4. Осуществление сестринского ухода за пациентами.

Департамент охраны здоровья населения Кемеровской области
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального
образования
«КЕМЕРОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Анжеро-Судженский филиал
(АСФ ГБОУ СПО «КОМК»)
Контрольно-оценочные средства по профессиональному модулю
ПМ. 02. Участие в лечебно-диагностическом
и реабилитационном процессах
(название)
основной профессиональной образовательной программы (ОПОП) по специальности СПО
060501 Сестринское дело
(код, название)
Анжеро- Судженск,
2014г.
Контрольно-оценочные средства ПМ. 02. Участие в лечебно-диагностическом
и реабилитационном процессах разработаны на основе Федерального государственного
образовательного стандарта (далее КОС) по специальности среднего профессионального
образования 060501 «Сестринское дело»
Рассмотрено
на заседании методической комиссии
протокол №___ от « » ____ 20___ г.
Председатель МК__________
Карпова В.А.
Утверждено
на заседании методического совета
протокол № __ от « » ____ 20___ г.
зав. учебной частью.__________
Василенко Е.Г
Авторы- составители:
Карпова В.А., преподаватель высшей квалификационной категории
Моисеенко О.В., методист первой квалификационной категории
Общие положения
Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося
к выполнению вида профессиональной деятельности по участию в лечебно диагностическом и реабилитационном процессах и составляющих его профессиональных
компетенций, а также общие компетенции, формирующиеся в процессе освоения ОПОП в
целом.
Формой аттестации по профессиональному модулю
является экзамен
(квалификационный). Итогом экзамена является однозначное решение: «вид
профессиональной деятельности освоен, / не освоен».1
1.1 Формы промежуточной аттестации по профессиональному модулю2
Элемент модуля
МДК .02.01. Сестринский уход при
различных заболеваниях и состояниях
Стандартизация сестринской деятельности
УП.02.01.
Сестринский уход в терапии, гериатрии
УП.02.02.
ПП. 02.01
Клиническая фармакология
Сестринский уход в педиатрии
УП.02.03.
ПП.
Сестринский уход в хирургии
УП.02.01
ПП.
Сестринский уход в акушерстве и
гинекологии
Сестринский уход при инфекционных
болезнях
УП.02.01
Сестринский уход в невропатологии
УП.02.01
Сестринский уход в психиатрии
Сестринский уход при кожно-венерических
заболеваниях
Сестринский уход в офтальмологии
Таблица 1
Промежуточная аттестация
зачет
дифференцированный зачет
дифференцированный зачет,
экзамен
дифференцированный зачет
дифференцированный зачет
дифференцированный зачет
экзамен
дифференцированный зачет
дифференцированный зачет
экзамен
дифференцированный зачет
дифференцированный зачет
дифференцированный зачет
экзамен
дифференцированный зачет
зачет
дифференцированный зачет
зачет
зачет
зачет
Указать предпочтительную форму проведения экзамен или их сочетание. ДЛЯ СПО:
выполнение кейс-заданий, защита курсового проекта (для технических специальностей). В
случае проведения экзамена в форме защиты курсового проекта может возникнуть
необходимость дополнительной проверки сформированности отдельных компетенций. Для
этого следует предусмотреть соответствующие задания. ДЛЯ НПО: практический
экзамен, представление портфолио, защита отчета по практике.
2
Формы промежуточной аттестации указываются в соответствии с учебным планом
образовательного учреждения, в случае отсутствия форм промежуточной аттестации по
тем или иным элементам ПМ в соответствующей строке ставится прочерк.
1
Сестринский уход в оториноларингологии
Сестринский уход во фтизиатрии
МДК.02.02. Основы реабилитации
Физиотерапия
ЛФК
Массаж
Паллиативная помощь
УП.02.
ПП.02.
зачет
дифференцированный зачет
дифференцированный зачет
дифференцированный зачет
дифференцированный зачет
квалификационный экзамен
1.2 «Иметь практический опыт-уметь- знать»
В результате изучения профессионального модуля студент должен:
иметь практический опыт:
 ПО1 осуществления ухода за пациентами при различных заболеваниях и состояниях
 ПО2 проведения реабилитационных мероприятий в отношении пациентов с различной
патологией
уметь:
 У1 готовить пациента к лечебно-диагностическим вмешательствам
 У2 осуществлять сестринский уход за пациентом при различных заболеваниях и
состояниях
 У3 консультировать пациента и его окружение по применению лекарственных средств
 У4 осуществлять реабилитационные мероприятия в пределах своих полномочий в
условиях первичной медико-санитарной помощи и стационара
 У5 осуществлять фармакотерапию по назначению врача
 У6 проводить мероприятия по сохранению и улучшению качества жизни пациента
 У7 проводить комплексы упражнений лечебной физкультуры, основные приемы массажа
 У8 проводить мероприятия по сохранению и улучшению качества жизни пациента
 У9 осуществлять паллиативную помощь пациентам
 У10 вести утвержденную медицинскую документацию
знать:
 З1 причины, клинические проявления, возможные осложнения, методы диагностики
проблем пациента, организацию и оказание сестринской помощи
 З2 пути введения лекарственных препаратов
 З3 виды, формы и методы реабилитации
 З4 правила использования аппаратуры, оборудования, изделий медицинского назначения
2. Результаты освоения модуля, подлежащие проверке
2.1. Профессиональные и общие компетенции
В результате контроля и оценки по профессиональному модулю осуществляется
комплексная проверка следующих профессиональных и общих компетенций3:
Таблица 2
Профессиональные
Показатели оценки результата
компетенции
ПК 1. Представлять
- точность и полнота рекомендаций для
информацию в понятном для
пациента по подготовке к лечебно –
Профессиональные и общие компетенции указываются в соответствии с разделом 2,
показатели - в соответствии с разделом 5 рабочей программы профессионального модуля. В
случае необходимости нужно вносить коррективы в формулировки показателей в
соответствии с разъяснениями п. 1.1.-1.3.
3
пациента виде, объяснять ему
суть вмешательств
ПК 2. Осуществлять лечебнодиагностические вмешательства,
взаимодействуя с участниками
лечебного процесса.
ПК 3. Сотрудничать со
взаимодействующими
организациями и службами.
ПК 4. Применять
медикаментозные средства в
соответствии с правилами их
использования.
диагностическим вмешательствам;
- обоснованность рекомендаций для пациента
по подготовке к лечебно- диагностическим
вмешательствам
- соблюдение нормативно-правовых актов по
осуществлению ухода за пациентами с
различной патологией;
- точность и полнота создания общих и
индивидуальных планов сестринского ухода за
пациентами при различных состояниях и
травмах;
- последовательность, точность и
обоснованность выполнения сестринского
ухода за пациентами при различных состояниях
и заболеваниях.
