Министерство спорта Российской Федерации
advertisement
Министерство спорта Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования Чайковский государственный институт физической культуры Кафедра теории и методики единоборств УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе к.э.н., доц. Пиунова М.А. _____________________________________ «____» _______________ 2013 г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРАКТИКИ УЧЕБНАЯ ПРАКТИКА (КОНЦЕНТРИРОВАННАЯ) Направление подготовки Профиль подготовки бакалавра/магистра 034300 «Физическая культура» «Спортивная тренировка (борьба, ударные единоборства)» «Теория и методика единоборств» Выпускающая кафедра Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Очная, заочная Форма обучения Курс: III (очная) Семестры: 6 (очная). Семестры: 8 (заочная). IV (заочная). Трудоёмкость: Кредитов по рабочему учебному плану (РУП): 6 Часов по рабочему учебному плану (РУП): 216 Недель по рабочему учебному плану (РУП): 4 Виды контроля: Экзамен: - Зачет: 0 Курсовой проект: Чайковский 2016 г. – Курсовая работа: – Рабочая программа учебной (концентрированной) практики разработана на основании: Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, утвержденного приказом Министерством образования и науки Российской Федерации «15» февраля 2010 г. №121 по направлению подготовки 034300 «Физическая культура»; Рабочего учебного плана очной и заочной формы обучения, утвержденного «26» апреля 2012 г. Разработчик к.п.н., доц. Зебзеев В.В. (ученая степень, звание) Рецензент (подпись) к.п.н., проф. (Ф.И.О.) Зекрин Ф.Х. (ученая степень, звание) (подпись) (Ф.И.О.) Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры теории и методики единоборств «____» ___________ 2013 г., протокол № ____ . Заведующий кафедрой ведущей дисциплину ________________ _________ ________ (ученая степень, звание) (подпись) (Ф.И.О.) Рабочая программа одобрена учебно-методическим советом ФГБОУ ВПО ЧГИФК «____» ____________ 2013 г., протокол № ___. Председатель учебно-методического совета: к.э.н., доц. _______________ Пиунова М.А. (подпись) Заведующий учебным отделом _______________ Сабурова Н.Н. (подпись) Заведующий выпускающей кафедрой теории и методики единоборств: к.п.н., доц. _______________ Зебзеев В.В. (подпись) 2 1. Цели и задачи учебной практики Целью учебной практики является формирование у студентов общекультурных и профессиональных компетенций, предусмотренных ФГОС, дающих представление о целостном выполнении профессиональных обязанностей преподавателя по физической культуре на основе глубоких знаний и педагогических качеств по организации и проведению учебной и соревновательной деятельности с детьми разного школьного возраста. 1.1. 1.2. Задачи учебной практики: закрепить и углубить совокупность профессионально-педагогических знания, умений и навыков специалиста по физической культуре, их практического применения в решении конкретных педагогических задач; формировать основные профессионально-педагогические умения и навыки организации самостоятельной педагогической деятельности в качестве преподавателя физической культуры; изучить опыт организации, постановку и планирование учебно-воспитательной, физкультурнооздоровительной и спортивно-массовой работы; закрепить практические умения и навыки планирования, учета и организации учебновоспитательного и тренировочного процессов; уметь оценивать и анализировать результаты профессионально-педагогической деятельности в сфере физической культуры; содействовать формированию у студентов навыков творческой, исследовательской работы, инициативности в выборе и использовании разнообразных средств и методических приемов обучения, воспитания, организации и регулирования нагрузок в процессе профессиональной деятельности; воспитывать ответственность за самостоятельную педагогическую деятельность. 1.3. Место учебной практики в структуре профессиональной подготовки выпускников. Учебная практика является частью раздела «Учебная и производственная практика» федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 034400 «Физическая культура». Учебная практика по направлению подготовки «Физическая культура» реализуется на 3 курсе обучения и направлена на закрепление, расширение и углубление полученных теоретических знаний, формирование у студентов практических профессиональных умений, приобретение первоначального практического опыта и проведения исследовательской работы в рамках выполнения выпускной квалификационной работы. Практическая деятельность интегрирует в себе знания, умения и навыки, полученные студентами в процессе освоения основных циклов дисциплин, предусмотренных основной образовательной программой: гуманитарных и социально-экономических, математических и естественнонаучных, общепрофессиональных и дисциплин специализации. Для успешного прохождения практики необходимо владение студентами теорией фундаментальных разделов физического воспитания и спорта; методами и средствами физической культуры; методами анализа и оценки деятельности преподавателя (учителя) на занятии; навыками работы в педагогическом коллективе, планирования и проведения спортивных и физкультурномассовых мероприятий в учреждениях. Практика помогает студентам осмыслить логику явлений и процессов, связанных с организацией физкультурно-спортивной деятельности в учреждениях, формирует активную жизненную студенчества, их ценностные ориентации, в том числе профессиональные. 