Тема: «Тюменская область как часть Западно-Сибирского экономического района». 8 класс:5.05.11

Тема: «Тюменская область как часть Западно-Сибирского экономического
района».
8 класс:5.05.11
9 класс: 11.04.11
Курс: География России. 8-9 класс.
Исследовательская деятельность на уроках географии
(исследовательский проект, план урока)
Цель:
- выявить возможности развития разного вида туризма в Тюменской области,
учитывая особенности природы, истории, архитектуры ( познавательная
компетенция)
- развивать умение находить, выделять и структурировать необходимую
информацию (смысловую) из различных источников, выбирать наиболее
эффективные способы обобщения;
- продолжить формирование коммуникативных компетенций.
Тип урока: урок- проект .
Оборудование: карты Тюменской области (физическая и экономическая),
тематические карты атласа (растительности, природных зон, и т.п.).
справочный материал, журналы, презентация.
Продукт проекта – туристический буклет по направлениям.
1. Вступительное слово учителя.
Мы начинаем изучать развитие Западно-Сибирского экономического
района, и речь сегодня пойдет о Тюменской области. Всем известно, что
географическое положение области уникально, бюджет области зависит от
развития многих отраслей. А Тюменская область – это не только отрасли
обслуживающие ТЭК! При снижении добычи этого сырья, область может, и
будет развиваться за счет развития туризма.
ПРОСМОТР ПРЕЗЕНТАЦИИ.(помогают ученики)
Так какое будущее мы прогнозируем нашей области!?
2. «Мозговой штурм».
Обсуждение в парах и выдвижение идей:
-особенности географического положения;
- богатство и величие лесных ресурсов, сельскохозяйственного сырья,
биологических ресурсов (рыба, пушнина, ягоды, грибы);
- развитие отраслей, использующих высокий уровень классификации
населения (наукоемкие отрасли);
-возрождение исторического и культурного наследия области;
-неповторимость архитектуры, зодчества наших городов;
- развитие разных направлений в туризме по Тюменскому краю…
Вывод учителя.
Мы можем предложить развитие области, используя разные «ресурсы» исторические, природные, архитектурные, путем разработки туристического
маршрута по городам Юга области и создания буклета « Золотое кольцо
Тюменской области».
3. Целеполагание. Учащиеся:
Чтобы создать такой буклет, нужно выявить и оценить все возможности
развития этих направлений, а для этого нужно изучить состояние этих
ресурсов на данном этапе и изучить их возможное развитие в перспективе.
4. Учитель: Формирование групп по интересам:
1 группа.ГП. Природные особенности Тюменской области. Направлениеэкологический туризм.
2 группа. Юг области – сельскохозяйственный район. Направление-с/х
туризм.
3 группа. Развитие новых наукоемких отраслей в области, их состояние и
перспективы развития. Инновационные центры области.
4 группа. История края. Знаменитые люди. Духовное наследие.
Исторический туризм.
5. Работа в группах. Проектная деятельность – по алгоритму (25-30 минут)
Подготовка буклетов
3 этапа
1 этап: выдвижение гипотезы,постановка цели внутри группы .
2 этап: (деятельностный) поиск и отбор необходимой информации, в
соответствии с видом туризма.
3 этап: (рефлексия) составление схем, таблиц, создание буклета.
6. Защита проектов:
- анализ имеющихся данных
- отмечаем слабые (нужно доработать) и сильные стороны проектов;
-защита буклета.