
Название/Класс
Предмет/Темы
Шаг 1: определите учебные цели в соответствии со стандартами и планируемыми навыками
высокого мышления.
Исходя из стандартов и собственных ожиданий
определите, что бы Вы хотели от своих учеников?
Что они должны знать, понимать и уметь?
Какие навыки мышления высокого уровня Вы
хотите развивать?
Шаг 2: Разработка вопросов, направляющих процесс обучения.
Какая большая идея стоит за выбранными
стандартами обучения?
Какие Основополагающие вопросы , Проблемные Вопросы и Учебные Вопросы будете вы
использовать, чтобы помочь своим ученикам в обучении?
Основополагающие вопросы провокационны и
заставляют учеников думать об уроках в более
широком контексте. Пример: Как мы можем
объяснить вещи, которые происходят вокруг
нас?
Проблемные вопросы обращают внимание на
главные задачи проекта. Например: Существуют
ли правила, которые определяют то, как
двигаются вещи? Какие правила определяют,
утонут ли объекты или будут плавать?
Учебные вопросы к базовым и специальным
ответам. Например, как связаны плотность,
плавучесть и перемещение? Как можно
измерить объем твердого тела?
Шаг 3: Создание плана оценивания
Как вы узнаете, что ученики достигли целей
обучения?
По каким критериям будут оцениваться ученики?
Какие методы оценивания вы будете
использовать в рамках проекта, чтобы сообщать
себе и ученикам о прогрессе в процессе
обучения?
Какие методы наблюдения и отчета вы будете
использовать, чтобы подтолкнуть учеников к
самоуправлению и развитию в ходе независимой
или групповой работы?
Шаг 4: Планирование деятельности.
Какой план деятельности вы разработаете, чтобы
создать богатые возможности по достижению
учебных целей для учеников?
Как вы вовлечете учеников в процесс решения
проблем или другие содержательные задачи,
которые помогут им решении вопросов,
формирующих процесс обучения, и создадут связи
с реальной жизнью?