Положение о самостоятельной работе студентов факультета

ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ
УНИВЕРСИТЕТ
Факультет социальной работы и клинической
психологии
Волчанский М.Е.
ПОЛОЖЕНИЕ О САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ
СТУДЕНТОВ ФАКУЛЬТЕТА СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ
И КЛИНИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ
Волгоград 2004
Рекомендовано учебно-методической комиссией Совета
факультета социальной работы и клинической психологии
Волгоградского государственного медицинского университета
Утверждено на заседании кафедры общей и клинической
психологии
3 ноября 2004г. протокол №3
Настоящие рекомендации разработаны в соответствии с
новыми государственными образовательными стандартами
высшего профессионального образования, новыми рабочими
учебными планами УМО университетов РФ и письмом
Министерства образования от 27.11.2002 № 14-55-996 ин/15 “Об
активизации самостоятельной работы студентов высших учебных
заведений”.
1
Введение.
Решение
задач
модернизации
российского
образования с целью подготовки квалифицированных
специалистов, конкурентоспособных на рынке труда,
способных
к
компетентной,
ответственной
и
эффективной деятельности по своей специальности на
уровне мировых стандартов невозможно без повышения
роли самостоятельной работы студентов над учебным
материалом, усиления значимости профессорскопреподавательского состава и руководства вузов,
факультетов
и
кафедр
в
развитии
навыков
самостоятельной
работы,
стимулировании
профессионального роста студентов, воспитании их
творческой активности.
Цель данного Положения – определить требования и
условия, необходимые для организации самостоятельной
учебной и научной работы обучающихся на факультете
социальной работы и клинической психологии как
фактору разностороннего развития и самовоспитания
студента.
Задачи:
- создать условия для реализации единого подхода
преподавателей к организации самостоятельной
работы студентов;
- способствовать формированию у студентов
навыков самостоятельной учебной, научноисследовательской и практической работы;
2
- содействовать
развитию
и
профессиональных научных и
интересов студентов;
углублению
практических
- способствовать формированию профессионально
значимых качеств, знаний, умений и навыков
будущих специалистов;
- создать условия для гармоничного творческого
развития личности студента.
1. Организационно-методический раздел
1.1.Самостоятельная работа студентов является
неотъемлемой составляющей образовательного процесса
в высшем учебном заведении.
1.2.Самостоятельная
работа
студентов
в
соответствии
с
новыми
государственными
образовательными стандартами должна составлять не
менее 60% времени (очная форма обучения),
предусмотренного
для
выполнения
основной
образовательной программы с учётом рекомендаций
Министерства образования Российской Федерации по
количеству часов аудиторных занятий в неделю.
1.3.Основные цели самостоятельной работы
студентов (СРС) – освоение в полном объёме основной
образовательной
программы
и
последовательная
выработка навыков эффективной самостоятельной
профессиональной
(практической
и
научнотеоретической) деятельности на уровне мировых
стандартов.
3
1.4.Самостоятельная работа студентов включает в
себя:
 подготовку к аудиторным занятиям (лекциям,
практическим, семинарским, лабораторным и
др.) и выполнение соответствующих заданий;
 самостоятельную работу над отдельными темами
учебных дисциплин в соответствии с учебнотематическими планами;
 подготовку к практикам и выполнение заданий,
предусмотренных практиками;
 выполнение
письменных
курсовых работ;
контрольных
и
 подготовку ко всем видам контрольных
испытаний, в том числе курсовым, цикловым и
комплексным экзаменам и зачётам;
 подготовку
к
итоговой
государственной
аттестации, в том числе выполнение выпускной
квалификационной
(дипломной)
работы,
магистерской диссертации;
 работу в студенческих научных обществах,
кружках, семинарах и т.п.;
 участие в работе факультативов, спецсеминаров
и т.п.;
 участие в научной и научно-методической работе
кафедр, факультетов и др. учебно-научных
подразделений вуза;
4
 участие в научных и научно-практических
конференциях, семинарах, конгрессах и т.п.;
 другие виды деятельности, организуемой и
осуществляемой вузом, факультетом, кафедрой и
органами студенческого самоуправления.
