Психология, педагогика

Аннотация
рабочей программы дисциплины «Психология и педагогика»
квалификация выпускника специалист
Специальность – 31.05.02 Педиатрия
Авторы: Томилова М.И., к.п.н., доцент кафедры педагогики и психологии; Тагаева Т.В.,
преподаватель кафедры педагогики и психологии; Маруняк С.В., к. пс. н., доцент кафедры
психиатрии и клинической психологии
Учебный
цикл/учебный блок
Трудоемкость
дисциплины
Курс, семестр
Место дисциплины в
структуре ООП
(предшествующие
дисциплины,
последующие
дисциплины)
Формируемые
компетенции
Цель дисциплины
Задачи дисциплины
Основные разделы
дисциплины
(модули)
Циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин.
Модуль «Педагогика»
Модуль «Психология»
Лекции – 8 час.
Лекции – 16 час.
Семинары – 16 час.
Практические занятия – 32 час.
Самостоятельная работа – 12 Самостоятельная работа – 24
час.
час.
Общая трудоемкость – 36 час, Общая трудоемкость – 72 час,
1 з.е.
2 з.е.
Общая трудоемкость дисциплины – 108 час, 3 з.е.
1 курс, I семестр.
Дисциплина является предшествующей для изучения дисциплин:
общественное здоровье и здравоохранение, медицинская
реабилитация, психиатрия, медицинская психология, учебная
практика, производственная практика, акушерство и гинекология,
общая хирургия.
ОК-8; ОПК-2; ПК-1; ПК-15; ПК-16
Формирование у студентов основ психологических и
педагогических компетенций, необходимых для осуществления
психолого-педагогической деятельности врача.
- ознакомить с общими представлениями о психике, психологии
как науки;
- изучить особенности психических процессов (познавательных,
эмоциональных, волевых процессов), психических состояний и
свойств личности;
- сформировать общие представления о личности и деятельности
человека.
- сформировать систему педагогических знаний о целостном
педагогическом процессе.
- сформировать
знания и умения по организации
воспитательного и обучающего взаимодействия с пациентом и его
родственниками.
Модуль «Педагогика»
Модуль «Психология»
1. Общая педагогика
1. Общие
вопросы
2. Медицинская педагогика
психологии
2. Психические процессы
3. Индивидуальнотипологические
особенности личности
4. Психологические основы
общения