- соответствие моделей поведения принципам
этического кодекса медицинских работников.
- соблюдение нормативно-правовых актов по
применению лекарственных средств;
- точность, полнота и обоснованность
рекомендаций по применению лекарственных
средств.
ПК 5. Соблюдать правила
- соблюдение нормативно-правовых актов по
использования аппаратуры,
использованию аппаратуры, оборудования и
оборудования и изделий
изделий медицинского назначения;
медицинского назначения.
точность,
последовательность
и
обоснованность использования аппаратуры,
оборудования
и
изделий
медицинского
назначения.
ПК 6. Вести утверждённую
- грамотность оформления медицинской
медицинскую документацию.
документации;
- соответствие оформления медицинской
документации современным требованиям.
ПК 7. Осуществлять
соблюдение нормативно-правовых актов по
реабилитационные мероприятия. осуществлению реабилитационных
мероприятий;
- точность, последовательность и
обоснованность рекомендаций по
осуществлению реабилитационных
мероприятий.
ПК 8. Оказывать паллиативную - соблюдение нормативно-правовых актов по
помощь.
оказанию паллиативной помощи;
- правильность создания общих и
индивидуальных планов по паллиативной
помощи пациентам;
- последовательность и точность выполнения
манипуляций больным, нуждающимся в
паллиативной помощи;
правильность осуществления социальной и
психологической помощи больным и близким.
Таблица 3
Общие компетенции
Показатели оценки результата
ОК1. Понимать сущность и социальную - правильность понимания социальной
значимость своей будущей профессии,
значимости профессии медсестры
проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК2. Организовывать собственную - обоснованность применения методов
деятельность, выбирать типовые методы
и способов решения
и
способы
выполнения
профессиональных задач, анализ
профессиональных задач, оценивать их
эффективности и качества их
выполнение и качество.
выполнения
ОК
3.
Принимать
решения
в - точность и быстрота оценки ситуации
стандартных
и
нестандартных
и правильность принятия решения в
ситуациях
и
нести
за
них
стандартных и нестандартных
ответственность.
ситуациях, нести за них
ответственность
ОК 4. Осуществлять поиск и
- Грамотность и точность нахождения
использование информации,
и использования информации для
необходимой для эффективного
эффективного выполнения
выполнения возложенных на него
профессиональных задач,
профессиональных задач, а также для
профессионального и личностного
своего профессионального и
развития
личностного развития.
ОК 5. Использовать информационнокоммуникационные технологии в
профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в
команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством,
потребителями.
-
ОК 7. Брать на себя ответственность за
работу членов команды (подчиненных),
за результат выполнения заданий.
ОК 7. Брать на себя ответственность за
работу членов команды (подчиненных),
за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять
задачи профессионального и
личностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно
планировать и осуществлять повышение
своей квалификации.
ОК 9. Ориентироваться в условиях
частой смены технологий в
профессиональной деятельности.
-
-
-
правильность использования
информационно-коммуникационных
технологий в профессиональной
деятельности медсестры
эффективность взаимодействия с
обучающимися, коллегами,
руководством ЛПУ, пациентами
аргументированность в отстаивании
своего мнения на основе
уважительного отношения к
окружающим
осознание полноты ответственности
за работу подчиненных, за результат
выполнения заданий
осознание полноты ответственности
за работу подчиненных, за результат
выполнения заданий
эффективность планирования
обучающимися повышения
личностного уровня и
своевременность повышения своей
квалификации
- рациональность использования
инновационных технологий в
профессиональной деятельности
- компетентность в своей области
деятельности
ОК 10. Бережно относиться к
историческому наследию и культурным
традициям народа, уважать социальные,
культурные и религиозные различия.
ОК 11. Быть готовым брать на себя
нравственные обязательства по
отношению к природе, обществу,
человеку.
ОК 12. Организовывать рабочее место с
соблюдением требований охраны труда,
производственной санитарии,
инфекционной и противопожарной
безопасности.
ОК 13. Вести здоровый образ жизни,
заниматься физической культурой и
спортом для укрепления здоровья,
достижения жизненных и
профессиональных целей.
ОК 14. Исполнять воинскую
обязанность, в том числе с применением
полученных профессиональных знаний
(для юношей).
- бережность отношения к
историческому наследию и
культурным традициям народа
- толерантность по отношению к
социальным, культурным и
религиозным различиям
- готовность соблюдения правил и
норм поведения в обществе и
бережного отношения к природе
- рациональность организации
рабочего места с соблюдением
необходимых требований и правил
безопасности
- систематичность ведения пропаганды
и эффективность здорового образа
жизни с целью профилактики
заболеваний
- эффективность использования
полученных профессиональных
знаний
3. Оценка освоения теоретического курса профессионального модуля4
Общие положения
Основной целью оценки теоретического курса профессионального модуля является оценка
умений и знаний.
Оценка теоретического курса профессионального модуля осуществляется с использованием
следующих форм и методов контроля: для текущего и рубежного контроля используются
тестовые задания, ситуационные задачи. Для проведения промежуточной аттестации
предусмотрен экзамен.
Оценка за экзамен ставится путем нахождения среднего арифметического между оценкой
устного ответа и оценкой за выполнение практического задания. В случае спорной оценки
берутся во внимание итоги текущей аттестации студента.
3.1. 1 Типовые задания для оценки освоения МДК5 :
МДК.02.01. Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях.
Тема 1. 2 Сестринское дело при заболеваниях в терапии
Тема 1.3 Сестринский уход при заболеваниях органов дыхания.
Тема 1.4 Сестринский уход при заболеваниях органов кровообращения.
Задание 1
Проверяемые результаты обучения: У1, З1
Заполнение данного пункта предполагает знакомство с п. 2.3. разъяснений
При составлении заданий необходимо иметь в виду, что оценивается профессионально
значимая для освоения вида профессиональной деятельности информация, направленная на
формирование профессиональных и общих компетенций, указанных в разделе 2 настоящего
макета. Задания должны носить практикоориентированный комплексный характер.
4
5
Текст задания:
Субъективное исследование пациента: определение, порядок проведения, содержание
разделов.
Критерий оценки устного ответа
Оценка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен
в определенной логической последовательности; ответ самостоятельный.
Оценка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен
в определенной логической последовательности; допущены две-три несущественные
ошибки, исправленные по требованию преподавателя.
Оценка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка; или неполный,
несвязный.
Оценка «2»: при ответе обнаружено непонимание студентом основного содержания
учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог
исправить при наводящих вопросах преподавателя
Задание 2
Проверяемые результаты обучения: У1, З1
Текст задания:
Артериальная гипертензия: определение, проблемы пациента настоящие и потенциальные.
Критерий оценки устного ответа
Оценка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен
в определенной логической последовательности; ответ самостоятельный.