1.5.
Самостоятельная работа, не предусмотренная
образовательной программой, учебным планом и учебнометодическими
материалами,
раскрывающими
и
конкретизирующими их содержание, осуществляется
студентами инициативно, с целью реализации
собственных учебных и научных интересов.
2. Условия для самостоятельной работы
2.1. Условия для самостоятельной работы созданы
медицинским
вузом
и
его
подразделениями,
ответственными за конкретные направления учебнонаучной деятельности.
В
частности,
материально-техническое
и
информационно-техническое
обеспечение
самостоятельной работы студентов по социальногуманитарным дисциплинам включает в себя:
 библиотеку
с
читальным
залом,
укомплектованную
в
соответствии
с
существующими нормами;
 методический
кабинет,
исследовательские
лаборатории и центры в соответствии с
требованиями ГОС ВПО;
5
 лингафонные кабинеты;
 компьютерные классы с возможностью работы в
INTERNET;
 учреждения практики (базы практики)
соответствии с заключенными договорами;
в
 аудитории (классы) для самоподготовки;
 учебную и учебно-методическую литературу,
разработанную с учетом увеличения доли
самостоятельной работы студентов, и иные
материалы;
2.2.Базовые учебно-научные подразделения вуза
(кафедры, лаборатории, исследовательские центры и др.)
имеют право привлекать студентов для участия в научноисследовательской деятельности в соответствии с
положениями об этих подразделениях.
2.3. Организационные структуры, в которых
студенты осуществляют научную работу помимо кафедр,
лабораторий исследовательских центров (студенческие
научные общества, центры, кружки, семинары и т.п.),
создаются
вузом
и
его
учебно-научными
подразделениями по инициативе.
3. Организация самостоятельной работы
3.1.
Организацию
самостоятельной
работы
студентов осуществляет кафедра, а также сами студенты.
в
3.2. Организация самостоятельной работы включает
себя разработку необходимой документации,
6
регламентирующей
самостоятельную
деятельность
студентов, в том числе кафедрального положения о
самостоятельной работе студентов.
3.3. Соотношение самостоятельной и аудиторной
работы студентов по изучению учебных дисциплин, а
также отдельных разделов и тем определяется учебной
частью вуза согласованно с кафедрой с учётом наличия,
доступности и качества учебных и научных изданий,
используемых при их изучении, уровня сложности
дисциплины или раздела, темы.
3.3. Увеличение доли самостоятельной работы
студентов и соответствующее снижение аудиторной
нагрузки преподавателей должно сопровождаться
адекватным увеличением количества академических
часов, отводимых на контроль знаний студентов
(контроль самостоятельной работы), текущие групповые
и индивидуальные консультации, индивидуальную
работу со студентами, разработку учебно-методических
и учебных материалов.
3.4.
В
рамках
подготовки
студентов
к
самостоятельной учебной и научно-исследовательской
работе и с целью выработки у них первичных навыков
самостоятельной работы целесообразно провести занятие
по теме “Организация самостоятельной работы
студента” (в первом семестре первого курса –
аудиторно).
3.5. Организация и контроль хода и содержания
учебной самостоятельной работы и её результаты
осуществляются в соответствии с графиками СРС
7
кафедры и
процесса.
технологическими
картами
учебного
3.6.
Организация
и
контроль
научноисследовательской самостоятельной работы студентов
осуществляется в соответствии с планами НИР научной
части кафедры.
3.7. По инициативе, кафедра может проводить
студенческие учебные, научные и научно-практические
мероприятия (олимпиады, конференции, симпозиумы, и
т.п.).
4. Требования к самостоятельной работе
4.1.
Самостоятельная
учебная
и
научноисследовательская работа выполняется студентами под
руководством
преподавателя,
осуществляющего
аудиторную работу в данной учебной группе.