2. Требования к результатам освоения дисциплины 2.1. Выпускник по направлению подготовки «Физическая культура» (профиль «Спортивная тренировка (борьба, ударные единоборства)») с квалификацией (степенью) «бакалавр» должен овладеть следующими компетенциями: а) общекультурными (ОК): - умеет логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4); - готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5); - способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-6); 3 - умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОK-7); - стремится к постоянному саморазвитию, самосовершенствованию и повышению своей квалификации и мастерства (ОК-8); - умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОK-9); - осознает социальную значимость профессии в сфере физической культуры, национальные интересы, ценность труда и служения на благо Отечества, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности и повышению своего культурного и профессионального уровня (ОК-10); - использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-11); б) профессиональными (ПК): образовательная деятельность: - способен развивать педагогическую мысль, методы педагогического контроля и контроля качества обучения, актуальные дидактические технологии (ПК-1); - применяет на практике основные учения в области физической культуры (ПК-2); - способен воспитывать у обучающихся социально-личностные качества: целеустремленность, организованность, трудолюбие, ответственность, гражданственность, коммуникативность, толерантность (ПК-3); - умеет разрабатывать учебные планы и программы конкретных занятий (ПК-4); - самостоятельно проводит учебные занятия по физической культуре с детьми дошкольного, школьного возраста и учащимися в образовательных учреждениях общего среднего, среднего и высшего профессионального образования, внеклассную спортивно-массовую работу с учащимися (ПК-5); - умеет оценивать физические способности и функциональное состояние учащихся, адекватно выбирать средства и методы двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их индивидуальных особенностей (ПК-6); - способен проводить профилактику травматизма, оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим в процессе занятий (ПК-7); тренерская деятельность: - осознает истоки и эволюцию формирования теории спортивной тренировки, медико-биологические и психологические основы и технологию тренировки в избранном виде спорта, санитарно-гигиенические основы деятельности в сфере физической культуры и спорта (ПК-8); - способен формировать мотивации у детей и молодежи к занятиям избранным видом спорта, воспитывать у занимающихся моральные принципы честной спортивной конкуренции (ПК-9); - способен реализовывать систему отбора и спортивной ориентации в избранном виде спорта с использованием современных методик по определению антропометрических, физических и психологических параметров индивида (ПК-10); - умеет разрабатывать перспективные и оперативные планы и программы конкретных занятий в сфере детско-юношеского спорта и со спортсменами массовых разрядов (ПК-11); - самостоятельно проводит тренировочные занятия по избранному виду спорта в детско-юношеском спорте и со спортсменами массовых разрядов, осуществляет профилактику травматизма (ПК-12); - владеет актуальными для избранного вида спорта технологиями педагогического контроля и коррекции, средствами и методами управления состоянием человека (ПК-13); рекреационная деятельность: - способен формировать личность занимающихся в процессе рекреативных форм занятий, приобщать занимающихся к общечеловеческим ценностям (ПК-14); - способен заинтересовывать население, используя коммуникативные и организаторские способности, для участия в рекреационной деятельности (ПК-15); - самостоятельно проводит рекреационную деятельность в учреждениях различного типа с учетом особенностей занимающихся, а также гигиенических и естественно-средовых факторов (ПК-16); - умеет выбирать средства и методы рекреационной двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их возраста, пола, профессиональной деятельности и психофизиологического состояния на основе данных контроля физических способностей и функционального состояния занимающихся (ПК-17); - способен формировать осознанное использование средств физической культуры как фактора восстановления работоспособности, обеспечения активного долголетия (ПК-18); - умеет реализовывать программы оздоровительной тренировки для различных контингентов занимающихся, включающие в себя технологии управления массой тела, вопросы питания и 4 - - - регуляции психического состояния, учитывая морфофункциональные, психологические и возрастные особенности занимающихся с установкой на восстановление (ПК-19); организационно-управленческая деятельность: способен составлять планирующую и отчетную документацию, организовывать и проводить массовые физкультурные мероприятия и спортивные соревнования (ПК-20); умеет практически использовать документы государственных и общественных органов управления в сфере физической культуры (ПК-21); способен обеспечивать технику безопасности при проведении занятий (ПК-24); культурно-просветительская деятельность: владеет методами и средствами сбора, обобщения и использования информации о достижениях физической культуры и спорта, приемами агитационно-пропагандистской работы по привлечению населения к занятиям спортивно-рекреационной деятельностью (ПК-29); использует накопленные в области физической культуры и спорта духовные ценности, полученные знания об особенностях личности занимающихся для воспитания патриотизма, профилактики девиантного поведения, формирования здорового образа жизни, потребности в регулярных занятиях (ПК-30); владеет приемами общения и умеет использовать их при работе с коллективом занимающихся и каждым индивидуумом (ПК-31). Компонентный состав общих и профессиональных компетенций формируется в комплексном освоении студентами всех видов профессиональной деятельности по направлению подготовки высшего профессионального образования, а также в ходе углубления и закрепление знаний, полученных в процессе теоретического обучения, приобретения необходимых умений, профессиональных навыков, опыта практической и самостоятельной работы студента. 