Оценка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен
в определенной логической последовательности; допущены две-три несущественные
ошибки, исправленные по требованию преподавателя.
Оценка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка; или неполный,
несвязный.
Оценка «2»: при ответе обнаружено непонимание студентом основного содержания
учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог
исправить при наводящих вопросах преподавателя
Задание 3
Проверяемые результаты обучения: У4, У9, З1
Текст задания: Задача №31
3.1. 2 Типовые задания для оценки освоения МДК6 :
Раздел ПМ 1. Осуществление сестринского ухода за пациентами при лечебнодиагностических вмешательствах в терапии
МДК.02.01. Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях
Задание 1
Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться законодательной, нормативной и справочной
литературой, имеющейся на специальном столе.
Проверяемые результаты обучения: У4, У9, З1
Текст задания:
Острая сосудистая недостаточность: определение, патологические изменения в организме,
общие принципы оказания неотложной помощи.
При составлении заданий необходимо иметь в виду, что оценивается профессионально
значимая для освоения вида профессиональной деятельности информация, направленная на
формирование профессиональных и общих компетенций, указанных в разделе 2 настоящего
макета. Задания должны носить практикоориентированный комплексный характер.
6
Критерий оценки устного ответа
Оценка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал
изложен в определенной логической последовательности; ответ самостоятельный.
Оценка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал
изложен в определенной логической последовательности;
допущены две-три
несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя.
Оценка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка; или неполный,
несвязный.
Оценка «2»: при ответе обнаружено непонимание студентом основного содержания
учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог
исправить при наводящих вопросах преподавателя
Задание 2
Проверяемые результаты обучения: У2, У5, У9, З1, З2
Текст задания:
Хронический энтерит, хронический колит: определение, причины, патологические
изменения в пораженном органе, проблемы пациента настоящие и потенциальные, методы
диагностики, принципы лечения и уход, профилактика.
Критерий оценки устного ответа
Оценка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал
изложен в определенной логической последовательности; ответ самостоятельный.
Оценка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал
изложен в определенной логической последовательности;
допущены две-три
несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя.
Оценка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка; или неполный,
несвязный.
Оценка «2»: при ответе обнаружено непонимание студентом основного содержания
учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог
исправить при наводящих вопросах преподавателя
Задание 3
Проблемно- ситуационная задача
Пациентка В., 40 лет поступила в кардиологическое отделение областной больницы с
диагнозом: “ревматоидный полиартрит”. Предъявляет жалобы на сильные боли в мелких
суставах стоп и кистей, синдром утренней скованности, ограничение движений в этих
суставах, субфебрильную температуру. С трудом обслуживает себя, не может
самостоятельно умыться, причесаться, застегнуть пуговицы, особенно утром. Пациентка
обеспокоена своим состоянием, боится ухудшения состояния.
Кисти и стопы отечны, движения в них ограничены из-за их деформации.
Задание 3.1
Проверяемые результаты обучения: У1, У2, У9, З1, З4
Текст задания:
Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план сестринского ухода
по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского вмешательства.
Критерии оценки решения проблемно-ситуационной задачи:
«5» (отлично) – комплексная оценка предложенной ситуации, знание теоретического
материала с учетом междисциплинарных связей, правильный выбор тактики действий;
последовательное, уверенное выполнение практических манипуляций; оказание неотложной
помощи в соответствии с алгоритмами действий.
«4» (хорошо) – комплексная оценка предложенной ситуации, незначительные затруднения
при ответе на теоретические вопросы, неполное раскрытие междисциплинарных связей,
правильный выбор тактики действий; логическое обоснование теоретических вопросов с
дополнительными комментариями педагога; последовательное, уверенное выполнение
практических манипуляций; оказание неотложной помощи в соответствии с алгоритмом
действий.
«3» (удовлетворительно) – затруднения с комплексной оценкой предложенной ситуации;
неполный ответ, требующий наводящих вопросов педагога; выбор тактики действий в
соответствии с ситуацией возможен при наводящих вопросах педагога, правильное
последовательное, но неуверенное выполнение манипуляций; оказание неотложной помощи
в соответствии с алгоритмом действий.
«2» (неудовлетворительно) – неверная оценка ситуации; неправильно выбранная тактика
действий, приводящая к ухудшению ситуации, нарушению безопасности пациента;
неправильное выполнение практических манипуляций, проводимое с нарушением
безопасности пациента и медперсонала; неумение оказать неотложную помощь, грубые
ошибки в формулировке и оценке проблемной ситуации.
Задание 3.2
Проверяемые результаты обучения: У1, У2, З4
Текст задания:
Объясните пациентке правила сдачи крови на биохимическое исследование.
Критерий оценки практического задания
Оценка «5»: работа выполнена полностью и правильно.
Оценка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок
исправленных самостоятельно по требованию преподавателя.
Оценка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена
существенная ошибка.
Оценка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые студент
не может исправить даже по требованию преподавателя.
3.3.3. Типовые задания для оценки освоения
Раздел ПМ 2. Осуществление сестринского ухода за пациентами хирургического
профиля
МДК 01. Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях
Тема 1.12. Осуществление фармакотерапии по назначению врача
Задание 1
Проверяемые результаты обучения: У5, З1, З2
Текст задания:
Основные принципы лечения острых отравлений лекарственными веществами.
Критерий оценки устного ответа
Оценка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал
изложен в определенной логической последовательности; ответ самостоятельный.
Оценка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал
изложен в определенной логической последовательности;
допущены две-три
несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя.
Оценка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка; или неполный,
несвязный.
Оценка «2»: при ответе обнаружено непонимание студентом основного содержания
учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог
исправить при наводящих вопросах преподавателя
Задание 2
Проверяемые результаты обучения: У2, У10, З2
Текст задания:
Кратко охарактеризовать препарат, выписать в рецепте нитролингвал, аэрозоль.
Критерий оценки практического задания
Оценка «5»: работа выполнена полностью и правильно.
Оценка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок
исправленных самостоятельно по требованию преподавателя.
Оценка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена
существенная ошибка.
Оценка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые студент
не может исправить даже по требованию преподавателя
3. 3. 3. Типовые задания для оценки освоения
МДК 01. Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях.
Раздел ПМ 3.Осуществление сестринского ухода за детьми
Инструкция
 При выполнении заданий вы можете пользоваться нормативными документами,
оценочными таблицами, схемами, сборником «Технологии выполнения простых
медицинских услуг».
Ситуационная задача.
На стационарном лечении находится девочка 11 лет с диагнозом грипп. Предъявляет
жалобы на сильную головную боль, головокружение, повторную рвоту, нарушение сна,
общую слабость. Считает себя больной в течение двух дней, когда впервые поднялась
температура до 39,8º С и появилась слабость, разбитость, бред.
