Конец формы Как определить темперамент ребенка? У детей

Как определить темперамент ребенка?
У детей черты того или иного типа темперамента проявляются уже в возрасте 3-х
лет, но более достоверно можно выявить его в возрасте 5-6 лет. От темперамента во
многом зависит отношение ребёнка к окружающему миру, в том числе и к родителям.
Нужно быть внимательным к малышу с самого рождения, и тогда можно будет понять,
какой тип темперамента ему присущ. Это поможет выстроить стратегию совместного
существования, будет проще понять малыша и договариваться с ним, а сам ребёнок
будет чувствовать, что его понимают, уважают, любят.
Данный тест позволит получить представление о преобладающем типе
темперамента ребёнка. Каждый вопрос имеет 4 варианта ответов. Нужно выбрать один –
тот, что более всего характеризует дошкольника.Лучше, если отвечать на тест будет не
только мама, но и папа. Это позволит получить более точную картину.
1. Попробуйте описать Вашего ребенка. Какие черты характера у него наиболее ярко
выражены? Какой он?
а. Жизнелюбивый, оптимистичный, разговорчивый, общительный, склонен к
лидерству.
б. Спокойный, рассудительный, сдержанный, миролюбивый.
в. Энергичный, неугомонный, вспыльчивый, возбудимый, целеустремленный.
г. Тревожный, застенчивый, обидчивый, впечатлительный, нерешительный.
2. Какие из перечисленных ниже эмоций ребенок проявляет сильнее и чаще всего?
а. Удивляется, радуется, смеется.
б. Почти никогда не реагирует бурно, преобладают позитивные эмоции.
в. Злится, гневается.
г. Грустит, опасается, испытывает растерянность.
3. Как ребенок обычно реагирует на наказания?
а. Он спокоен, не злится на родителей за наказание. Если злится, то быстро отходит.
б. Как будто не замечает. Без ярких эмоций.
в. Всегда по-разному. Бывает спокойно, бывает бурно (крик, протест).
г. Замыкается в себе, долго дуется, бывает реагирует истерикой, слезами.
4. В неожиданных, нестандартных ситуациях малыш
а. Проявляет любопытство.
б. Как и всегда спокоен, даже равнодушен.
в. Сопротивляется, пытается вернуться к прежнему положению вещей.
г. Избегает нового (иногда просто на просто убегает).
5. В какие игры ребенок предпочитает играть?
а. Нравятся любые, которые отвечают его интересам.
б. Любит играть один в спокойные игры.
в. Обожает шумные, подвижные игры.
г. Нравится играть во всевозможные игры, но только с близкими и знакомыми людьми.
6. Можете ли Вы сказать, что Ваш малыш общителен?
а. Да, ему нравится находиться в обществе и детей, и взрослых. Знакомится с новыми
людьми легко.
б. Нет, малыш больше любит одиночество, играет с хорошо знакомыми детьми и
взрослыми.
в. Да. Любит восхищенных зрителей.
г. Нет. Предпочитает быть в одиночестве, общается с близкими.
7. Как малыш ведет себя со сверстниками? Можете ли Вы сказать, что он лидер?
а. Он всегда заметен в любой компании - настоящий лидер.
б. Лидер среди малочисленной компании друзей.
в. Сам считает себя лидером. А товарищи по-разному воспринимают его.
г. Мне кажется, он не пользуется авторитетом.
8. Как малыш усваивает новое?
а. Все новое дается ему быстро и легко.
б. Медленно, но малыш все усвоит.
в. Схватывает все на лету. Но и забывает быстро.
г. Это зависит от ситуации.
9. Как ребенок разговаривает?
а. Выразительно, связно. Помогает себе мимикой, жестами.
б. Разговаривает медленно, невыразительно, эмоций не проявляет. Иногда бубнит
что-то под нос.
в. Быстро, эмоционально, отрывисто, иногда переходит на крик, торопится,
проглатывает звуки, слоги и даже слова.
г. Выразительно, но тихо и неуверенно.
10. Как ребенок осваивает возрастные навыки (те, которые "положены" по возрасту)?
а. Без труда. Все дается легко.
б. Навыки осваиваются трудно, но прочно.
в. Быстро и легко. Но делает только то, что интересно ему самому.
г. Быстро, но непрочно. При стрессе может случиться откат или остановка в развитии
навыка.
11. Как двигается Ваш малыш?
а. Уверенно, точно, ритмично.
б. Аккуратно, неторопливо, манерно.
в. Порывисто, резко, эмоционально
г. Неуверенно, неточно, суетливо.
12. Как спит Ваш ребенок?
а. Быстро и без сложностей засыпает, спит крепко, просыпается легко.
б. Легко засыпает, спит хорошо, утром долго не может придти в себя.
в. Не хочет засыпать, приходится уговаривать, спит неспокойно, просыпается каждый
раз в новом настроении.
г. Долго настраивается на сон, но быстро засыпает, просыпается в добром
расположении духа, но требуется время на то, чтобы прийти в себя.
13. Как прошла адаптация к яслям или детскому саду?
а. Легко, быстро.
б. Не хотел менять устоявшийся ход событий, адаптация была долгой.
в. Новая обстановка понравилась, долго адаптировался к требованиям воспитателей.
