Тема урока: «Органоиды клетки». Цель урока: 1.Образовательная – познакомить с особенностями строения и функциями клеточных структур эукариотических клеток, определить роль каждого органоида в жизни клетки, сформировать представление о клетке, как о целостной самовоспроизводящейся живой системе, научиться распознавать органоиды по внешнему виду; 2.Развивающая – продолжать развивать у учащихся интерес к биологической науке, предметное мышление, умение анализировать и сопоставлять факты, выделять главное в тексте, логическое мышлении, различные виды памяти; 3.Воспитательная – формирование у учащихся бережного отношения ко всему живому на нашей планете, представления об уникальности каждого организма. Тип урока: изучение нового материала. Форма урока: Урок - путешествие . Технологии: технология деятельностного подхода в обучении учащихся, технология проблемного обучения, информационно-коммуникативные технологии. Методы и формы работы: словесно- наглядный – демонстрация презентации ; практический (частично-поисковый) – работа с маршрутным листом. Оборудование: презентация по теме урока, слайды, иллюстрирующие строение органоидов клетки, раздаточный материал( маршрутный лист). На столах учащихся: тетради, учебники, дневники. Ход урока I. Орг. момент. (слайд ) организация учащихся на урок, постановка учебной задачи и цели урока. Учитель: Ребята, наш урок будет проходить по следующему плану ( план на слайде) Но, прежде чем приступить к нему, давайте определим нашу общую цель, которую мы вместе должны будем достигнуть на этом занятии. Как учитель, при подготовке к каждому уроку, я определяю себе цель урока, ставлю перед собой ряд задач, которые помогут мне лучше и понятнее для вас преподнести материал новой темы, а вы, со своей стороны, идя на урок каждый раз надеетесь приобрести новые знания. умения и навыки. Давайте попробуем совместить наши цели и, посмотрим, насколько они совпадают. Тема урока у вас перед глазами( слайд ), попытайтесь сформулировать цель уроке. Ученики: узнать, что такое органоиды клетки, познакомиться с их разнообразием, строением, выполняемой функцией. Учитель: А теперь посмотрите на слайд и сравните совпали ли мои цели урока с вашими? (слайд ) Углубить знания о строении эукариотической клетки, Познакомиться со строением и функциями органоидов цитоплазмы, Определить роль каждого органоида в жизни клетки, Научиться распознавать органоиды по внешнему виду. Теперь нам ясно видно, что цели наши совпали и потому. Вперёд в «ПУТЕШЕСТВИЕ ПО КЛЕТКЕ»!!! Каждый уважающий себя путешественник должен проверить насколько он хорошо собрался в путь. Что можем мы взять с собой в дорогу познания ? Ученики:- оборудование. Учитель: правильно, но мы ещё должны взять с собой одно из самых важных вещей багаж знаний, который мы накопили на предыдущих уроках. Учитель; А теперь перед дорогой давайте немного разомнёмся и проверим свои силы. (фронтальный опрос по теме домашнего задания: Цитоплазматическая мембрана.(в виде биологической разминки) III. Проверка выполнения домашнего задания. Биологическая разминка (слайд )- 12 вопросов. Учитель: Всё готово для путешествия. Познакомиться с маршрутом следования и в путь. IV. Ознакомление с новым материалом: 1.Ознакомление с маршрутным листом. (слайд ) Учитель: Ребята. Ознакомьтесь с вашим маршрутным листом, который одновременно является и планом изучения нового материала. По ходу урока мы с вами, используя рисунки и текст учебника ( стр.142-154), должен заполнить задания маршрутного листа. Маршрутный лист : Путешествие по клетке. Станция 1: Дайте определение эукариотической клетке _________________________________________ _____________________________________________________________________________ Станция 2: Найдите основные органоиды клетки на стр.144 Перечислите их:1.______________________2.___________________ 3__________________ 4.___________________ 5._________________ 6.__________________ 7._________________ 8_____________________ Станция 3: Перечислите функции органоидов ( органоид-функция),используйте текст на стр.143-154 1____________________________________________________________________________ 2____________________________________________________________________________ 3____________________________________________________________________________ 4____________________________________________________________________________ 5____________________________________________________________________________ 6____________________________________________________________________________ 7____________________________________________________________________________ 8____________________________________________________________________________ Станция 4: Перечислите органоиды специального назначения и определите их функции _____________________________________________________________________________ Учитель: 3. Понятие об органоидах клетки: органоиды общего назначения, органоиды специального назначения. (слайд ) V. Характеристика органоидов клетки. