Литературное чтение. ( 3 часа в неделю, всего 102 часов)

Литературное чтение.
( 3 часа в неделю, всего 102 часов)
4 КЛАСС.
Основные требования к знаниям и умениям выпускника начальной школы.
Называть, приводить примеры: сказок, стихов и рассказов из круга детского чтения, детского игрового фольклора
Различать, сравнивать: произведения фольклора, жанры детской художественной литературы, сказки народные и литературные,
словари и справочники, элементы книги (обложка, титульный лист, иллюстрация, оглавление), виды пересказа (подробный, краткий,
выборочный).
Устанавливать связи, объяснять: определять тему; развитие событий в тексте, структуру текста, главную мысль произведения и
соотнесение ее с заглавием; соотнесение основного содержания текста с иллюстрациями; устанавливать связи внутри событий.
Кратко характеризовать, описывать: основную мысль художественного произведения; героев произведения (их поступки и
характеры);свое отношение к прочитанному произведению.
Решать практические задачи:
- читать осознанно, правильно, целыми словами вслух не менее 90 слов в минуту и про себя – 100-120 слов в минуту;
- выразительно читать наизусть программные стихотворения и отрывки из прозы, специально подготовленные тексты (20 стих-й, 6 отрывков
из прозы)
-ставить вопросы к тексту, выполнять задания к тексту и отвечать на вопросы к тексту;
- делить текст на смысловые части и составлять простой план;
- пересказывать и рассказывать произведение по плану;
- определять тему и жанр незнакомой книги;
- работать со справочной литературой.
Раздел программы
№ урока
1
2
Тема урока
3
дата
4
Содержание, методические приемы
5
1 четверть
Повторение.
Произведение
фольклора.
Героическая песня,
легенда, библейское
предание (10 ч.)
Мифы народов мира.
(4ч.)
1
Малые формы фольклора. Русская народная
сказка «Марья Моревна
Закрепление понятий: «загадка». «пословица»,
«поговорка», «дразнилки». Самостоятельная работа
«Жанры фольклора» (запомнить схему)
Слушание сказки. Работа с текстом. Повторение.
2
Былинка «Волх Всеславович»
Повторение изученных былин, понятие о былине как
жанре фольклора. Анализ содержания, составление
плана. Рассказывание по плану. Подробный пересказ
отдельных эпизодов.
3
Слушание и работа с детскими книгами.
Сравнение былин «Вольга Святославович» и «Волх
Всеславович». Выделение особенностей: напевность,
повторы, устойчивые эпитеты. Работа с книгами.
4
Народные песни. Героическая песня
«Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский»
Повторение народных песен. Понятие о героической
песне как жанре УНТ. Особенности героической
песни (исторический герой, его подвиги, напевность,
повествовательный характер).
5
Библейское предание «Блудный сын»
Понятие: предание, или легенда. Особенности жанра
– главная мысль. Знакомство с Библией.
6, 7
Легенды. «Легенда о граде Китяже».
«Легенда о покорении Сибири Ермаком»
Легенда – жанр фольклора. Особенности легенды
(реальный факт в сказочном изложении).
8
Проверь себя.
9.
Древнегреческий миф «Арион».
Обобщение по теме (выполнение заданий в учебнике
и в тетради)
Понятие о мифе. Особенности мифов. Определение
главной мысли. Работа с текстом выполнение заданий
в учебнике и тетради.
Древнегреческий миф «Дедал и Икар»
Работа с текстом, выполнение заданий в учебнике.
Составление плана, пересказ по плану.
Книги древней Руси.
( 4 ч. )
10
Славянский миф «Ярило-солнце».
Особенности славянских мифов (язык, герои).
11.
Древнеиндийские мифы «Творение».
«Создание ночи».
Особенности построения текста, выделение пословиц
(мудрых мыслей). Сравнение.
Слушание и работа с детскими книгами.
Китайский миф «Подвиги стрелка И».
Знакомство с китайскими мифами.
12.
Проверь себя. «Страничка книгочея»
Обобщение по разделу. Выполнение проверочной
работы в тетради.
13.