Объективно: положение в постели пассивное. В сознании, но заторможена, кожные
покровы бледные, сухие, частота дыхательных движений 30 в минуту, пульс 160 ударов в
минуту, артериальное давление 140/60 мм рт. ст. Лёгкая гиперемия зева, температура при
осмотре 39,6º С.
На основании приведенных данных – ситуационная задача с листом назначений.
Лист назначений.
1. Строгий постельный режим.
2. Обильное витаминизированное питье.
3. Молочно-растительная диета, обогащенная витаминами.
4. В/м анальгин 1,0 при t > 38,50С.
5. Нурофен 5 мл х 3 р. в день.
6. Аскорутин 1т. х 3 р. в день.
Задание 1
Проверяемые результаты обучения: У2, У6, У9, З4
Текст задания:
Выявите проблемы пациента и составьте план сестринского ухода
Критерий оценки практического задания
Оценка «5»: работа выполнена полностью и правильно.
Оценка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок
исправленных самостоятельно по требованию преподавателя.
Оценка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена
существенная ошибка.
Оценка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые студент
не может исправить даже по требованию преподавателя.
Задание 2
Проверяемые результаты обучения: У5, У9, З2
Текст задания:
Выполните по листу назначения пункт № 5, № 6
Критерий оценки практического задания
Оценка «5»: работа выполнена полностью и правильно.
Оценка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок
исправленных самостоятельно по требованию преподавателя.
Оценка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена
существенная ошибка.
Оценка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые студент
не может исправить даже по требованию преподавателя.
Задание 3
Проверяемые результаты обучения: У1, У4, У5, З2, З4
Текст задания:
Выполните по листу назначения пункт № 4
Критерий оценки практического задания
Оценка «5»: работа выполнена полностью и правильно.
Оценка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок
исправленных самостоятельно по требованию преподавателя.
Оценка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена
существенная ошибка.
Оценка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые студент
не может исправить даже по требованию преподавателя.
Задание 4
Проверяемые результаты обучения: У4, У6, У8, З3
Текст задания:
Проведите беседу об организации общего и санэпидрежима.
Критерий оценки устного ответа
Оценка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен
в определенной логической последовательности; ответ самостоятельный.
Оценка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал
изложен в определенной логической последовательности;
допущены две-три
несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя.
Оценка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка; или неполный,
несвязный.
Оценка «2»: при ответе обнаружено непонимание студентом основного содержания
учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог
исправить при наводящих вопросах преподавателя
Задание 5
Проверяемые результаты обучения: У1, У2, У10, З4
Текст задания:
Продемонстрируйте технику общей термометрии, заполните медицинскую документацию.
Критерии оценки выполнения практических манипуляций
«5» (отлично) – рабочее место оснащается с соблюдением всех требований к подготовке
для выполнения манипуляций; практические действия выполняются последовательно, в
соответствии с алгоритмом выполнения манипуляций; соблюдаются все требования к
безопасности пациента и медперсонала; выдерживается регламент времени, в соответствии с
алгоритмом действий; рабочее место убирается, в соответствии с требованиями санитарнопротивоэпидемического режима; все действия обосновываются.
«4» (хорошо) – рабочее место не полностью самостоятельно оснащается для выполнения
практических манипуляций; практические действия выполняются последовательно, но не
неуверенно; соблюдаются все требования к безопасности пациента и медперсонала;
нарушается регламент времени, в соответствии с алгоритмом действий; рабочее место
убирается в соответствии с требованиями санитарно-противоэпидемического режима; все
действия обосновываются с уточняющими вопросами педагога.
«3» (неудовлетворительно) – рабочее место не полностью оснащается для выполнения
практических манипуляций; нарушена последовательность их выполнения; действия
неуверенные, для обоснования действий необходимы наводящие и дополнительные вопросы
и комментарии педагога; соблюдаются все требования к безопасности пациента и
медперсонала; рабочее место убирается, в соответствии с требованиями санитарнопротивоэпидемического режима.
«2» (неудовлетворительно) – затруднения с подготовкой рабочего места, невозможность
самостоятельно выполнить практические манипуляции; совершаются действия, нарушающие
безопасность пациента и медперсонала. Нарушаются требования санитарнопротивоэпидемического режима, техники безопасности при работе с аппаратурой,
используемыми материалами.
3.3.4 Типовые задания для оценки освоения
МДК 01. Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях
Раздел ПМ 2. Сестринский уход за пациентами с хирургическими заболеваниях и
состояниях
Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться законодательной, нормативной и справочной
литературой, имеющейся на специальном столе.
Проблемно- ситуационная задача
В стационаре находится больная Н, 54 лет с диагнозом: «Поверхностный варикоз обеих
нижних конечностей». Внезапно у нее разорвался варикозный узел, и началось
кровотечение. Вызванная медсестра выявила: пациентка бледная, испуганная, жалуется
на слабость, головокружение. По внутренней поверхности обеих голеней видны
выступающие с узловыми расширениями вены. На с/3 боковой поверхности правой
голени имеется дефект кожных покровов, из которого истекает темно-вишневого цвета
кровь. Пульс-100 в мин., АД - 105/65 мм.рт.ст., ЧДД - 22 в мин.
Задание 1
Проверяемые результаты обучения: У6, У9, З1
Текст задания:
Определите патологическое состояние у данной пациентки. Расскажите о
предрасполагающих факторах этого заболевания.
Критерий оценки устного ответа
Оценка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен
в определенной логической последовательности; ответ самостоятельный.
Оценка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен
в определенной логической последовательности; допущены две-три несущественные
ошибки, исправленные по требованию преподавателя.
Оценка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка; или неполный,
несвязный.
Оценка «2»: при ответе обнаружено непонимание студентом основного содержания
учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог
исправить при наводящих вопросах преподавателя
Задание 2
Проверяемые результаты обучения: У2, У4, У6, З4
Текст задания:
Составьте план ваших действий, заполнив карту сестринского ухода
Критерий оценки практического задания
Оценка «5»: работа выполнена полностью и правильно.
Оценка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок
исправленных самостоятельно по требованию преподавателя.
Оценка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена
существенная ошибка.
Оценка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые студент
не может исправить даже по требованию преподавателя.
Задание 3
Проверяемые результаты обучения: У1, У2, У9, З4
Текст задания:
Продемонстрируйте технику наложения бинтовой повязки с целью остановки
кровотечения, применительно к данной ситуации
Критерии оценки выполнения практических манипуляций
«5» (отлично) – рабочее место оснащается с соблюдением всех требований к подготовке для
выполнения манипуляций; практические действия выполняются последовательно, в
соответствии с алгоритмом выполнения манипуляций; соблюдаются все требования к
безопасности пациента и медперсонала; выдерживается регламент времени, в соответствии с
алгоритмом действий; рабочее место убирается, в соответствии с требованиями санитарнопротивоэпидемического режима; все действия обосновываются.
