Конспект урока математики по теме: Единицы времени. Подготовила : Постникова Ольга Витальевна Учитель начальных классов Грибановской СОШ №3 Воронежской области. Цели урока: Систематизировать знания учащихся об единицах времени. Развивать умение преобразовывать крупные единицы в мелкие и наоборот. Способствовать развитию приёмов умственной деятельности: классификация, сравнение, анализ, обобщение. Формировать вычислительные навыки, умение решать задачи с новыми единицами измерения. Воспитывать толерантное отношение друг к другу, умение выслушивать собеседника и поддерживать диалог. Оборудование урока: Компьютер, интерактивная доска, календарь, модель часов. Ход урока. 1 Организационный момент. 2.Актуализация знаний. Какой предмет помогает определить время? ( часы) (Слайд №3 ) Какой предмет помогает определить дату? (календарь) (Слайд № 4) Работа с календарём , моделью часов. 1) Винни Пух был приглашён в гости к Ослику к 4 часам дня. Он вышел из дома в 3 часа, прихватив с собой горшочек мёда. 15 минут он добирался до домика Пятачка, 1/6 часа уплетал за обе щеки вкуснейший мёд, 10 минут рассматривал пустой горшочек, ещё 12 минут советовался с мудрой Совой, неся необычный шнурок, 10 минут брёл с друзьями к жилищу Иа. Не опоздал ли герой на праздничный обед? (Слайд №5 ) 2)Золушка должна была покинуть дворец в полночь, но все дворцовые часы были переведены на час назад. Во сколько часов карета станет тыквой, а наряд Золушки превратиться в простое платье? (Слайд №6) 3) Бонифаций отправился на каникулы к своей бабушке 13 июня, его каникулы продлились 4 недели. Какого числа он вернулся в цирк? (Слайд №7) 4)Кот Леопольд терпел обидные выходки мышей 1 месяц 2 недели и 3 дня. На какой по счёту день его терпение лопнуло? (Слайд №8) 5)Девочка Элли, храбрый Лев, мудрый Страшила и пёсик Тотошка летели на воздушном шаре 1 сутки и ещё 15 часов. Сколько времени они затратили на полёт? (Слайд № 9) 6) Незнайка сочинял стихи о своих друзьях 3 часа 17 минут. Сколько минут он занимался этой «трудной» работой? (Слайд № 10) 3. Постановка учебной задачи. Определите тему нашего урока. -Мы говорим слово время и глаза невольно смотрят на часы. Что вы знаете о величине – время? (часы, минуты, сутки, месяцы, годы) -У каждой единицы свой промежуток времени. В современном мире важно знать точное время. Отправление поездов, вылет самолётов, начало рабочего дня, уроков в школе, передач по телевизору – всё это происходит в определённое время. Работа с учебником под руководством учителя : № 288.(устно) 4. Работа над новой темой. -Какие вы знаете единицы измерения времени? -Восстановите правильную последовательность. (слайд №11 ) 5.Физкультминутка. 6. Составление таблицы. (Слайд № 12) -А сейчас объединим эти единицы в единую таблицу. Начиная с мелких единиц. -Ваши варианты: Секунда – единица времени, от латинского «второе деление». Минута – единица времени, равная 60 секундам, от латинского слова «маленький, мелкий». Час – единица времени, равная 60 минутам. Сутки – единица времени , равная 24 часам. Неделя – промежуток времени, равный 7 суткам. Месяц – промежуток времени, близкий к периоду обращения Луны вокруг Земли. (30-31 день, февраль 28 – 29 дней). Год –промежуток времени, приблизительно равный периоду обращения Земли вокруг Солнца. (365 – 366 дней). Век – промежуток времени, равный 100 календарным годам. XXІ век длится с 1 января 2001 года по 31 декабря 2100 года. Тысячелетие – промежуток времени, равный 1000 годам . 1 мин = 60 с 1 час = 60 мин 1 сутки = 24 ч 1 неделя = 7 сут 1 месяц = 30или 31 сут в феврале 28 или 29 сут 1 год = 12 мес = 365 или 366 сут 1 век = 100 лет Тысячелетие = 1000 лет. 7. Используя таблицу, которую вы составили, вырази: (Слайд № 13) 1) в секундах: 1 мин. 30с, 6 мин. 2) в минутах: 600 с., 4 ч. 3) в часах: 10 сут, 120 мин. 4) в сутках: 48ч, 72 ч, 2 недели. 5) в месяцах: 3 года, 8 лет и 4 мес. 6) в годах: 24 мес.,96 мес. 8.Работа с учебником. №289 – выполняется под руководством учителя. ( Слайд № 14, 15). № 292 – выполняется самостоятельно с последующей взаимопроверкой. №291 – выписать, неравенства, где допущена ошибка, исправить её. 9. Подведение итога урока. Рефлексия. (Слайд №16) - Какую работу выполняли на уроке? -Выполнение каких заданий вызвало у вас затруднение? -Почему? -С чем это связано? 10. Домашнее задание. № 290 Подобрать пословицы о единицах времени и объяснить их значение. Литература: 1. Поурочные разработки по математике. О. А. Мокрушина, О. И. Дмитриева. 2. Учебник математики для 4 класса. М. И. Моро, М. А. Бантова …