Отрывок из «Повести временных лет». «О
князе Владимире». «Деятельность Ярослава.
(Похвала книгам).
Знакомство с первыми книгами древней Руси,
памятниками культуры. Понятие о житие как жанре
древнерусской литературы. Словарь древнерусских
слов.
14.
Слушание и работа с книгами. Отрывки из
«Повести временных лет», «Повести о
Никите Кожемяке», «О Кирилле и
Мефодии», «наставления Ярослава мудрого
славянам», По страницам детских
журналов.
Знакомство с первым русским алфавитом
«кириллецей», именами просветителей – Кириллом и
Мефодием. Самостоятельное чтение. Творческая
работа – «Составление наставлений для себя».
Отрывок из «Повести временных лет»
«Поучение Владимира Мономаха».
«Поучение» - жанр древнерусской литературы.
Особенность повествование (тон, темп). Сравнение.
Проверь себя. «Страничка книгочея».
Обобщение материала изученного раздела.
Выполнение заданий в тетради.
17.
И.А.Крылов «Стрекоза и муравей»;
И.И.Хемницей «Стрекоза»; Л.Н.Толстой
«Стрекоза и муравей»
Закрепление понятий «басня, мораль, вступление,
рассказ» Сравнение басен (сюжет, мораль,
содержание, форма). Упражнения в выразительности
басен. Заучивание наизусть (1)
18.
И.И. Химницер «Друзья». Дополнительное
чтение. Слушание и работа с книгами басен.
И.А.Крылов «Крестьянин в беде».
Особенности басни (сюжет, герои, мораль)
Выполнение заданий в тетради.
19.
А.Е.Измайлов «Кукушка», И.А.Крылов
«Осел и соловей»
Самостоятельная работа с басней. Выполнение
заданий в учебнике и тетради.
15
16.
Басни. Русские
баснописцы. ( 5 ч.)
Произведения
В.А.Жуковского. ( 4 ч.)
Произведения
А.С.Пушкина (4 ч.)
20.
И.Крылов «Мартышка и очки», «Квартет».
С.В.Михалков «Слово о Крылове.
Повторение басен И.Крылова. Закрепление понятий
«олицетворение, сравнение». Анализ басни. Наизусть
басню И.Крылова «Квартет»
21
Слушание и работа с детскими книгами.
И.Дмитриев «Муха», «Петух, кот и
мышонок»,
Особенность басен И,Дмитриева: ирония, диалоги
героев. Слушание басен.
22.
Проверь себя. «Страничка книгочея».
Обобщение по разделу. Выполнение заданий в
тетради. Конкурс: «Знаток басен», «Лучший чтец
басен».
23.
Баллада В.Д.Жуковского «Светлана».
Дополнительное чтение. Стихи Жуковского
«Вечер», «Там небеса и воды ясны!»,
«Загадка»,
Знакомство с произведениями Жуковского, темами и
жанрами. Особенность формы и содержания, языка
(эпитеты, сравнения, олицетворения). Задания в
тетради. Словарная работа. Работа с текстом:
выделение смысловых частей, описаний героев и
преданий.
24.
Волшебные сказки. В.И.Жуковский
«Спящая царевна».
Слушание сказки, определение главной мысли.
Эпитеты. Сравнения. Работа с текстом Творение
видов сказок (о животных, бытовые, волшебные)
25, 26.
Слушание и работа с книгами Жуковского.
«Сказка о царе Берендее, о сыне его Иванецаревиче, о хитростях Кощея бессмертного
и о премудрости Марьи-царевны, кощеевой
дочери».
Слушание сказки, беседа, образы героев, деление на
части, самостоятельное перечитывание, краткий
пересказ сказки по плану. Моделирование обложки к
сказке. Сравнение со сказкой А.С.Пушкина.
27
Повторение изученных произведений А.С.
Пушкина. «Осень». Дополнительное чтение.
Г.Н.Волков «Удивительный Александр
Сергеевич» (в сокращении)
Понятия: эпитет, сравнение, рифма, ритм, тон, темп,
логическое ударение, паузы. Определение темы..
Чтение наизусть..
28.