2.2. В результате изучения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты освоения: знания: - теории и методики обучения основным видам физических упражнений и развития физических качеств; - психолого-педагогических аспектов формирования и функционирования коллектива; - основных нормативно-правовые документы, регламентирующих деятельность преподавателя (учителя) по физической культуре; - отечественного и зарубежного опыта организаторской и исследовательской деятельности в сфере физической культуры и массовой физкультурно-оздоровительной работы; - специальной терминологии физической культуры; - теории и методики обучения основным видам физических упражнений, способами их рационального применения в соответствии с выделенными видами физической культуры и развития физических качеств; умения: - эффективно взаимодействовать в коллективе; - использовать нормативные правовые документы в своей деятельности; - планировать занятия с учетом возраста, пола, санитарно-гигиенических основ образовательной деятельности, климатических, национальных, религиозных особенностей; - осуществлять комплексный контроль в процессе занятий физической культурой; - самостоятельно проводить уроки по физической культуре; - определять общие и конкретные цели и задачи физической культуры; владения: - умениями и навыками проведения уроков по физической культуре; - способами организации внеклассной физкультурно-массовой работы; - способностью работать в коллективе; - способностью анализировать и применять в своей деятельности основные нормативные документы, регламентирующие деятельность учителя по физической культуре; - способностью самостоятельно планировать процесс физического воспитания в общеобразовательной школе; - способностью проводить обработку и анализ результатов исследований и использовать их в практической деятельности. 5 3. Организация учебной практики Организация педагогической практики направлена на углубление и закрепление теоретических знаний, умений и навыков студентов по ранее изученным предметам и дисциплинам в соответствии с требованиями к уровню подготовки бакалавров физической культуры и проводится в условиях, максимально приближенных к профессиональной деятельности. 3.1 Сроки прохождения практики В соответствии с учебным планом для студентов очной формы обучения практика проводится в 6 семестре продолжительностью 4 недели, заочного – в 7 семестре продолжительностью 2 недели. Продолжительность рабочего дня студентов при прохождении практики составляет не более 40 часов в неделю (ст. 91 ТКРФ; приказ Министерства образования РФ № 1154 от 25.03.2003г.). Содержание и объем работы студентов на базе практики рассчитаны на 36-часовую рабочую неделю и 6 часовой рабочий день. 3.2. Базы практики Базами педагогической практики студентов являются государственные, муниципальные, общественные образовательные, учреждения, структурные подразделения института и другие учреждения, располагающие достаточной материально-технической оснащенностью и квалифицированными педагогическими кадрами по профилю подготовки студентов. Закрепление студентов за базами практики осуществляется администрацией Чайковского государственного института физической культуры на основе прямых договоров с организациями и учреждениями, независимо от их организационно-правовых форм. Практика за пределами города может быть организована по заявке (ходатайству) от руководителей учреждений, организаций в деканаты института. 3.4. Руководство практикой Общее руководство практикой осуществляет руководитель практики ЧГИФК. Учебно-методическое руководство практикой осуществляют соответствующие выпускающие кафедры через преподавателей, закрепленных за студентом на период прохождения практики – руководителей практики от кафедры, которые назначаются приказом ректора. Права и обязанности всех участников практики конкретизированы Положением о производственной практике студентов ЧГИФК. С момента зачисления студентов в период практики в качестве практикантов на рабочие места на них распространяются правила охраны труда и правила внутреннего распорядка, действующие в организации. Учебная работа студента осуществляется в ходе практической профессиональной деятельности на базе прохождения практики: организационно-ознакомительной; учебно-методической; физкультурнооздоровительной и спортивно-массовой; учебно-исследовательской; воспитательной, а также в ходе самостоятельной работы студентов (СРС). Самостоятельная работа студента-практиканта на базе практики осуществляется в ходе индивидуальной и коллективной деятельности под руководством, но без непосредственного участия преподавателя (методиста) в специально отведенное для этого время. Самостоятельной работы студента предполагает подготовку к практической деятельности на базе практики, оформление дневника по учебной практике по направлению физической культуры, подготовку отчета по заявленным заданиям, которым предшествует сбор эмпирического материала, его группировка, обработка и оформление. По окончании практики студенты в установленный срок представляют отчетную документацию, предусмотренную программой практики. Практика завершается защитой отчета студента по практике в форме доклада (или собеседования) с участием руководителя практики ЧГИФК, руководителей практики от кафедры и студентов-практикантов на которой обсуждаются итоги практики, отмечаются недостатки, намечаются мероприятия по ее совершенствованию. По результатам практики студентам выставляется оценка за учебную (концентрированную) практику. 4. Структура и содержание практики 4.1. Структура практики включает в себя следующие этапы: 1) подготовительный этап включает в себя: 6 - мероприятия, осуществляемые непосредственно ФГБОУ ВПО – Чайковский государственный институт физической культуры и связанные с согласованием сроков, места прохождения практики, а также подготовкой необходимых документов (включая дневник учебной практики); - проведение преподавателями, ответственными за прохождение практики по направлению физической культуры, собрания, на котором студентов-практикантов знакомят с целями, задачами предстоящей практики, местом, сроками проведения практики, с правилами оформления необходимой документации (дневников по практике, соответствующих отчетов). 2) экспериментальный (эмпирический) этап проводится на базе прохождения практики, в которую был направлен студент-практикант. На базе практики студент изучает основы профессиональной и научно-исследовательской деятельности в сфере физической культуры: оформление планирующей и отчетной документации; организация и проведение учебных занятий с учащимися разного возраста, организация и проведение спортивно-массовой работы с учениками разных классов; проведение учебно-исследовательской работы по направлению подготовки. Данный этап сопровождается заполнением дневника по практике (под контролем руководителя практики от кафедры), в котором фиксируются все виды выполняемой работы. Привлечение студентов для выполнения заданий, не предусмотренных программой практики или их освобождение от прохождения практики ранее установленного срока, не допускается. 