г. Нельзя с уверенностью сказать, что адаптация уже позади. Никак не мог привыкнуть
к садику.
Результаты теста:
Если в ответах чаще можно видеть вариант а) - преобладающий тип темперамента
ребенка сангвинический.
Если в ответах чаще можно видеть вариант б) - преобладающий тип темперамента
ребенка флегматический.
Если в ответах чаще можно видеть вариант в) - преобладающий тип темперамента
ребенка холерический.
Если в ответах чаще можно видеть вариант г) - преобладающий тип темперамента
ребенка меланхолический.
Помните, что редко встречаются дети, принадлежащие к одному типу
темперамента. Обычно это темперамент смешанного типа, поэтому не стоит
удивляться, если ребёнок в одной ситуации может проявить себя как сангвиник, а в
другой ситуации, как холерик.
Дети отличаются друг от друга по темпераменту с момента рождения.
Ребенок сангвиник верток и подвижен. Слезы появляются мгновенно, но он быстро
утешается. Быстро переключается с одного задания на другое. Родителей беспокоит
несобранность, рассеянность, несерьезность, неаккуратность, но ребенок все же приятен
в общении, заводила, выдумщик, фантазер. Засыпает легко, быстро, так же и
просыпается, встает рано. В играх любит лазать, ползать, раскачиваться, бегать. Быть
«непостоянным» – не порок, а свойство этого темперамента. Такие дети миролюбивы, не
помнят зла, добры и не жадны. Ребенок сангвиник весел, жизнерадостен, ловок и
общителен. Игры и повседневная жизнь ребенка должны быть подвижными, требования к
спокойствию и уравновешенности со стороны родителей надо согласовывать с учетом
особенностей его темперамента.
Меланхолик. В его поведении много непонятного, но оно вытекает из богатого
внутреннего мира. Когда он не играет, то чаще всего бывает задумчивым и грустным.
Такой ребенок эмоционально очень чувствителен и легко раним. Если расстроится, то
плачет долго и горько. Любые эмоциональные переживания длятся у него долго и
мешают сосредоточиться на каком-либо деле. Ребенок – меланхолик очень нуждается в
поддержке и похвале близких, из-за неуверенности в себе трудно идет на контакт со
сверстниками, обидчив и настороженно относится ко всему новому. С трудом включается
в игры других детей, но, преодолев себя, способен почувствовать радость и
удовольствие. Пугается чужих людей и сверстников, но с теми, кого любит, добр, мягок,
открыт и доверчив. Часто слишком рассудителен, ведет себя и рассуждает, как
«маленький взрослый». Любит уединяться, не играет в «грубые» игры. Разборчив в еде,
быстро устает, с трудом переключается на другой вид деятельности. Засыпает поздно, в
кровати любит размышлять и фантазировать. Утром встает плохо, в хмуром настроении.
Любит тепло, боится спорта. Меланхолик болезненно реагирует на смену привычного
эмоционального окружения (приход в семью гостей, развод родителей и пр.), быстро
утомляется. Такой ребенок требует много заботы и любящего понимания.
Холерик. Такой ребенок быстрый, очень подвижный, с трудом переносит ожидания,
у него легко возникают эмоциональные вспышки, настроение неустойчиво (быстро
переходит от радости к гневу). Холерик не выносит монотонной работы, требующей
усидчивости и терпения. В то же время ребенок всегда знает, чего хочет, настойчив,
решителен, бесстрашен. Любит риск и приключения. С трудом идет на компромисс. Не
прислушивается к мнению других, излишне самостоятелен, чтобы добиться своего,
бывает вспыльчив и агрессивен.
Поведение во многом зависит от воли, многого может добиться сам, не обращая
внимания на синяки и шишки. Спит мало, просыпается рано. В еде не разборчив, любит
«хватать куски». В его поступках часто отсутствует элемент обдумывания; импульсивен,
подвержен вспышкам гнева, драчун и крикун, но затем может притихнуть и стать
«золотым» ребенком. Играет в грубые, порывистые игры, часто конфликтует со
сверстниками. Увлекшись каким-либо занятием, заражает им других.
Флегматик. Невозмутимый и спокойный, эмоционально сдержанный, усидчивый и
дисциплинированный. В выполнении любых заданий чрезвычайно медлительный,
нередко полненький. Любит несколько игрушек, мало фантазирует, играет спокойно, не
шумно. Мало двигается, любит поспать, засыпает легко, встает поздно, кушает много, в
еде не разборчив. Тщательно складывает игрушки, одежду, любит порядок и добротность
во всем: пьет только из своей чашки, ест только своей ложкой, в садике играет только
своей игрушкой. Если что-то не так, может добиваться своего с почти холерической
энергией. Разговаривает медленно, с паузами, терпеть не может игры, где надо проявить
быстроту, сноровку. Это «надежный» ребенок, послушный и пунктуальный.
Самостоятельно принимать задание затрудняется, спокойно отдает право выбора
другому. Знает много стихов и песен, новое не любит, а с удовольствием выполняет уже
известное. Для других детей он скучен и ленив, они не приглашают его в свои активные
игры, но любят играть с ним в традиционные ролевые игры. Схватывает и запоминает
новые правила и информацию медленно, но надежно, редко ошибается.