А.С. Пушкин «И.И.Пущину», И.И.Пущин
«Заметки о Пушкине» (отрывок)
А.Пушкин «Зимняя дорога»
Работа с текстом. Определение интонационного
рисунка, чтение наизусть.
29.
Слушание и работа с детскими книгами
Расширение представлений учащихся о жанровом
А.С.Пушкина. «Песнь о вещем Олеге»,
«Песни о Стеньки Разине».
разнообразии произведений А.Пушкина. Работа с
текстом, самостоятельное чтение «Песни о Стеньки
Разине» и сравнение ее с народными героическими
песнями.
30.
А.Пушкин «Сказка о золотом петушке». Из
«воспоминаний В.И.Даля». По страницам
детских журналов.
Слушание сказки, беседа, работа с сюжетом, героями.
Выразительное чтение. Игра «По страницам сказок
А.С.Пушкина» творческая работа «Любимые сказки
А.Пушкина». Знакомство со словарем в.И.Даля.
31
Проверь себя. «Страничка книгочея»
Обобщение по изученному разделу. Самостоятельное
выполнение проверочной работы в тетради.
2 ЧЕТВЕРТЬ (28 Ч.)
Произведения
М.Ю.Лермонтова (3 ч.)
Произведения
П.П.Ершова ( 3 ч.)
Стихи М.Ю.Лермонтова «Москва,Москва!
Люблю тебя как сын…», «Парус»
Работа с текстами стихотворений. Сравнение их
содержания, строф, рифмы. Выразительное чтение.
Заучивание наизусть (1)
Стихи о природе. М.Ю.Лермонтов «Горные
вершины…», «Утес…»
Определение темы чтения. Сравнение стихотворений,
паузы, выделение логических ударений.
33
М.Ю.Лермонтов «Ашик-Кериб», восточная
сказка
Понятие об авторской сказке. Особенности восточной
сказки. Главная мысль сказки.
34
Слушание и работа с книгами
М.Ю.лермонтова. Книги-справочники о
М.Ю.Лермонтове. «Три пальмы», «Казачья
колыбельная песня»..
Работа с книгами М.Ю.Лермонтова. Книгисправочники (справка о поэте) Повторение
колыбельных песен.
35.
Проверь себя. «Страничка книгочея».
Выполнение заданий в тетради. Конкурс «Лучший
чтец стихов М.Ю.Лермонтова». Игра «Исправь
ошибку».
36. 37
Волшебные сказки. П.П.Ершов «КонекГорбунок».
Повторение особенностей волшебных сказок.
Выполнение заданий к учебнику и тетради. Наизусть
отрывка по выбору.
38.
П.П.Ершов «Кто он?»
Наблюдение над особенностью стихотворения.
32.
Творческая работа: мини-сочинение «Слово о
Пушкине».
Произведения
В.М.Гаршина ( 6 ч.)
39,40.
В.М.Гаршин «Сказание о гордом Аггее».
Пересказ старинной легенды.
Закрепление понятия «легенда», выделение
особенностей легенды, определение главной мысли.
Работа с сюжетно-композиционным треугольником.
41.
В.М.Гаршин «Лягушка-путешественница».
Понятие об авторской (литературной) сказке. Деление
на части, составление плана. Пересказ по плану.
42.
Слушание и работа с книгами В.Гаршина.
«Сказка о жабе и розе».»Пленница».
Работа с текстом. Самостоятельное чтение
стихотворения.
В. Гаршин «Attalta Princeps»
Сюжеты, поступки героев в сравнении. Составление
плана. Рассказывание по плану.
45
Проверь себя. «Страничка книгочея»
детские и журналы и газеты.
Инсценировка отдельных частей сказки Ершова
«Конек-горбунок». Отзыв о понравившемся
произведении В.Гаршина.
46.
Н.Г.Гарин-Михайловский «Старый
колодец» (глава из повести «Детство.
Темы»)
Понятие о повести, главах повести. Образ Темы.
Работа с сюжетно-композиционным треугольником,
выделение кульминационного момента и
выразительное чтение этого эпизода. Определение
авторской позиции, выражение своего отношения.
47.
Слушание и работа с книгами.