3) обработка и анализ полученной информации. В результате прохождения практики, применительно к направлению будущей профессиональной деятельности, студент анализирует соответствующие документы учета, планирования и условия организации соответствующих видов деятельности учреждения; средства, методы, инвентарь, оборудование и практический опыт их применения в процессе физической культуры; собирает, обрабатывает и анализирует результаты учебно-исследовательской работы; выявляет проблемные вопросы в данной сфере, формирует и аргументирует основные пути их решения, составляет таблицу, в которой отражает результаты своей работы. Результаты проведенного анализа и обобщения отражаются в дальнейшем в отчете по практике. 4) подготовка отчета по практике предполагает формулирование обоснованных, аргументированных ответов по заявленным вопросам и их оформление согласно предъявляемым требованиям. 4.2. Разделы практики Программа учебной практики условно подразделяется на полноценные части, связанные со спецификой деятельности бакалавра физической культуры в различных образовательных учреждениях. Выделяют следующие разделы: 1) организационно-ознакомительный; 2) учебно-методический; 3) физкультурно-оздоровительный и спортивно-массовый; 4) учебно-исследовательский раздел 5) раздел воспитательной работы. 4.3. Распределение часов практики по разделам и видам работ Сроки выполнения, недели Формируемые компетенции Количество часов Занятия на базе практики 33 6 8 19 6 1 - 5 1 1.2 Структура учреждения (базы практики) 7 1 - 6 1 ОК-10, ПК-7, ПК-21 ПК-7 Организация физической культуры в учреждении (на базе практики) 1.4 Организация воспитательной работы в 12 2 6 4 1-4 8 2 2 4 2-3 № п/п Наименование разделов и тем Организационно-ознакомительный раздел Структура учебной практики по 1.1 направлению подготовки 1. 1.3 Всего часов 7 Наблюдение Практич. СРС и анализ занятия ПК-7, ПК-10 ОК-7, ПК-11-12 учреждении (на базе практики) 2. Учебно-методический раздел 2.1 2.2 Разработка документов планирования по физической культуре Методика проведения практических занятий по физической культуре Физкультурно-оздоровительный и спортивно-массовый раздел Организация физкультурно3.1 оздоровительной и спортивно-массовой работы в учреждении (на базе практики) 3. Методика проведения спортивно-массовых 3.2 и физкультурно-оздоровительных мероприятий ПК-14 95 10 40 2 42 20 43 18 55 8 22 25 20 4 8 8 10 2 4 4 1-4 1-4 3-4 ОК-5-9, ОК-10, ПК-1, ПК-2-3, ПК-4 -5, ПК-8, ПК-19-20, ПК-29, ПК-31 ОК-4, ОК-7, ПК-6-7 ОК-5-6, ОК-1011, ПК-1, ПК-5, ПК-9 10 2 4 4 4. Учебно-исследовательский раздел Контроль за деятельностью учителя 4.1 (инструктора) по физической культуре 56 4 22 30 16 2 4 10 1-4 4.2 Контроль за деятельностью занимающихся 40 2 18 20 1-4 ОК-14, ПК-3, ПК-6, ПК-8, ПК-10, ПК-24 5. Раздел воспитательной работы 12 2 2 8 3-4 ОК-4-7, ОК-10, ПК-13, ПК-15-16, ПК-19-20, ПК30 Организация и проведение воспитательного мероприятия по 5.1 пропаганде здорового образа жизни занимающихся ИТОГО: 12 2 2 8 216 26 82 108 3-4 ПК-3, ПК-5-7, ПК-10, ПК-1718, ПК-21 ОК-10, ПК-24 4.4. Содержание разделов практики Содержание учебной практики включает: ознакомительные лекции, инструктаж по технике безопасности, мероприятия по сбору, обработке и систематизации фактического материала, анализ и обработка полученного материала, выполняемые под руководством ответственных за прохождение практики по направлению физической культуры, а также самостоятельно. Учебная практика призвана развить, закрепить умения и навыки у студентов, связанные с осуществлением ими деятельности в качестве соответствующей должности (например, учителя по ФК и т.д.). Студенты должны научиться использовать полученные теоретические знания в своей будущей профессиональной деятельности, постоянно повышать свой профессиональный уровень. В начале практики студенты под руководством методиста составляют индивидуальный план. В плане определяются конкретные мероприятия, которые должны быть выполнены по всем разделам программы практики в установленные сроки. 4.4.1. Организационно-ознакомительный раздел 4.4.1.1. Структура практики по специальности Цель, задачи и содержание практики. Организация работы студентов во время практики. Документы планирования и учета работы студента по практике. Виды и содержание работ по практике. Индивидуальный план студента-практиканта. Отчетная документация по практике. 8 Работа на базе практики Беседа с руководителем учреждения (методистом базы практики, методистом ЧГИФК). Ознакомление с рабочей документацией. Участие в установочной конференции, собраниях и методических занятиях, консультациях, проводимых на базе практики и в ЧГИФК. Анализ информации, полученной в ходе информацию методических занятий и консультаций. Самостоятельная работа Составление индивидуального плана на период прохождения практики (на каждую неделю). Ознакомление с отчетной документацией. Подготовка отчетной документации и сдача материалов практики. Форма отчетности – индивидуальный план на период прохождения практики (на 4 недели), дневник практиканта (краткое содержание работ на период практики). 4.4.1.2. Структура учреждения Тип учреждения, его структура и организация. Основные направления работы учреждения (учебная, методическая, воспитательная, научная, хозяйственная). Функциональные обязанности сотрудников учреждения. Нормативно-правовые документы и документы планирования учреждения: устав учебного заведения, типовые положения, план работы учреждения. Характеристика материальнотехнической базы и контингента занимающихся. Работа на базе практики Ознакомление с базой практики (экскурсия по учреждению). Беседа с персоналом учреждения (учитель физической культуры, инструктор по ФК, врач учреждения). Ознакомление с функциональными обязанностями сотрудников учреждения и контингентом занимающихся. Ознакомление с организацией учебной, методической, воспитательной, физкультурно-оздоровительной и спортивной работы в учреждении. Ознакомление с материально-технической базой учреждения (помещения, медицинский кабинет, спортивный зал, тренажерный зал и т.д.). Изучение нормативноправовых документов. Самостоятельная работа Ознакомление с материально-технической базой практики. Ознакомление с деятельностью сотрудников учреждения, организацией работы по повышению квалификации. Анализ нормативноправовых документов учреждения. Характеристика деятельности учреждения. Форма отчетности – записи в индивидуальном плане работы на период практики и дневнике практиканта (кратком содержании работ на период практики). 