Мы желаем жить в мире без пожаров Смирнова МБ Рыбакова ЛН

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №15 «Огонек»
общеразвивающего вида городского округа город Буй
Проект
«Мы жить желаем в мире без пожаров»
Авторский коллектив: Смирнова М.Б. (старший воспитатель), Кондратьева И.В.
(воспитатель), Рыбакова Л.Н. (инструктор по ФИЗО), Тубис Н.В. (воспитатель по изо
деятельности)
2009г.
Проект «Мы жить желаем в мире без пожаров»
Вид проекта: познавательно - творческий
Актуальность проекта:
Ребенок приходит в этот мир для долгой и счастливой жизни. Так должно быть, но,
к сожалению, не всегда так бывает. Начиная познавать окружающий мир, он
сталкивается с массой ситуаций, которые напрямую или косвенно несут в себе угрозу его
здоровью и даже жизни. Поэтому основная задача взрослых – привить детям культуру
безопасного поведения. Этому способствует планомерная профилактическая работа с
детьми в приемлемой для них игровой форме, которая тесно переплетается с
познавательным процессом.
Возникновение пожаров из-за шалости детей, а в результате их травмирование и
даже гибель – проблема, требующая четких, скоординированных действий взрослых.
Чтобы не случилось беды, мы, взрослые, должны предупредить ребенка о возможных
последствиях его действий, но не напугать его. Использование разнообразных форм
работы с учетом возрастных особенностей детей позволит сформировать навыки
правильного обращения с огнем и огнеопасными предметами.
Участники проекта:
- Дети старшего дошкольного возраста;
- Воспитатель группы;
- Воспитатель по изо деятельности;
- инструктор по ФИЗО
Цель проекта:
- Привитие детям культуры безопасного поведения;
Задачи проекта:
- Дать первоначальные сведения о причинах возникновения пожара;
-Закрепить знания о правилах пожарной безопасности и поведения во время пожара;
-Развитие у детей качественно новых двигательных навыков и бдительного восприятия
окружающей обстановки;
- Воспитывать у детей чувство уважения к людям мужественной профессии;
-Воспитывать желание оказывать взаимопомощь, доброжелательное отношение друг к
другу.
Предполагаемый результат:
- Привитие детям правил безопасного поведения во время пожара;
- Создание выставки рисунков на тему «Отважные пожарные;
- Спортивный праздник «Мы - пожарные»
Время реализации проекта: в течение месяца, май
Предварительная работа:
- Чтение художественной литературы на противопожарную тематику;
- Оформление детского уголка пожарной безопасности;
-Занятие «Путешествие в прошлое электрической лампочки»
-Дидактические игры «Опасно - не опасно», «Чтобы не было беды». «Символы,
спасающие жизнь»;
-Подвижные игры «Пожарные на учении», «Похитители огня»
-Просмотр м/ф «Злой огонь».
Работа с родителями:
-Домашние задания: совместная творческая деятельность детей и родителей на тему:
«Отважные пожарные»;
-Приглашение родителей на спортивный праздник «Мы – пожарные»
- Беседа с родителями на тему безопасного поведения детей дома.
Перспектива проекта:
Совместный праздник с приглашением родителей и сотрудников пожарной части.
Принципы работы по проекту:
-Свободное творческое развитие личности ребёнка;
-Развитие ребёнка в деятельности;
-Опора на эмоционально – чувственную среду ребёнка;
-Развитие личностных качеств ребёнка.
Развивающая среда для проекта:
-DVD установка, телевизор;
-Подборка дисков с мультфильмами;
-Выставка художественной литературы по противопожарной тематике;
-Настольно – печатные игры;
-Оборудование для художественно – продуктивной деятельности;
- Плакаты, иллюстрации по пожарной безопасности.
Организация выставо к
Организация выставо к
деятельность
Организация выставо к
Спортивный праздник «Мы – пожарные»
деятельность
Совместная
деятельность
воспитателя по
изодеятельности и
детей
Подвижные игры
Организация выставок
деятельность
Совместная
деятельность
воспитателя и
детей
Художественно-продуктивная
Художественно-продуктивная
деятельность
Экскурсия
Чтение художественной литературы
Специально
организованные
тематические
занятия
Речь и речевое общение
Игровая деятельность
«Чем опасна спичка-невеличкка»
(«Мир искусства и художественной
деятельности»
«Что делать при возникновении пожара»
(«Социальный мир»)




«Путешествие в прошлое утюга»
(Социальный мир)
Основные формы реализации проекта
Тематические занятия;
Совместная деятельность воспитателя с детьми;
Совместная деятельность инструктора по ФИЗО с детьми;
Совместная деятельность воспитателя по изо деятельности с детьми
«Мы жить желаем в мире без пожаров»
Совместная
деятельность
инструктора по
ФИЗО и детей
Совместная деятельность воспитателя и детей в ходе проекта:
1. Игровая деятельность
 Сюжетно-ролевая игра «Пожарная команда»
 подвижная игра «Земля, вода, огонь, воздух»
 дидактические игры: «Угадай электрический прибор», «Подбери предметы с
одним назначением», «Что нужно пожарному для работы»
2. Речь и речевое общение:
 Составление рассказа об электрических приборах
 Беседы на темы: «Пожарная безопасность дома», «Спички не тронь – в
спичках огонь» «Чем опасны пожары в лесу».