К.М.Станюкевич «Максимка», Д.Н,МаминСибиряк «Вертел»
Книги о детях Самостоятельное чтение – обсуждение.
48
В.Гюго «Козетта» (отдельные главы)
Слушание, работа с текстом каждой главы, образ
«Козетты».
49.
Марк Твен «Приключение Тома Сойера»
(отдельные главы).
Структурные единицы главы, абзацы, смысловые
части. Самостоятельное чтение книг о детях.
50.
Слушание и работа с книгами зарубежных
писателей. В.Гюго «Осенние листья».
Работа с книгами зарубежных писателей, выделение
произведений разных жанров о детях.
43,44
Произведения Н.Г.
Гарина –Михайловского
( 1ч.)
Произведения
зарубежных писателей.
( 6 ч.)
51.
(отрывок) Работа с книгой М.Твена.
Самостоятельное чтение (1 и 8 глав из
повести «Приключение Гекльберри Финна».
52.
Сказка Х.К.Андерсена «Самое невероятное»
Особенность сказки6 сюжет, главная мысль, язык,
точка зрения автора.работа с книгами-справочниками
(значение слов, имен, картин).
53.
Стихотворение Х.К.Андерсена «Дети года».
Новый жанр. Строфа (двустишие), рифма, тон, темп
чтения. Чтение наизусть. Инсценирование
стихотворения. Изготовление книги-самоделки «Дети
города».
Аннотация самостоятельно прочитанной книги
Х.Андерсена. самостоятельное чтение очерка
К.Паустовского.
Слушание и работа с детской книгой.
Х.К.Андерсен «Девочка со спичками».
К.Паустовский «Великий сказочник».
54
Проверь себя. Страничка книгочея.
Обобщение по разделу. Работа по «Страничке…» в
тетради. Конкурс «Книгочей класса» по изученным
произведениям.
3 четверть.
Произведения
Л.Н.толстого ( 3 ч.)
Произведения
А.П.Чехова (3 ч)
55.
Повторение произведений Л.Толстого.
Дополнительное чтение «Воспоминания
Л.Толстого».
Повторение произведений Л.Толстого. Справочный
материал о писателе.
56
Быль Л.Толстого «Кавказский пленник»
Понятие «быль» (рассказ о реальных событиях).
Работа по содержанию, составление сюжетнокомпозиционного треугольника.
57.
Слушание и работа с книгами Л.толстого
Слушание рассказа «Акула».
Работа с книгами Л.Толстого. Слушание рассказа.
Аннотация прочитанной книги.
58
Повторение произведений А.П.Чехова.
А.И.Куприн «Воспоминания об
А.П.Чехове».
Игра «Вспомни и назови» по изученным
произведениям.
59, 60.
Рассказы о животных. А.П.Чехов
«Каштанка»
Первичное восприятие рассказа. – чтение учителем
Работа с книгами о животных: титульный лист,
оглавление, Аннотация, предисловие. Справка об
авторе. Творческая работа: отзыв о прочитанном
произведении о животных.
Стихи А.А.Блока ( 2ч.)
Произведения
А.М.Горького ( 2 ч.)
Стихи К.Д.Бальмонта.
( 3 ч.)
Произведения
В.В.Вересаева.( 2 ч.)
Стихи о Родине. А.Блок «Россия».
Упражнения в выразительном чтении. Выполнение
заданий в тетради. Заучивание наизусть.
Стихи А.Блока. «Рождество»
Определение позиционного рисунка. Выразительное
чтение с листа или наизусть.
62.
Слушание и работа с детскими книгами
стихов русских поэтов. А.Блок «На поле
Куликовом».
Работа с книгами стихов русских поэтов: группировка
по темам ( го Родине, природе).
63.
А.М.Горький «В людях» (отрывок)
Особенность повествования, герои произведения.
А.М.Горький «О сказках» Творческая
работа «Дорога сказок».
Понятия: сказка, народная сказка, литературная
сказка. Значение сказки. Коллективная (по группам)
работа «Дорогами сказок»
64.
Слушание и работа с детской книгой.
А.М.Горький «Пепе» ( «Сказки об И
талии»).