4.4.1.3. Организация физической культуры в учреждении Место физической культуры в плане работы учреждения. Роль педагогического коллектива в деятельности по дальнейшему улучшению системы физической культуры. Материально-техническая база и условия для занятий по физическому воспитанию или физической культуре в учреждении (спортивные сооружения, оборудование и инвентарь, методический кабинет). Планирование и учет учебной, оздоровительной или лечебно-профилактической работы учреждения. Задачи и содержание работы на период практики. Организационно-методические особенности построения процесса физического воспитания занимающихся с учетом подготовленности и состояния здоровья. Организация различных форм физической культуры в учреждении. Общие сведения о состоянии здоровья и уровня физического развития занимающихся. Работа на базе практики Наблюдение занятий, беседа с педагогами (инструкторами ФК), медицинскими работниками, ознакомление с планирующей и учетно-отчетной документацией по физической культуре в учреждении. Педагогическое наблюдение уроков физического воспитания или занятий физической культуры, проводимых учителями или инструкторами ФК и принять участие в их обсуждении. Самостоятельная работа Ознакомление с базой практики по физической культуре и материальной базой для занятий физкультурно-оздоровительной деятельностью. Анализ документов планирования и учета процесса физической культуры в учреждении. Педагогическое наблюдение уроков физического воспитания или занятий ФК, проводимых преподавателями ФК. Форма отчетности – записи в индивидуальном плане работы на период практики и дневнике практиканта (кратком содержании работ на период практики), педагогический анализ урока, отчет о практике. 4.4.1.4. Организация воспитательной работы в учреждении Структура и содержание воспитательных бесед с занимающимися. Общая характеристика документов планирования воспитательной работы в учреждении. Работа на базе практики 9 Ознакомление с содержанием воспитательной работы учреждения. Инструктаж по вопросам организации воспитательной работы с занимающимися. Наблюдение занятий, беседа с педагогами и учителями ФК, ознакомление с планирующей и учетно-отчетной документацией по воспитательной работе в учреждении. Самостоятельная работа Ознакомление с организацией планирования и учета учебной и воспитательной работы: распределение обязанностей среди преподавателей ФВ, учителей ФК, режим работы. Подбор материалов для проведения классных часов или бесед (составление кратких конспектов бесед) с занимающимися на период педагогической практики. Форма отчетности – записи в индивидуальном плане работы на период практики и дневнике практиканта (кратком содержании работ на период практики), конспект беседы. 4.4.2. Учебно-методический раздел 4.4.2.1. Разработка документов планирования по физической культуре Виды планирования: перспективное, текущее, оперативное. Формы планирования: графическое и тематическое. Соблюдение принципов при планировании содержания планов. Технология разработки документов планирования: рабочего плана, конспекта. Структура плана-конспекта. Требования к оформлению. Работа на базе практики Беседа о формах и содержании документов планирования учебного процесса по адаптивной физической культуре. Анализ технологии разработки документов планирования. Изучение учебнометодической литературы по вопросам деятельности специалиста по физической культуре в образовательном учреждении. Самостоятельная работа: Подбор методической литературы по организации и проведению занятий по физической культуре в образовательных учреждениях. Составление тематического плана занятий на период практики (для занятий по физическому воспитанию). Заполнение индивидуального плана практиканта по дням работы в течение всего периода прохождения практики. Разработка конспектов уроков (занятий) по физической культуре с учетом типа учреждения и контингента занимающихся. Форма отчетности – записи в индивидуальном плане работы на период практики и дневнике практиканта (кратком содержании работ на период практики), годовой план-график распределения программного материала и тематический план (для общеобразовательных учреждений) и конспекты уроков (занятий) по физической культуре, отчет о прохождении практики. 4.4.2.2. Методика проведения практических занятий по физической культуре Подготовка специалиста по физической культуре к занятию. Особенности организации и методики проведения различных типов занятий с различным контингентом занимающихся. Структура занятий по физической культуре в различных учреждениях. Задачи подготовительной, основной и заключительной частей занятия. Организация учебной деятельности занимающихся с учетом специфики поставленных задач. Методика обучения техники выполнения двигательных действий и развития физических качеств. Эффективность использования оборудования и инвентаря в ходе занятий. Повышение эмоциональности занятий с использованием различных средств и методов организации занимающихся. Работа на базе практики Наблюдение за работой инструктора по физическому воспитанию, преподавателя физической культуры. Взаимное посещение занятий (для группы студентов, проходящих практику базе на одного образовательного учреждения). Проведение уроков (занятий) по физической культуре в качестве помощника учителя (инструктора). Самостоятельное проведение уроков (занятий) по физической культуре в качестве учителя или инструктора. Проведение контрольных уроков (занятий) по физической культуре. Самостоятельная работа Педагогический анализ занятия, проводимого учителем или инструктором или практикантом. Анализ педагогических технологий, педагогических достижений в процессе физического воспитания в образовательном учреждении. Самоанализ проведенных занятий. Форма отчетности – записи в индивидуальном плане работы на период практики и дневнике практиканта (кратком содержании работ на период практики), педагогический анализа урока, конспекты уроков (занятий) по физической культуре, конспекты контрольных (зачетных) занятий по физической культуре, отчет о прохождении практики. 