«4» (хорошо) – рабочее место не полностью самостоятельно оснащается для выполнения
последовательно, но не неуверенно; соблюдаются все требования к безопасности пациента и
медперсонала; нарушается регламент времени, в соответствии с алгоритмом действий;
рабочее место убирается в соответствии с требованиями санитарно-противоэпидемического
режима; все действия обосновываются с уточняющими вопросами педагога.
«3» (неудовлетворительно) – рабочее место не полностью оснащается для выполнения
практических манипуляций; нарушена последовательность их выполнения; действия
неуверенные, для обоснования действий необходимы наводящие и дополнительные вопросы
и комментарии педагога; соблюдаются все требования к безопасности пациента и
медперсонала; рабочее место убирается, в соответствии с требованиями санитарнопротивоэпидемического режима.
«2» (неудовлетворительно) – затруднения с подготовкой рабочего места, невозможность
самостоятельно выполнить практические манипуляции; совершаются действия, нарушающие
безопасность пациента и медперсонала. Нарушаются требования санитарнопротивоэпидемического режима, техники безопасности при работе с аппаратурой,
используемыми материалами.
3.2. 5.Типовые задания для оценки освоения
МДК 01. Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях.
Раздел ПМ 4. Осуществление сестринского ухода в акушерстве и гинекологии
Инструкция
 При выполнении заданий вы можете пользоваться нормативными документами,
таблицами.
 Прочитайте задачу, выполните задания.
Задача.
На прием в женскую консультация пришла первобеременная 28 лет с жалобами на
слабость, тошноту и рвоту. Дата обращения 6 мая. Дата последних месячных 10 февраля. Из
анамнеза выяснено, что месячные с 15 лет по 3-4 дня с задержками на 2-3 недели,
болезненные. Страдала бесплодием в течение 5 лет. При объективном обследовании
телосложение правильное. АД 110/70 120/80 мм рт.ст. PS 84 удара в минуту. Тело матки
увеличено до 11 недель беременности.
Задание 1
Проверяемые результаты обучения: У1, У6, З1
Текст задания:
Выбрать субъективные и объективные данные.
Критерий оценки устного ответа
Оценка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен
в определенной логической последовательности; ответ самостоятельный.
Оценка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал
изложен в определенной логической последовательности;
допущены две-три
несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя.
Оценка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка; или неполный,
несвязный.
Оценка «2»: при ответе обнаружено непонимание студентом основного содержания
учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог
исправить при наводящих вопросах преподавателя
Задание 2
Проверяемые результаты обучения: У2, У3, У6, У10,З1
Текст задания:
Составить план сестринского вмешательства с мотивацией.
Критерий оценки практического задания
Оценка «5»: работа выполнена полностью и правильно.
Оценка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок
исправленных самостоятельно по требованию преподавателя.
Оценка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена
существенная ошибка.
Оценка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые студент
не может исправить даже по требованию преподавателя.
Задание 3
Проверяемые результаты обучения: У2, У6, З1
Текст задания:
Какие признаки говорят о наличии беременности?
Критерий оценки устного ответа
Оценка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен
в определенной логической последовательности; ответ самостоятельный.
Оценка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал
изложен в определенной логической последовательности;
допущены две-три
несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя.
Оценка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка; или неполный,
несвязный.
Оценка «2»: при ответе обнаружено непонимание студентом основного содержания
учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог
исправить при наводящих вопросах преподавателя
Задание 4
Проверяемые результаты обучения: У1, У2, У10, З1
Текст задания:
Какие сведения необходимо выяснить у женщины?
Критерий оценки практического задания
Оценка «5»: работа выполнена полностью и правильно.
Оценка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок
исправленных самостоятельно по требованию преподавателя.
Оценка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена
существенная ошибка.
Оценка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые студент
не может исправить даже по требованию преподавателя.
Задание 5
Проверяемые результаты обучения: У1, У2,З1, З4
Текст задания:
Какие методы исследования необходимо провести
Критерий оценки практического задания
Оценка «5»: работа выполнена полностью и правильно.
Оценка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок
исправленных самостоятельно по требованию преподавателя.
Оценка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена
существенная ошибка.
Оценка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые студент
не может исправить даже по требованию преподавателя.
Задание 6
Проверяемые результаты обучения: У1, У2, У6, З1, З4
Текст задания:
Показать на фантоме методику тазоизмерения.
Критерии оценки выполнения практических манипуляций
«5» (отлично) – рабочее место оснащается с соблюдением всех требований к подготовке для
выполнения манипуляций; практические действия выполняются последовательно, в
соответствии с алгоритмом выполнения манипуляций; соблюдаются все требования к
безопасности пациента и медперсонала; выдерживается регламент времени, в соответствии с
алгоритмом действий; рабочее место убирается, в соответствии с требованиями санитарнопротивоэпидемического режима; все действия обосновываются.
«4» (хорошо) – рабочее место не полностью самостоятельно оснащается для выполнения
практических манипуляций; практические действия выполняются последовательно, но не
неуверенно; соблюдаются все требования к безопасности пациента и медперсонала;
нарушается регламент времени, в соответствии с алгоритмом действий; рабочее место
убирается в соответствии с требованиями санитарно-противоэпидемического режима; все
действия обосновываются с уточняющими вопросами педагога.
«3» (неудовлетворительно) – рабочее место не полностью оснащается для выполнения
практических манипуляций; нарушена последовательность их выполнения; действия
неуверенные, для обоснования действий необходимы наводящие и дополнительные вопросы
и комментарии педагога; соблюдаются все требования к безопасности пациента и
медперсонала; рабочее место убирается, в соответствии с требованиями санитарнопротивоэпидемического режима.
«2» (неудовлетворительно) – затруднения с подготовкой рабочего места, невозможность
самостоятельно выполнить практические манипуляции; совершаются действия, нарушающие
безопасность пациента и медперсонала. Нарушаются требования санитарнопротивоэпидемического режима, техники безопасности при работе с аппаратурой,
используемыми материалами.
Типовые задания для оценки освоения
МДК 01. Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях
Тема 5.6. Осуществление сестринского ухода за пациентами с инфекционными
заболеваниями
Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Вы можете воспользоваться законодательной, нормативной и справочной
литературой, имеющейся на специальном столе.