Работа с книгами сказок ( по выбору ученика)
Творческая работа: рассказ о любимом герое.
65
Стихи о Родине, о природе. «Россия», «К
зиме».
Выразительное чтение наизусть (1)
61.
66
Стихи о природе. «Снежинка», «Камыши»
Выделение эпитетов, сравнений, олицетворений.
Выполнение заданий.
67
Сказочные стихи. «У чудищ», «Как я пишу
стихи».
Особенность сказочных стихов. Заучивание
наизусть (1) стихотворения.
Слушание и работа с детскими книгами
К.Д.Бальмонта «Русский язык»,»Золотая
рыбка».
Работа с книгами стихов. Самостоятельная работа.
В,В.Вересаев «Легенда». Повторение
изученных легенд.
Понятия: легенда, сказание. Выполнение заданий.
68
69
В.В.Вересаев «Звезда». Восточная сказка.
Аналитическое чтение, выделение повторов,
устойчивых эпитетов. Работа в тетради.
.
Стихи И.А.Бунина ( 2 ч)
70
И.Бунин «Гаснет вечер, даль синеет»,
«Шире, грудь, распахнись для принятия…».
«Детство».
Выполнение заданий. Заучивание наизусть (1)
стихотворения.
71
И.Бунин «Листопад»
72
Слушание и работа с детскими книгами
стихов русских поэтов: Н.А.Некрасов
«Саша», «Генерал Топтыгин».
-73
Проверь себя. «Страничка книгочея».
Обобщение по изученным разделам
Самостоятельное выполнение проверочной работы в
тетради.
74.
Повторение изученных произведений
С.Я.Маршака «Словарь».
Жанры произведений С.Маршака. Выполнение
заданий в тетради и учебнике.
75.
Пьеса-сказка С.Маршака «Двенадцать
месяцев», отдельные картины.
Понятия: пьеса, действия, картины, действующие
лица, диалог, реплика, ремарка. Работа с пьесой по
действиям. Подготовка спектакля.
С.Я.Маршак-переводчик.Р.Вернс «В горах
мое сердце…».(перевод С.Маршака)
Заучивание наизусть ( по желанию)
Слушание и работа с книгами С.Маршака.
«Ледяной остров»
Игра «По страницам книг С.Маршака» Творческая
работа: «Остров Буян» (текст и рисунок)
77.
Сказка-быль «Неизвестный цветок»
Понятие «жанр в жанре».
78
Слушание и работа с книгами А.Платонова.
«Старый воробей»
Рассматривание книг со сказками в обработке
А.Платонова.
79.
Проверь себя.»Страничка книгочея».
Проверочная работа по изученным разделам.
Выполнение заданий в тетради.
Произведения
С.Я.Маршака ( 3 ч.)
76.
Произведения
А.П.Платонова (2 ч.)
Повторение стихов русских поэтов.
Детские журналы и газеты.
Самостоятельное выполнение заданий в тетради
4 четверть
Стихи Н.А.Заболоцкого
( 2 ч.)
Н.А.Заболоцкий «Весна в лесу»,»Лебедь в
зоопарке».
Выразительное чтение. Выполнение заданий в
тетради.
«Детство»
Библиотечный урок. Слушание и работа с
детскими книгами.
Работа с текстом. Выразительность чтения. Сравнение
с стихотворением Сурикова И.
82,83
В.П.Катаев «Сын полка» (отдельные главы)
Образ Вани Солнцева. Подготовка выразительного
чтения или рассказывания одного эпизода.
84
Слушание и работа с детскими книгами о
детях. Слушание стихотворения
К.М.Симонова «Сын артиллериста»
Книги о детях (время и место действия, герои, их
поступки, игры) творческая работа: рассказ о
любимом литературном герое (ребенке)
85
Стихи о родной природе. «Береза»
Выразительное чтение: постановка задачи (что хочу
выразить?), определение тона, темпа. Заучивание
наизусть (По желанию)
Стихи о Родине. «Тихая моя родина»
Первичное восприятие (читает учитель), беседа,
упражнение в чтении
Стихи о животных. «Ласточка»
Выполнение заданий в тетради и учебнике.