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Эндоплазматическая сеть (слайд ) Лизосома (слайд ) Рибосома (слайд ) Митохондрия (слайд ) Аппарат Гольджи (слайд ) Пластиды (слайд ) Виды пластид (слайд ) Клеточный центр (слайд ) Органоиды специального назначения (слаид) VI. Закрепление изученного материала. Учитель: отложите свои маршрутные листы на край стола, закройте учебники, и давайте проверим. насколько хорошо вы запомнили материал новой темы. Я задаю вопросы по новой теме, ориентируясь на рисунки на слайде, а вы должны определить по внешнему виду органоид клетки, его функцию, особенности строения . - работа со слайдом Вопросы: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Какой органоид изображен под № 1? (аппарат Гольджи) Под каким № расположен клеточный центр? ( № 5) Какой органоид формируется в аппарате Гольджи ? (лизосома). Под каким № находится лизосома на рисунке ? (№ 4 ). Какой органоид называют « энергетической станцией клетки ?» ( митохондрия ). Какой органоид изображен под № 2 ? (ЭПС) Почему один из видов ЭПС называют шероховатой? (на ней находятся рибосомы). Тестовая работа ( для учащихся с высоким и средним уровнем обученности) 1. Мембраны и каналы шероховатой ( гранулярной ) эндоплазматической сети ( ЭПС ) осуществляют синтез и транспорт: а) белков б) липидов в) углеводов г) нуклеиновых кислот. 2. Мембраны и каналы гладкой ( агронулярной ) эндоплазматической сети ( ЭПС ) осуществляют синтез и транспорт: а) белков б) липидов в) углеводов г) нуклеиновых кислот 3. В цистернах и пузырьках аппарата Гольджи осуществляется: а) секреция белков б) синтез белков, секреция углеводов и липидов в) синтез углеводов и липидов, секреция белков, углеводов и липидов. г) синтез белков и углеводов, секреция липидов и углеводов. 4.Лизосомы формируются на: а) каналах гладкой ЭПС б) каналах шероховатой ЭПС в) цистернах аппарата Гольджи г) внутренней поверхности плазмалеммы. 5. Пищеварительные ферменты, содержащиеся в лизосомах, синтезируют: а) каналах гладкой ЭПС б) рибосомы шероховатой ЭПС в) цистерны комплекса Гольджи г) сами лизосомы. 6. Лизосомы обеспечивают в клетке переваривание: а) пищевых частиц б) пищевых частиц и удаление отмирающих частей клетки в) пищевых частиц, удаление отмирающих частей клетки и целых клеток г)пищевых частиц, удаление отмирающих частей клеток и органов. 7. Митохондрии содержатся в цитоплазме: а) животных клеток б) животных и некоторых растительных клеток в) всех клеток, за исключением клеток прокариот г) всех клеток прокариот и эукориот. Зашифруйте последовательно в виде трех цифр информацию о строении и функциях органоидов клетки (для учащихся с низким уровнем обученности) 1.Митохондрии 6.Органоиды клетки овальной формы, окруженные одинарной мембраной, содержащие гидролитические ферменты. 2.Рибосомы 7.Стопка уплощенных мембранных цистерн и связанных с ними пузырьков. 8.Состоит из двух субъединиц – большой и малой. 9.Органоиды клетки, окруженные двойной мембраной, содержащей хроматин. 10.Органоиды клетки, содержащие многочисленные внутренние складки – кристы. 3.Лизосомы 4.Комплекс Гольджи 5.Ядро 11.Транспорт продуктов биосинтеза к поверхности клетки, образование лизосом, упаковка продуктов клеточного метаболизма. 12.Хранение наследственной информации. 13.Синтез АТФ, участие в клеточном дыхании. 14.Автофагия, автолиз, расщепление органических веществ. 15.Синтез белка. VII Формулировка вывода по цели урока : Сегодня на уроке мы познакомились с основными и специальными органоидами клетки, их особенностями строения и функциями, научились определять их по внешнему виду. А теперь давайте проверим качество усвоения нового материала. Предлагаю вам внимательно слушать краткое обобщение изученного материала, будьте внимательны так как в предложенном тексте будут допущен ряд ошибок, ваша задача установить их количество и найти эти ошибки. В отличии от прокариотической клетки ДНК в эукариотической клетке находится в цитоплазме. Эндоплазматическая сеть бывает двух видов гладкая и шероховатая. На гладкой ЭПС происходит синтез АТФ,а на шероховатой синтез белка. В митохондриях происходит синтез липидов и углеводов. Лизосомы клетки участвуют во внутриклеточном пищеварении. Красоту осенним листьям и цветам предают хромопласты. Подведение итогов урока. VIII. Домашнее задание.(слайд )