Проблемно- ситуационная задача:
Пациент К., 38 лет, поступил в инфекционное отделение с диагнозом «Острая дизентерия,
средней тяжести». При сестринском обследовании медицинская
сестра получила
следующую информацию: жалобы на схваткообразные боли в животе, учащенный жидкий
стул со слизью, повышение температуры, слабость. Считает себя больным в течение одного
дня. За 5 дней до заболевания съел плохо вымытые фрукты, купленные на рынке.
Объективно: Сознание ясное, положение пассивное. Кожные покровы чистые, влажные,
горячие на ощупь нормальной окраски. Температура 37,8оС, ЧДД 17 в минуту, пульс 80
ударов в минуту, АД 120/80 мм рт. ст. Язык сухой, обложен белым налетом. Живот
правильной формы, участвует в акте дыхания Стул: неоформленный слизистый. Диурез в
норме.
Задание 1
Проверяемые результаты обучения: У2, У6, У8, З1
Текст задания:
Рассказать об этиологии, эпидемиологии, клинических проявлениях, осложнениях,
диагностике, профилактике, принципах лечения и ухода за больными с дизентерией.
Критерий оценки устного ответа
Оценка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен
в определенной логической последовательности; ответ самостоятельный.
Оценка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен
в определенной логической последовательности; допущены две-три несущественные
ошибки, исправленные по требованию преподавателя.
Оценка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка; или неполный,
несвязный.
Оценка «2»: при ответе обнаружено непонимание студентом основного содержания
учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог
исправить при наводящих вопросах преподавателя
Задание 2
Проверяемые результаты обучения: У3, У6, У8, З4
Текст задания:
Определить мероприятия в очаге инфекции.
Критерий оценки практического задания
Оценка «5»: работа выполнена полностью и правильно.
Оценка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок
исправленных самостоятельно по требованию преподавателя.
Оценка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена
существенная ошибка.
Оценка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые студент
не может исправить даже по требованию преподавателя.
Задание 3
Проверяемые результаты обучения: У1, У6, У8, З4
Текст задания:
Подготовить пациента к ректороманоскопии.
Критерий оценки практического задания
Оценка «5»: работа выполнена полностью и правильно.
Оценка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок
исправленных самостоятельно по требованию преподавателя.
Оценка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена
существенная ошибка.
Оценка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые студент
не может исправить даже по требованию преподавателя.
4. Оценка по учебной и (или) производственной практике7
4.1. Общие положения
Целью оценки по учебной и (или) производственной практике является оценка: 1)
профессиональных и общих компетенций; 2) практического опыта и умений.
Оценка по учебной и (или) производственной практике выставляется на основании
данных аттестационного листа (характеристики профессиональной деятельности
обучающегося/студента на практике) с указанием видов работ, выполненных обучающимся
во время практики, их объема, качества выполнения в соответствии с технологией и (или)
требованиями организации, в которой проходила практика.
7
Заполнение данного пункта предполагает знакомство с п. 2.3. разъяснений
4.2. Виды работ практики и проверяемые результаты обучения по
профессиональному модулю
4.2.1. Учебная практика
Раздел ПМ 1.Осуществление сестринского ухода за пациентами при лечебнодиагностических вмешательствах в терапии
МДК 1. Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях
Таблица 5
8
Виды работ
Проверяемые результаты (ПК, ОК,
ПО, У)
1. Выполнение простых медицинских услуг (ПМУ)
ПК 2.1; ПК 2.2; ПК.2.5;
при осуществлении сестринского ухода за
ОК 11; ОК 2; ПО 1;
пациентами при различных заболеваниях и
У 1; У 2.
состояниях
2. Осуществление сестринского обследования
ПК 2.1; ПК 2.2; ОК 1; ОК 2 ОК 3;
пациентов при различных заболеваниях и
ПО 1; У 2
состояниях.
3.Проведение анализа собранной информации,
ПК 2.1; ПК 2.2;ПК2.6;
выделение проблем.
ОК 1; ОК 2;ПО1; У 2
4.Осуществление сестринского ухода за пациентами.
ПК 2.1; ПК 2.2;ОК1; ОК 3;
ОК 4; ПО1; У 1; У 2.
5.Формулирование вопросов консультирования
ПК2.1; ПК 2.4; ОК1; ОК 4;
пациента и его окружения по применению ЛС.
ПО 1; У 3.
6.Выполнение мероприятий по подготовке пациента к
ПК 2.1; ПК 2.2; ПК 2.3; ПК2.5;
лечебно-диагностическим вмешательствам.
ОК 1; ОК 2; ОК 3, ОК 4; ПО 1; У 1.
7.Оформление медицинской документации
ПК 2.6; ОК 1; ПО 2; У 10
Учебная практика
Раздел ПМ 2.Осуществление сестринского ухода за пациентами хирургического профиля
МДК 01.Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях
1.Выполнение простых медицинских услуг (ПМУ) при
ПК 2.1; ПК 2.3; ПК 2.5;ПК 2.6; ОК1;
осуществлении сестринского ухода за пациентами
ОК 2; ПО 1; У 1; У 2.
при хирургических заболеваниях и состояниях
2.Осуществление сестринского обследования пациентов ПК 2.1; ПК 2.6; ОК 1; ОК1;
при хирургических заболеваниях и состояниях.
ПО 1; У 1.
3.Проведение анализа собранной информации,
ПК 2.1; ПК 2.6; ОК 1
выделение проблем
ОК 2; ПО 1; У 2.
4. Осуществление сестринского ухода за пациентами.
ПК 2.1; ПК 2.5; ПК2.6; ОК 1; ОК
2;ОК 4; ОК 6.; У1
5.Выполнение мероприятий по подготовке пациента к
ПК 2.1; ПК 2.2; ОК 1; ОК2;
лечебно – диагностическим вмешательствам.
У 1; У 2.
ПК 1.6; ОК 1; ОК 5; У 10.
6.Оформление медицинской документации.
Учебная практика
Раздел ПМ 3.Осуществление сестринского ухода за детьми
МДК 01.Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях
8
Указываются в соответствии с разделом 3 рабочей программы профессионального модуля.
1. Выполнение простых медицинских услуг (ПМУ) при
осуществлении сестринского ухода за детьми
различных возрастных групп
2.Осуществление сестринского обследования детей
3.Проведение анализа собранной информации,
выделение проблем.
4. Осуществление сестринского ухода за детьми.
5. Формулирование вопросов консультирования
пациента и его родителей по применению ЛС.
6. Выполнение мероприятий по подготовке пациента к
лечебно – диагностическим вмешательствам.
7. Оформление медицинской документации
8. Осуществление паллиативной помощи
ПК 2.1; ПК 2.2;ПК 2.5; ОК 1; ОК 2;
ПО1; У 1; У 2.
ПК 2.1; ПК 2.2; ОК 1; ОК 2;
ОК 3; ПО 1; У 2.
