ВЗАИМОСВЯЗЬ ШКОЛЬНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ

Курсовая работа по предмету: Психология личности»
Тема: ВЗАИМОСВЯЗЬ ШКОЛЬНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ
И АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ ................................................................ Error! Bookmark not defined.
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ ТРЕВОЖНОСТИError! Boo
1.1.
Проблема тревожности в зарубежной и отечественной психологииError! Boo
1.2. Тревожность, как проявление эмоциональной сферыError! Bookmark not defi
1.3. Причины возникновения тревожности........ Error! Bookmark not defined.
1.4. Психические и поведенческие проявления тревогиError! Bookmark not define
ГЛАВА 2. ПРОБЛЕМА АГРЕССИВНОСТИ В ЗАРУБЕЖНОЙ И
ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ПСИХОЛОГИ ........................ Error! Bookmark not defined.
2.1.
Проблема агрессивности подростков ........ Error! Bookmark not defined.
2.2. Типология агрессивного поведения современных подростковError! Bookmark
2.3. Выводы, сделанные на основании литературного обзораError! Bookmark not d
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ
ВЗАИМОСВЯЗИ ШКОЛЬНОЙ ТРЕВОЖНОСТИ И АГРЕССИВНОГО
ПОВЕДНЕИЯ ПОДРОСТКОВ ................................ Error! Bookmark not defined.
3.1. Цели, задачи и инструментарий исследованияError! Bookmark not defined.
3.2. Анализ результатов исследования ................ Error! Bookmark not defined.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ ......................................................... Error! Bookmark not defined.
ЛИТЕРАТУРА ............................................................................................................. 2
ПРИЛОЖЕНИЯ ......................................................... Error! Bookmark not defined.
Приложение I - ПРОТОКОЛ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО
ИССЛЕДОВАНИЯ ОБСЛЕДОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ ПО МЕТОДИКЕ
ФИЛИПСА .......................................................... Error! Bookmark not defined.
Приложение II - ПРОТОКОЛ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО
ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ТЕСТУ А. АССИНГЕРАError! Bookmark not defined.
Приложение III - КОРРЕЛЯЦИОННЫЙ АНАЛИЗError! Bookmark not defined.
ЛИТЕРАТУРА
1. Агрессия у детей и подростков. Под ред. Н.М. Платоновой. – СПб.:
Речь, 2004. - 336 с.
2. Астапов В. Н. Функциональный подход к изучению состояния тревоги.
Психологический журнал, 1992г. т. 13 №5.
3. Бандура А., Уолтерс Р. Подростковая агрессия. Изучение влияния
воспитания и семейных отношений. М.: Эксмо Пресс, 2000. -512 с.
4. Божович Л.И. Проблемы формирования личности: Под редакцией Д. И.
Фельдштейна. М.: Издательство «Институт практической психологии»,
Воронеж: НПО «МОДЭК», 1997. - 352 с.
5. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. — СПб: Питер, 2001. - 352 с.
6. Гуггенбюль А. Зловещее очарование насилия. Профилактика детской
агрессивности и жестокости и борьба с ними: Пер. с нем. СПб.:
Академический проект, 2000. – 221с.
7. Дубровина И. В. Школьная психологическая служба. – М.: Педагогика,
1991. – 230с.
8. Ермолаев О.Ю. Математическая статистика для психологов. М.:
Московский психолого-социальный институт: Флинта, 2003. - 336с.
9. Захаров А.И. Неврозы у детей. - СПб.: Союз, Лениздат, 2000 - 336с.
10.Изард К. Эмоции человека. Под ред. Л.Я. Гозмана - М.: Изд- во МГУ,
1980. - 439 с.
11. Изард К. Психология эмоций. - СПб.: Питер, 2003. – 464 с.
12. Костина Л.М. Методы диагностики тревожности, СПб.: Речь, 2002.198с.
13. Левитов Н. Д. Психическое состояние беспокойства, тревоги. Ж.
Вопросы психологии, 1969г., №1.
14. Маклаков А.Г. Общая психология. - СПб.: Питер. 2004. – 583 с.
15. Мэй Р. Проблема тревоги. Пер. с англ. А. Г. Гладкова. - М.: ЭКСМО Пресс, 2001 - 430с.
16. Немов Р. С. Психология. В 3 кн. Кн. 1 Общие основы психологии - М.:
Просвещение, 1995 - 572с.
17. Наенко. Н. И. Психическая напряженность. – М.: МГУ, 1975.-112 с.
18. Орлова Л.В. Что такое интеллектуальная пассивность? Начальная
школа. 1996г. №7.
19. Пасынкова
Н.Б.
Связь
уровня
тревожности
подростков
с
продуктивностью их интеллектуальной деятельности. - М.: 1996г. 143с.
20. Плотников В. В., Андрияшек Д. Ю. Значение уровня беспокойстватревоги в адаптации студентов к обучению в вузе. Проблемы умственного труда. - М.: 1983г.
21. Практикум по возрастной психологии./ Под ред. Л.А. Головей, Е.Ф.
Рыбалко. – СПб.: Речь, 2002. - 694с.
22. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии /
Под общей ред. Крылова А.А., Маничева С.А. - СПб.: Питер, 2003. –
560с.
23. Прихожан
А.
Н.
Причины
и
профилактика
и
преодоление
тревожности. Психологическая наука и образование, 1998г., №2.
24. Прихожан А.М. Тревожность у детей и подростков: психологическая
природа и возрастная динамика. – М.: Московский психологосоциальный институт. НПО МОДЭК, 2000. - 304 с.
25. Прихожан А.М. Психологическая природа и возрастная динамика
тревожности: Личностный аспект. - М.: 1996г.
26. Раттеp М. Помощь трудным детям: Пер. с англ. Н.В. Щукин. - М.:
Прогресс, 1987.-424 с.
27. Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании.
- М.: ВЛАДОС, 1996г. - 529с.
28. Семенюк Л. М. Психологические особенности агрессивного поведения
подростков и условия его коррекции. М.: Московский психологосоциальный институт: Флинта, 1998. – 96с.
29. Суворова В. В. Психофизиология стресса. – М.: Педагогика, 1975 208с.
30. Словарь практического психолога. Под общ. Ред. С. Ю. Головин. –
Минск: Харвест, 2001 - 971с.
31. Тревога и тревожность / Под обще ред. Астапова В.М. - СПб.: Питер,
2001. – 256с.
32. Хананашвили М. М. Информационные неврозы. - М.: Медицина, 1978.
– 219с.
33. Ходарев С.В., Поддубная Т.М., Симаева А.Р. Подходы к диагностике и
коррекции тревожных расстройств у детей, ж. Вопросы современной
педиатрии, 2002 год, том 1, №4.