 Просмотр видеофильмов о работе пожарных
3. Чтение художественной литературы:
 С.Маршак «Пожар»
 Б.Житков «В дыму»
 И. Димьянов «Коробок – черный бок»
 Т. Фетисова «Куда спешат красные машины»
 С.Маршак «Сказка про спички»
4. Экскурсия в пожарную часть
Совместная деятельность воспитателя по изодеятельности и детей в ходе проекта:
1. Рисование на тему: «Чем опасна спичка-невеличка»
2. Организация выставки рисунков на тему: «Отважные пожарные»
3. Рассматривание иллюстраций на противопожарную тематику
Совместная деятельность инструктора по ФИЗО с детьми в ходе проекта:
1. Проведение подвижных игр.
2. Проведение спортивного праздника «Мы – пожарные»
Результаты проекта:
- Дети получили знания о правилах пожарной безопасности и поведения во время
пожара;
- Выставка рисунков на тему: «Отважные пожарные»;
-Развитие у детей двигательных навыков;
- Оформление уголка пожарной безопасности
Итогом проекта стал спортивный праздник «Мы - пожарные», подготовленный и
проведенный инструктором по ФИЗО.
Литература:
Прилепко Е.Ф. «Пожарная безопасность для дошкольников»
Шорыгина Т.А. «Правила пожарной безопасности для детей 5-8 лет»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №15 «Огонек»
общеразвивающего вида городского округа город Буй
Конспект занятия на тему: «Мы спешим на помощь»
(старший дошкольный возраст)
Подготовила и провела
воспитатель д/с №15 «Огонек»
Кондратьева И.В.
2009г.
Программные задачи:
- закреплять знания детей о номере телефона скорой пожарной помощи;
- упражнять детей в использовании телефона при вызове помощи;
-развивать у детей речь – объяснение, речь – доказательство;
-воспитывать у детей чувство взаимовыручки, желание помочь нуждающимся в помощи.
Предварительная работа: настольно-печатная игра «Кошкин дом», дидактические
игры: «Символы, спасающие жизнь», «Чтобы не было беды», «Опасно – не опасно»;
-рассматривание плакатов, иллюстраций на противопожарную тематику;
-экскурсия в пожарную часть; чтение художественной литературы.
Оборудование: воздушный шарик с письмом, воздушный шар – макет; телефон;
«кошкин дом» с изображением с двух сторон (вращается); метки-огоньки; пожарная
машина, огнетушители (бутафорские); костюмы кошки и пожарных.
Ход занятия
Дети входят в зал.
Воспитатель: - Дети, посмотрите, к нам прилетел воздушный шарик. А на нем
письмо.
- Кто же его послал таким необычным способом?
Содержание письма: «Дорогие друзья! Мы, жители сказочной страны, обращаемся к тем,
кто прочитает наше письмо. В одной сказке случилась беда, её героям требуется помощь!
Спасите!
Воспитатель: В сказочной стране произошло что-то серьезное, герои просят помощи.
Поспешим? Я возьму с собой волшебный телефон, вдруг мы сами не сумеем справиться,
тогда позовем на помощь настоящих спасателей.
- А полетим мы на воздушном шаре. Вот на таком большом и красивом. Закройте
глаза….Мы летим над полями и лесами, над реками и озерами, деревеньками и городами.
Ой, что я вижу!... Языки пламени! Кто это зовет на помощь? (кошка) Наверное, это
сказка…Кошкин дом»
Приземляемся! Поспешим на помощь!
Кошка (из домика): - Помогите! Пожар! Караул!
Вед. – Что же делать ребята? (дети не могут сами тушить пожар – надо вызывать
пожарных)
Дети вызывают пожарных по телефону «01»
( тренинг – набрать номер, объяснить причину, назвать адрес)
Въезжает «пожарная машина» с двумя «пожарными». «Поливают» дом из
огнетушителей, дети помогают в виде физминутки с бегом.