4.2. Самостоятельная работа студентов должна
обладать следующими признаками:
 быть выполненной лично студентом или являться
самостоятельно
выполненной
частью
коллективной работы;
 представлять собой законченную разработку
(законченный этап разработки), в которой
раскрываются и анализируются актуальные
проблемы по определённой теме и её отдельных
аспектов (актуальные проблемы изучаемой
дисциплины
и
соответствующей
сферы
практической деятельности);
8
 демонстрировать достаточную компетентность
автора в раскрываемых вопросах;
 иметь учебную, научную и/или практическую
направленность и значимость (если это учебноисследовательская работа);
 содержать определенные элементы новизны
(если это научно-исследовательская работа);
4.3.
Самостоятельная
письменная
работа
оформляется в соответствии с требованиями, принятыми
стандартом с учётом дополнительных требований
кафедры.
5. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной
работы
5.1.
Учебно-методическое
обеспечение
самостоятельной работы студентов должно учитывать
специфику данного рода деятельности студентов и
преподавателей.
5.2. Учебно-методические и учебные материалы и
издания должны включать в себя рекомендации по
самостоятельной работе студентов над изучаемой
дисциплиной.
5.3. Рекомендации по самостоятельному изучению
или повторению учебного материала должны включать в
себя указания по срокам, объёму, качеству усвоения
материала с указанием учебных и научных изданий,
используемых в этих целях, а также вопросы для
9
самоконтроля, проверочные тесты, контрольные задания
и т.п. и примеры оформления самостоятельной
письменной работы.
5.4. Учебные издания, разрабатываемые кафедрами
с учётом увеличения доли самостоятельной работы
студентов, должны включать в себя методические
указания и рекомендации по самостоятельной работе и
оформляться таким образом, чтобы ключевые моменты
текста (дефиниции, идеи, концепции и т.п.) были
выделены.
5.4. Для формирования и совершенствования
навыков самостоятельной работы студента с учебными и
научными изданиями по теоретическим дисциплинам
кафедрами могут быть разработаны и предложены
студентам хрестоматии по дисциплинам, дополненные
вопросами, позволяющими выяснить уровень понимания
студентом смысла прочитанного текста (отрывка).
5.5. Для повышения эффективности подготовки
студентов
к
самостоятельной
профессиональной
деятельности кафедрой могут быть разработаны
сборники
ситуационных
задач
по
практикоориентированным дисциплинам.
6. Контроль самостоятельной работы
6.1. Результаты самостоятельной работы студентов
оцениваются ведущим курс преподавателем и кафедрой
в целом.
6.2. Формы отчёта о самостоятельной работе
выбираются преподавателем из следующих вариантов:
10
 текущий контроль усвоения знаний на основе
оценки устного ответа на вопрос, сообщения,
доклада и д.п. (на практических занятиях);
 решение
ситуационных
задач
практикоориентированным дисциплинам;
по
 конспект, выполненный по теме, изучаемой
самостоятельно;
 представленный текст контрольной работы;
 отчёт, дневник психологического наблюдения,
протоколы психодиагностических процедур, и
т.п.;
 тестирование,
выполнения
письменной
контрольной работы по изучаемой теме;
 рейтинговая система оценки знаний студентов по
блокам (разделам) изучаемой дисциплины,
циклам дисциплин;
 успешная сдача текущих курсовых, цикловых и
комплексных экзаменов и зачетов;
 отчёт о научно-исследовательской работе (её
этапе, части работы и т.п.);
 статья, тезисы выступления и др. публикации в
научном, научно-популярном, учебном издании и
т.п. по итогам самостоятельной учебной и
научно-исследовательской
работы,
опубликованные по решению кафедры или
медицинского вуза.
11
6.3.
Результаты
самостоятельной
научноисследовательской работы студентов могут быть
опубликованы в специализированных студенческих или
научных, научно-методических изданиях вуза и его
подразделений, апробированы на научно-практических
студенческих конференциях.
12