10 4.4.3. Физкультурно-оздоровительный и спортивно-массовый раздел 4.4.3.1. Организация физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в учреждении Основные направления физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы в учреждении. План работы и распределение обязанностей, организация и формы работы коллектива физической культуры. Взаимодействие с другими заведениями по осуществлению физкультурнооздоровительной и спортивно-массовой работы. Пропаганда здорового образа жизни. Работа на базе практики Изучение планов работы, положений, сценариев спортивно-массовых мероприятий учреждения. Наблюдение внеурочных форм физического воспитания. Наблюдение и участие в проведении физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий. Изучение документов учета и отчетности о проведенных мероприятиях. Самостоятельная работа Составление плана физкультурно-массовой и спортивной работы на период практики. Анализ форм учёта и отчетности о проведенных мероприятиях. Форма отчетности – записи в индивидуальном плане работы на период практики и дневнике практиканта (кратком содержании работ на период практики), отчет о прохождении практики. 4.4.3.2. Методика проведения физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий Подготовка документов планирования проведения мероприятия: положения, сценария и сметы. Подготовительные мероприятия по проведению мероприятия. Организационные особенности проведения физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий в физической культуре. Работа на базе практики Наблюдение проведения физкультурно-оздоровительных и спортивно-массовых мероприятий в учреждении. Изучение рабочей документации. Проведение физкультурно-оздоровительного или спортивно-массового мероприятия (соревнования или праздника). Самостоятельная работа Разработка документов планирования и учета физкультурно-оздоровительного или спортивномассового мероприятия (соревнования или праздника): положения (сценарий), сметы (при наличии финансирования) и отчета. Подготовка к проведению мероприятия. Форма отчетности – записи в индивидуальном плане работы студента и дневнике практиканта (кратком содержании работ на период практики), положение о соревновании или сценарий, смета (при наличии финансирования) и отчет о физкультурно-оздоровительного или спортивно-массового мероприятия, отчет о прохождении практики. 4.4.4. Учебно-исследовательский раздел 4.4.4.1. Контроль за деятельностью учителя (инструктора) по физической культуре Виды контроля: предварительный, текущий, итоговый. Методы контроля физической культуре. Контроль за деятельностью учителя (инструктора). Документы контроля. Методика пульсометрии, хронометража, педагогического анализа занятий. Работа на базе практики Беседа с методистом базы практики об организации контроля за деятельностью специалиста физической культуры в учреждении. Наблюдение и анализ занятий. Проведение хронометрирования и пульсометрии урока (занятия) по физической культуре, проводимого студентом-практикантом, учителем (инструктором) физической культуры. Самостоятельная работа Составление графика динамики пульса занимающихся. Проведение анализа занятий, на основании данных хронометража и пульсометрии. Изучение плотности занятий и физиологической нагрузки на занятии. Оформление документов хронометража, пульсометрии, педагогический анализ. Форма отчетности – записи в индивидуальном плане работы на период практики и дневнике практиканта (кратком содержании работ на период практики), протокол хронометрирования, протокол пульсометрии, график динамики пульса занимающихся. 4.4.4.2. Контроль за деятельностью занимающихся Современные научно-исследовательские направления оценки деятельности занимающихся в сфере физической культуры. Методика исследования уровня теоретической, технической и физической подготовленности занимающихся. Методы и документы контроля. 11 Работа на базе практики Беседа с учителем (преподавателем или инструктором). Изучение документов контроля за деятельностью занимающихся в процессе занятий адаптивной физической культурой. Встреча с научным руководителем. Выбор направления исследования. Составление плана научноисследовательской работы студента. Самостоятельная работа Изучение уровня физического развития и физической подготовленности учащихся, занимающихся в группе (классе). Проведение, анализ и оформление результатов исследования по выбранному направлению. Форма отчетности – собеседование, план и отчет о научно-исследовательской работе студента, доклад с презентацией 4.4.5. Раздел воспитательной работы 4.4.5.1. Организация и проведение воспитательного мероприятия по пропаганде здорового образа жизни занимающихся Выбор тематики воспитательного мероприятия согласно интересам и возрасту занимающихся. Методика составления плана мероприятия. Постановка цели, определение задач и структуры мероприятия. Подготовка сценария и наглядного материала (иллюстраций, слайдов, плакатов). Подготовка помещения: мест для зрителей, инвентаря. Организация занимающихся. Обсуждение и подведение итогов мероприятия. Работа на базе практики Беседа с ответственным за воспитательную работу (заместителем директора, классным руководителем, инструктором, методистом) о традициях, формах воспитательной работы по пропаганде здорового образа жизни учреждении. Наблюдение и анализ мероприятий по пропаганде здорового образа жизни. Проведение мероприятия по пропаганде здорового образа жизни (спортивный праздник, спортивный вечер, круглый стол, классный час, презентация или беседа) с учетом возраста занимающихся. Самостоятельная работа Разработка сценария (плана-конспекта беседы или тезисов) и подготовка к проведению внеклассного мероприятия по пропаганде здорового образа жизни в заведении (спортивный праздник, спортивный вечер, круглый стол, классный час, презентация или беседа). Оформление отчета о проведении мероприятия. Форма отчетности – записи в индивидуальном плане работы на период практики и дневнике практиканта (кратком содержании работ на период практики), конспект беседы (тезисы). V. Форма итогового контроля В начале практики студент согласует с руководством базы практики свой индивидуальный план прохождения практики. Формами отчета текущего контроля являются отчеты преподавателей, ответственных за прохождение учебной практики по направлению физической культуры, в которых отражаются результаты посещения преподавателями мест прохождения практики, меры реагирования на некачественное прохождение студентами учебной практики (если таковое имеется). 