Проверь себя. «Страничка книгочея»
Обобщение по изученным разделам. Самостоятельное
выполнение проверочной работы в тетради.
Юмористические рассказы о детях и для
детей. Н.Н.Носов «Федина задача».
Понятия: юмор, ирония. «Вычитывание»
юмористических эпизодов. Выразительное чтение
диалогов.
Юмористические стихи. А.Л.Барто
«Леночка с букетом»
Выполнение заданий в учебнике и в тетради.
Заучивание наизусть (по желанию)
80
81
Произведения о детях
войны ( 3ч.)
Стихи Н.М.Рубцова
( 2ч.)
86
Юмористические
произведения ( 3ч.)
Разработка и защита
проектов.
87,88
89
Работа с книгами стихов по группам: отбор по темам,
по авторам.
Произведения
С.В.Михалкова (2ч.)
90
Слушание и работа с юмористическими
произведениями для детей: В.Драгунский
«Тайное становится явным», Ю.Ермолаев
«Жарко»
Юмористические произведения на страницах газет и
журналов.
91
Стихи «Школа», «Хижина дяди Тома»
Выполнение заданий в учебнике и тетради.
Заучивание наизусть (1).Знакомство с книгой
г.Бичер-Стоу «Хижина дяди Тома».
92
Басни С.Михалкова «Любитель книг»,
«Чужая беда», «Зеркало».
Выполнение заданий в тетради и учебнике.
Выразительное чтение, наизусть (1).
93
Слушание и работа с детскими книгами
писателя. «Штиль» Самостоятельное чтение
сказки «Как старик корову продавал»
Выставка книг С. Михалкова: определение тем и
жанров. Самостоятельная работа со схемой «Жанры
произведений С.Михалкова»
94
Очерки о Родине. И.С.Соколов-Микитов
«Родина», М.А.Шолохов «Любимая матьотчизна»
Понятия: очерк, герой очерка, тема очерка.
Определение темы и авторской позиции
95
Н.Шер «картины-сказки», Ю.Яковлев
«Право на жизнь»
Выполнение заданий в тетради и в учебнике.
96
Проверь себя. «Страничка книгочея»
Обобщение по изученным разделам выполнение
заданий в тетради. Творческая работа: очерк «Мой
любимый писатель».
97,98
Джонатан Свифт «Гулливер в стране
лилипутов» (отдельные главы)
99
Слушание и работа с книгами о
путешествиях и путешественниках.
Очерк В.Рыбникова.
Знакомство с книгой. Чтение отдельных глав, образ
Гулливера. Выполнение заданий в тетради и в
учебнике
Слушание одной из глав книги «Гулливер в стране
великанов». Чтение очерка В.Рыбникова «О книге
Дж. Свифта»
100
Н.П.Вагнер «Береза», «Фея Фантаста»
Очерки ( 3ч.)
Путешествия,
приключения,
фантастика (10ч.)
Слушание и работа с детскими книгами.
Н.П.Вагнер «Сказки Кота-Мурлыки»,
Выполнение заданий в учебнике и в тетради. Слово
учителя о Н.П.Вагнере (русском Андерсене)
Знакомство с книгами Вагнера разных годов издания.
«Сказка». Самостоятельное чтение «Руф и
Руфина»
Слушание и самостоятельное чтение.
101
Проверь себя. Страничка книгочея.
Обобщение по теме. Выполнение итоговой
проверочной работы в тетради.
102
Библиотечный урок «В мире книг». «Летнее
чтение»
Конкурс «Книгочея класса»: знание книг и писателей
из круга чтения ( 1-4 кл.)
1. Фамилии русских сказочников и их
произведения.
2. Баснописцы и басни.
3. Произведения фольклора.
4. Дети – герои литературных произведений.
5. Аннотация «Моя любимая книга».
Оформление «Дневника летнего чтения» по
разделам:
1. «Фольклор».
2. «Стихи русских поэтов»
3. «Рассказы о детях»
4. «О Родине и родной природе»
5. «Приключения, фантастика, детектив».
6. «Детские газеты и журналы».