ПК 2.1; ПК 2.2; ПК 2.6; ОК 1; ОК 2;
ПО 1; У 2.
ПК 2.1; ПК 2.2; ОК 1; ОК2;
ОК 3; ОК 3; ОК 4; ПО1; У1;У2
ПК 2.4; ПК 2.1; ОК 21; ОК 24; ПО
1; У 3.
ПК 2.1; ПК 2.2; ПК 2.3 ПК 2.3; ПК
2.5; ОК 1; ОК 2; ОК 3;ОК 4; ПО 1; У
1.
ПК 2.6; ОК 6;ПО2; У 10
ПК 2.6; ПК 2.8;ОК 2; ОК3ОК 4
Учебная практика
Раздел ПМ 4.Осуществление сестринского ухода в акушерстве и гинекологии
МДК 01. Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях
1.Выполнение простых медицинских услуг (ПМУ) при
осуществлении сестринского ухода за пациентами при
различных заболеваниях и состояниях
2. Осуществление сестринского обследования пациентов
при различных заболеваниях и состояниях.
3. Проведение анализа собранной информации,
выделение проблем.
4. Осуществление сестринского ухода за пациентами.
5.Формулирование вопросов консультирования
пациента и его окружения по применению ЛС.
6. Выполнение мероприятий по подготовке пациента к
лечебно – диагностическим вмешательствам.
7. Оформление медицинской документации
8.Осуществление паллиативной помощи
ПК 2.2; ПК 2.1; ОК 1; ОК 2; ПО 1; У
1.
ПК 2.1; ПК 2.2; ОК 1; ОК 2; ПО 1; У
1.
ПК 2.1; ОК 4;ОК 1; ПО 1; У 2.
ПК 2.5; ПК 2.7; ОК 1; ОК 2; ПО 1; У
2.
ПК 2.1; ПК 2.4; ОК 1; ОК 4; ПО 2; У
3.
ПК 2.1; ОК 1;ОК 4; ПО 1; У 1.
ПК 2.6; ОК 1; ПО 2; У 10.
ПК 2.1; ПК 2.2; ПК 2.4; ОК 1; ОК 2;
ПО 1; У 9
Учебная практика
Раздел 5.Осуществление сестринского ухода за пациентами при лечебнодиагностических вмешательствах
МДК 01.Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях
1.Выполнение простых медицинских услуг (ПМУ) при
осуществлении сестринского ухода за пациентами при
различных заболеваниях и состояниях
2. Осуществление сестринского обследования пациентов
при различных заболеваниях и состояниях.
3. Проведение анализа собранной информации,
выделение проблем.
4. Осуществление сестринского ухода за пациентами.
5. Формулирование вопросов консультирования
пациента и его окружения по применению ЛС.
6. Выполнение мероприятий по подготовке пациента к
лечебно – диагностическим вмешательствам.
7.Оформление медицинской документации
8.Осуществление паллиативной помощи Выполнение
простых медицинских услуг (ПМУ) при
осуществлении сестринского ухода за пациентами при
различных заболеваниях и состояниях
9.Осуществление сестринского обследования пациентов
при различных заболеваниях и состояниях.
10.Проведение анализа собранной информации,
выделение.
11.Осуществление сестринского ухода за пациентами.
12.Формулирование вопросов консультирования
пациента и его окружения по применению ЛС.
13.Выполнение мероприятий по подготовке пациента к
лечебно – диагностическим вмешательствам.
14.Оформление медицинской документации
15.Осуществление паллиативной помощи
ПК2.1; ПК 2.2; ПК 2.5 ОК 1;
ОК 2; ПО 1; У 1; У 2.
ПК 2.1; ПК 2.2; ОК 1; ОК 2;
ОК 3; ПО 1; У 2.
ПК 2.1; ПК 2.2; ПК 2.6; ОК 1; ОК 2;
ПО 1;У 2.
ПК 2.1; ПК 2.2; ОК 1; ОК 2;
ОК 3; ОК 4, ПО 1, У1; У 2.
ПК 2.1; ПК 2.4; ОК 1; ОК4;ПО 1; У
3.
ПК 2.1; ПК2.2; ПК2.3; ПК2.5; ОК 1;
ОК 2; ОК 3; ОК 4;
ПО 1; У 1.
ПК 2.6; ОК 1; ПО 2; У 10.
ПК 2.2; ПК 2.4; ПК 2.5; ПК 2.8; ОК
1; ОК 2; ПО1;
У 2; У 9.
ПК2.1; ПК 2.2; ПК2.6; ОК 1;
ОК 2; ПО 1; У 2
ПК2.1; ПК 2.2; ПК2.6; ОК1;
ОК 2; ПО 1; У 2.
ПК 2.1; ПК 2.2.; ОК 1; ОК 2;
ОК 3; ОК 4; ПО1; У 1; У 2.
ПК2.1; ПУ2.4; ОК1; ОК 4;
ПО 1; У 3.
ПК 2.1; ПК2.2; ПК2.3; ПК2.5; ОК 1;
ОК 2; ОК 3; ОК 4; ПО1;
У 1.
ПК2.6; ОК 1; ПО2; У 10;
ПК2.2;ПК2.4;ПК2.5;ПК2.8; ОК 1;
ОК2; ПО2; У 1; У 2; У9
Учебная практика
Раздел 6.Проведение реабилитационных мероприятий при различных состояниях и
заболеваниях
МДК 02.Основы реабилитации
1.Проведение физиотерапевтических процедур для
пациентов с различной патологией;
2.Проведение основных приемов массажа пациентам с
различной патологией;
3.Проведение комплексов ЛФК пациентам с различной
патологией;
4.Проведение бесед с пациентами;
5.Оценка состояния пациента при допуске к
реабилитационным манипуляциям;
6.Оценка состояния пациента по окончании
реабилитационных процедур;
ПК2.1; ПК2.2; ПК2.5; ОК 1;
ОК 2; ПК 2.7; ПО2; У 4;
ПК 2.2; ПК2.6; ОК 1; ОК2;
ПК2. 7; ПО 2; У 4; У7;
ПК2.1; ПК2.2; ПК 2.7; ОК 1;
ОК 2; ПО 2;У 4; У 7;
ПК2.1; ОК1; ОК 4; ПО 2; У 6
ПК2.1; ПК2.3; ОК1; ОК 2; ОК 3; ПО
2; У 1.
ПК 2.1; ПК2.3; ОК1;ОК 2; ОК 3;
ПО2; У4; У 6.
7.Оформление медицинской документации. Проведение
физиотерапевтических процедур для пациентов с
различной патологией;
8.Проведение основных приемов массажа пациентам с
различной патологией;
9.Проведение комплексов ЛФК пациентам с различной
патологией;
10.Проведение бесед с пациентами;
ПК 2.6; ОК 1; ОК 2; ПО2; У 4; У8.