5.1. Форма итогового контроля – дифференцированный зачет. Для студентов очной формы обучения зачет проводится в форме защиты отчета по практике. К защите практики допускаются студенты, сдавшие в срок отчетную документацию методисту вуза. Критерии оценки защиты отчета по практике представлены в «Положении об организации проведения защиты отчетов по практике студентов ЧГИФК». Для студентов заочной формы обучения зачет проводится в форме собеседования с руководителем практики от кафедры ТиМЕ. На зачет студент должен представить отчетные материалы практики, оформленные в соответствии с требованиями, предъявляемыми настоящей программой. 5.2. Формами отчета итогового контроля являются: оформление дневника по практике, в котором подробно излагаются виды деятельности студента-практиканта, осуществленные им в месте прохождения практики, содержится характеристика, подготовленная на студента с места прохождения практики; 12 составление отчета по практике, содержащего краткую характеристику, и результатов выполнения индивидуального плана работы студента на период прохождения практики; сдача зачета (в устной форме). Отчетная документация предоставляется в печатном виде на листах формата А4, размер шрифта 12-14, одинарный (полуторный) интервал. Отчет подтверждает способность студента правильно и полно отражать результаты профессиональной деятельности в документах планирования и контроля физического воспитания в образовательных учреждениях. Для оформления отчета студенту предоставляются в конце практики 2-3 дня. 5.3. Отчетная документация студентов по учебной практике По окончании практики студент представляет на кафедру: дневник учета работы практиканта, каждый документ которого должна быть завизирован руководителем практики от организации (методистом базы практики), руководителем практики от кафедры (методистом ЧГИФК) или классным руководителем прикрепленного класса (учебной группы); характеристику на студента с места прохождения практики, утвержденную методистом базы практики и заверенную печатью организации; письменный отчет студента о прохождении практики. Отчет о практике, дневник практики и характеристика на студента подписываются руководителем практики от базы практики и сдаются на кафедру в течение трех дней после прибытия с практики. 5.3.1. Требования, предъявляемые к оформлению дневника учета работы практиканта В дневнике учета работы практиканта должны быть отражены нижеприведенные документы, оформленные в соответствии формами, представленными в приложениях программы: индивидуальный план работы на период прохождения практики (по неделям); краткая характеристика работ на период прохождения практики (составляется на основе индивидуального плана работы на период практики); расписание занятий по физической культуре, спортивных секций по видам спорта, в проведении которых практикант принимал непосредственное участие (оформляется в свободной форме); годовой план график распределения программного (прохождения учебного) материала (для дошкольных образовательных учреждений и средних общеобразовательных школ) или структура дисциплины по видам учебной работы (для средних и высших учебных заведений); тематический план распределения программного материала на период практики; конспекты уроков (занятий) по физической культуре или их частей (подготовительной, основной или заключительной): всего 10 конспектов, из них – 2 конспекта контрольных уроков (занятий); план и отчет о научно-исследовательской работе студента (с указанием цели, задач, контингента, используемых средств и методов физической культуры, изучаемых показателей и основных результатов исследования); педагогический анализ урока (с выведением итоговой оценки, оформленным заключение и рекомендациями); протокол хронометрирования урока (таблица с временными показателями, расчёты и анализ общей и моторной плотности урока в целом и по частям); протокол измерения частоты сердечных сокращений (с указанием вида деятельности по частям урока (занятия), ЧСС и времени ее измерения; графиком динамики ЧСС занимающегося в течение урока (занятия) (на протяжении занятия) по физической культуре; формулировкой заключения по распределению физической нагрузки по частям урока и реакции организма занимающегося по данным ЧСС); план спортивно-массовой работы на период практики; положение о проведении спортивного (спортивно-массового) мероприятия или сценарий физкультурного праздника; смета расходов на проведение спортивного (спортивно-массового) мероприятия или сценарий физкультурного праздника; отчет о проведении спортивного (спортивно-массового) мероприятия или сценарий физкультурного праздника; план и отчет воспитательной работы на период практики; 13 конспект беседы в закрепленном классе (группе). Записи в дневнике должны осуществляться ежедневно и содержать краткий перечень работ, выполненных за день, с указанием целей их выполнения. По окончании практики дневник заверяется печатью органа государственной власти, в котором студент проходил практику. При необходимости в дневник практики могут быть вложены дополнительные листы (программа спортивно-массового мероприятия, приложения к конспектам занятий, бесед; фотографии и др.). 5.3.2. Требования, предъявляемые к оформлению характеристики на студента с места прохождения практики Характеристика составляется должностным лицом, руководящим практикой в соответствующем образовательным учреждении (методистом базы практики), заверяется его подписью и печатью организации. В характеристике должны быть отражены следующие сведения: место и сроки прохождения практики; виды работ, которые выполнял студент; отношение студента к выполняемой работе и поручениям руководителя практики; способность добросовестно исполнять профессиональные обязанности, готовность к работе в коллективе; оценка теоретических знаний и практических умений студента по специальности, продемонстрированных во время прохождения практики. 