Кошка выходит, благодарит детей и говорит: «Это мои котята – безобразники
нахулиганили. Отчего же загорелся мой дом, дети?
( Домик переворачивается, изображения возможных причин пожара)
Дети объясняют возможные причины пожара, обозначают их маленькими огоньками.
Кошка обещает аккуратно обращаться с огнем и научить этому котят.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение д/сад № 15 «Огонёк» общеразвивающего
вида городского округа город Буй
Спортивный праздник
«Мы - пожарные»
Подготовила и провела
Инструктор по физо
Рыбакова Л.Н.
Г. Буй 2009 год
Цель: Развитие у детей двигательных навыков и бдительного восприятия окружающей
обстановки.
Оборудование: Шведская стенка, цифры от 1 до 10; 2 каски, 2 комбинезона, 2 пары краг;
2 макета пожарных машин; 2 больших ведра с водой; 2 больших ведра пустых; 2 детских
ведёрка; 2 «пожарных рукава»; 2 макета огня из материи; 2 опрыскивателя для цветов
Ход праздника:
Праздник проводится на улице.
Дети строятся в колонну по одному.
Инструктор по физо приходит к детям в костюме пожарного Кузьмы.
-Здравствуйте ребята, как вы, думаете, кто я?
+Пожарный
-Правильно, я пожарный Кузьма.
Я Кузьма, пожарный старый,
Двадцать лет тушил пожары.
Сорок душ от смерти спас, Бился с пламенем не раз.
Человеку друг огонь, только зря его не тронь!
-А вы ,знаете в чём заключается моя работа?
Ответы детей
-Молодцы! Я вижу, вы много знаете о нас. Наша работа очень опасная. Для того, чтобы
тушить пожары нужна хорошая физическая подготовка. Для этого нам надо много
тренироваться. Хотите попробовать стать пожарными?
+Да!
-Тогда давайте разделимся на две команды, выберем капитанов, и будем тренироваться,
как настоящие пожарные.
-Первая наша эстафета будет называться «Пожарные на учении»
По команде надо добежать до шведской стенки, забраться до перекладины красного
цвета, спуститься,, добежать до своей команды и передать эстафету следующему.
-Молодцы! А теперь, следующее задание будут выполнять, только капитаны команд.
На столах разложены цифры, задача капитанов выбрать из них только две, которые
обозначают номер телефона пожарной охраны (01). Кто быстрее.
_Но вот, на пульт пожарной охраны поступил звонок, что загорелся дом. Сейчас нам с
вами надо быстро одеться.
Из каждой команды выбирают по 3 человека. На стуле лежат каска, краги и
комбинезон. «Кто быстрее оденет пожарного» (двое детей одевают третьего).
-Видите, как сложно быстро собраться пожарному. Теперь нам предстоит заправить
пожарные машины водой.
(используются 2 больших макета пожарных машин, внутри которых стоит ведро)
На одной стороне стоят команды, рядом с ними воспитатели. Используется детское
ведро и большое ведро с водой. По команде, воспитатели наливают ребёнку в ведёрко
воды, он бежит до машины и передаёт ведро другому воспитателю, который выливает
воду в ведро, находящееся в машине. Затем ребёнок с пустым ведром бежит обратно и
передаёт эстафету следующему. Чья команда быстрее перенесёт воду.
-Заправили, мы, с вами машины водой, теперь пора выезжать на пожар.
Следующая эстафета называется «Раскатай пожарный рукав»
По двое детей из каждой команды, по сигналу должны раскатать пожарный рукав.
Кто быстрее. (пожарный рукав сшит из материи, длиной 3 м, с наконечником из
пластмассы)
-Вот теперь подошло время потушить огонь.
На одной стороне площадки стоят два макета из материи в форме огня, на другой
стороне команды. У первых детей в руках «огнетушители» (опрыскиватель для
цветов). Дети по команде добегают до определённой черты, прыскают, стараясь
попасть в огонь (три нажима), возвращаются бегом назад и передают эстафету
следующему вместе с «огнетушителем».
-Молодцы, ребята! Сегодня вы показали, какие вы ловкие, смелые и быстрые. Поэтому у
нас сегодня нет победителей и проигравших. Победила дружба.
-А сейчас мне пора возвращаться на работу. Но на память о нашей встрече я хочу
подарить вам настольную игру «Пожарные на учениях» . До свидания, ребята!
Экскурсия в пожарную часть
Занятие «Мы спешим на помощь» (старший возраст)