5.3.3. Требования, предъявляемые к отчету о прохождении практики Отчет в обязательном порядке должен быть оформлен в соответствии с нижеприведенным планом (краткий описательный анализ): количество проведенных уроков и частей уроков (занятий); количество просмотренных уроков (занятий); перечень спортивно-массовых мероприятий, в подготовке и проведении которых студент принял участие; содержание воспитательной работы, проведенной студентом в процессе практики; анализ постановки физического воспитания учащихся в образовательном учреждении с учетом спортивной базы (материально-технического оснащения); характеристика выполнения других разделов индивидуального плана; степень индивидуальной удовлетворенности по формированию профессиональных умений и навыков в ходе педагогической практики; предложения по совершенствованию организации проведения практики в следующем учебном году. Отчет должен содержать сведения о конкретно выполненной студентом работе в период практики и весь материал, отражающий содержание разделов программы практики, календарного плана и индивидуального задания. К отчету могут прилагаться фотографии, сделанные в процессе прохождения практики студентом. Студенты очной формы обучения на процедуре защиты практики представляют доклад и мультимедийную презентацию, составленную на основании отчет о прохождении практики. Презентация по практике выполняется в программе Microsoft Office PowerPoint. В доклад содержит следующую информацию: название базы практики, специфика ее работы, контингент, характеристика групп, закрепленных за студентом; средства и формы, применяемые на практике, нетрадиционный инвентарь, новые методики и т.д. Количество занятий, проведенных в качестве помощника и самостоятельно. В заключении делается вывод о том опыте, который приобрел студент за период прохождения практики, трудности с которыми он столкнулся, выразить свое общее впечатление, а также студент предлагает пути совершенствования учебной практики. На слайдах представляются фотографии, которые характеризуют деятельность студента в процессе педагогической практики. 5.3.4. Оценка уровня сформированности компетенций Для определения уровня сформированности компетенции(й) предлагаются следующие критерии оценки зачетного ответа: – оценка «удовлетворительно» ставится за уверенное и точное изложение основных категорий и понятий, умение конкретизировать понятия примерами практики. При этом не допускаются сущностные искажения в толковании терминов (в таблицу результатов обучения выставляется 24 баллов). – оценка «хорошо» ставится, когда в дополнение к предыдущим требованиям выявляются причинно-следственные связи, объясняются структурные элементы педагогических явлений, внутри - и 14 межпредметные связи. Ответ иллюстрируется соответствующими примерами из педагогического опыта (в таблицу результатов обучения выставляется 48 баллов). – оценка «отлично» ставится, если в дополнение к предыдущим требованиям педагогическая теория используется для анализа и объяснения педагогического опыта, студент обосновывает свою позицию в таком анализе (в таблицу результатов обучения выставляется 72 баллов). Студенты, не выполнившие программу практики по уважительной причине, направляются на практику повторно, в свободное от учебы время. Студенты, не выполнившие программы практик без уважительной причины или получившие отрицательный отзыв о работе и неудовлетворительную оценку при защите отчета, могут быть отчислены из высшего учебного заведения как имеющие академическую задолженность в порядке, предусмотренном уставом вуза. Баллы 87-100 74-86 61-73 0-60 Таблица перевода баллов в традиционную систему оценок Полная запись оценки Сокращенная запись Числовой эквивалент оценки оценки отлично отл. 5 хорошо хор. 4 удовлетворительно удовл. 3 неудовлетворительно неудовл. 2 Кол-во студенто в 6. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины Карта обеспеченности учебно-методической литературой Авторы, заглавие, издательство, год издания, назначение, вид издания, гриф Основная литература 1. Теория и методика физической культуры и спорта: учебник для студентов учреждений высш. проф. образования / Ж.К. Холодов, В.С. Кузнецов. – 10-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2012. – 480 с. 2. Технологии физкультурно-спортивной деятельности: учебное пособие / С.П. Евсеев, О.Э. Аксенова - М.: «Советский спорт», 2007 г. – 272 с. 3. Теория и методика физической культуры: Учебник / под ред. проф. Ю.Ф. Курамшина. – 3-е изд., стереотип. – М.: Советский спорт, 2007. – 464 с. 14 Дополнительная литература 1. Программа общеобразовательных учреждений: комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов / В. И. Лях, А.А Зданевич. М.: Просвещение, 2007. – 127 с. 2. Рекреативно-оздоровительная гимнастика: учебное пособие / А.В Менхин. - М.: Физическая культура, 2007. – 160 с. 3. Теория и методика детского и юношеского спорта: учебник / Л.В. Волков. – К.: Олимпийская литература, 2002. – 294 с. 4. Теория и методика юношеского спорта: учебник / В.Г. Никитушкин. – М.: Физическая культура, 2010. – 203 с. 5. Физическое воспитание: Теория, методика, практика – 2-е изд. переработанное и дополненное / Ю.В. Менхин. – М: СпортАкадемПресс, Физкультура и спорт, 2006.- 312 с. Согласовано: Зав. библиотекой ФГБОУ ВПО ЧГИФК _________________ (подпись) Макшакова О.В. (Ф.И.О.) Книгообеспеченность дисциплины составляет: - обязательной учебной литературой на «01» сентября 2013 г. – 2,1 экз/обуч. - дополнительной учебной литературой на «01» сентября 2013 г. – 2,2 экз/обуч. 15 Кол-во экз. в библ. 10 10 10 7 15 2 5 2 7. Материально-техническое обеспечение и условия проведения практики Для проведения учебной (концентрированной) практики по направлению физической культуры используется материально-техническая база как образовательного учреждения (аудитории для проведения собрания по практике, компьютерные классы с соответствующим оборудованием, библиотека, программное обеспечение, наличие доступа в сеть Интернет), так и базы прохождения практики. Руководитель практики по месту прохождения практики обязан предоставить студенту рабочее место, соответствующее действующим санитарным и противопожарным нормам, а также требованиям техники безопасности. 16 Лист регистрации изменений № п.п. Содержание изменения 1 2 3 4 5 17 Дата, номер протокола заседания кафедры