11.Оценка состояния пациента при допуске к
реабилитационным манипуляциям;
12.Оценка состояния пациента по окончании
реабилитационных процедур;
ПК2.2; ПК2.6; ОК 1; ОК 2;
ПК 2.7; ПО2; У 4; У 7;
ПК 2.1; ПК2.2; ПК 2.7; ОК 1; ОК 2;
ПО2; У 4; У 7.
ПК 2.1; ОК 1; ОК 2; ОК 4; ПО 2; У
6.
ПК 2.1; ПК 2.3; ОК 1; ОК2; ОК 3;
ПО 2; У 1;
ПК 2.1; ПК 2.3; ОК 1; ОК2; ОК 3;
ПО 2; У 4; У 6;
13.Оформление медицинской документации.
ПК 2.6; ОК1; ПО 2; У 10;
4.2.2. Производственная практика:
Раздел ПМ 1.Осуществление сестринского ухода за пациентами при лечебнодиагностических вмешательствах в терапии
МДК 1.Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях
Таблица 6
Виды работ9
1. Выполнение простых медицинских услуг (ПМУ) при
осуществлении сестринского ухода за пациентами при
различных заболеваниях и состояниях.
2.Осуществление сестринского обследования
пациентов при различных заболеваниях и
состояниях.
3. Проведение анализа собранной информации,
выделение проблем.
4. Осуществление сестринского ухода за пациентами.
5.Формулирование вопросов консультирования
пациента и его окружения по применению ЛС.
6. Выполнение мероприятий по подготовке пациента к
лечебно – диагностическим вмешательствам.
7. Оформление медицинской документации
Проверяемые результаты (ПК, ОК,
ПО, У)
ПУ 2.1; ПК 2.2; ПК 2.5; ОК 1; ОК
2; ПО 1 У 1; У 1;
ПК 2.1; ПК 2.2; ОК 1; ОК 2; ОК 3;
ПО1; У 2;
ПК 2.1; ПК 2.2; ПК 2.6; ОК 1;
ОК2; ПО1; У 2;
ПК 2.1; ПК 2.2; ОК 1; ОК 2; ОК 3;
ОК 4; ПО 1; У 1; У 2;
ПК2.1; ПК 2.4; ОК 1; ОК 4; ПО1;
У 3.
ПК 2.1; ПК 2.2; ПК 2.3; ПК 2.5;
ОК 1; ОК 2; ОК 3; ОК 4; ПО1;
У 1;
ПК 2.6; ОК 1; ПО2;У10.
8. Осуществление паллиативной помощи
ПК 2.1; ПК 2.2; ПК 2.4; ОК 1; ОК
2; ПО 1; У 9.
Производственная практика
Раздел ПМ 2.Осуществление сестринского ухода за пациентами хирургического
профиля
МДК 01.Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях
9
Указываются в соответствии с разделом 3 рабочей программы профессионального модуля.
1.Выполнение простых медицинских услуг (ПМУ) при
осуществлении сестринского ухода за пациентами
при хирургических заболеваниях и состояниях
2.Осуществление сестринского обследования
пациентов при хирургических заболеваниях и
состояниях.
3. Проведение анализа собранной информации,
выделение проблем.
4. Осуществление сестринского ухода за пациентами.
ПК 2.1; ПК 2.3; ПК 2.5; ПК 2.6;
ОК 1; ОК 2; ПО 1;У 1; У 2;
ПК 2.1; ПК 2.6; ОК 1; ОК 6; ПО1;
У 1;
5. Выполнение мероприятий по подготовке пациента к
лечебно – диагностическим вмешательствам.
ПК 2.1; ПК 2.6; ОК 1; ОК 2;
ПО 1; У 2
ПК 2.1; ПК2.5; ПК 2.6; ОК 1; ОК
4; ОК 6; ПО 1; У 1;
ПК 2.1; ПК 2.2; ОК 1; ОК2; ПО1;
ПО2; У1; У2;
6. Оформление медицинской документации
ПК 2.6; ОК1; ОК 5; У 10.
Производственная практика
Раздел ПМ 3.Осуществление сестринского ухода за детьми
МДК 01.Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях
1.Выполнение простых медицинских услуг (ПМУ) при
осуществлении сестринского ухода за детьми
2. Осуществление сестринского обследования детей в
различные возрастные периоды
3.Проведение анализа собранной информации,
выделение проблем.
4.Осуществление сестринского ухода
5.Формулирование вопросов консультирования
пациента и его родителей по уходу
6.Выполнение мероприятий по подготовке пациента к
лечебно – диагностическим вмешательствам.
7.Оформление медицинской документации
ПК 2.1; ПК 2.2; ПК 2.5; ОК 1; ОК
2; ПО 1; У 1; У 2.
ПК 2.1; ПК 2.2; ОК 1; ОК 1; ОК2;
ОК 3; ПО 1; У 2.
ПК 2.1; П 2.2; ПК 2.6;
ОК 1; ОК 2; ПО1; У 2;
ПК 2.1; ПК2.2; ОК 1; ОК 2; ОК 3;
ОК 4; ПО 1; У 1; У 2.
ПК 2.1; ПК 2.4; ОК 1;
ОК 4; ПО 1; У 3.
ПК 2.1; ПК 2.2; ПК 2.3;
ПК 2.5; ОК 1; ОК 2;
ОК 3; ОК 4; ПО 1;У 1.
ПК 2.6; ОК 1; ПО 2;У10.
Производственная практика
Раздел 6.Проведение реабилитационных мероприятий при различных состояниях и
заболеваниях
МДК 02.Основы реабилитации
1.Проведение физиотерапевтических процедур для
пациентов с различной патологией;
2.Проведение основных приемов массажа пациентам с
различной патологией;
3.Проведение комплексов ЛФК пациентам с различной
патологией;
4.Проведение бесед с пациентами;
5.Оценка состояния пациента при допуске к
реабилитационным манипуляциям;
6.Оценка состояния пациента по окончании
реабилитационных процедур;
7.Оформление медицинской документации.
ПК2.1; ПК2.2; ПК2.5; ОК 1;
ОК 2; ПК 2.7; ПО2; У 4;
ПК 2.2; ПК2.6; ОК 1; ОК2;
ПК2. 7; ПО 2; У 4; У7;
ПК2.1; ПК2.2; ПК 2.7; ОК 1;
ОК 2; ПО 2;У 4; У 7;
ПК2.1; ОК1; ОК 4; ПО 2; У 6
ПК2.1; ПК2.3; ОК1; ОК 2; ОК 3;
ПО 2; У 1.
ПК 2.1; ПК2.3; ОК1;ОК 2; ОК 3;
ПО2; У4; У 6.
ПК 2.6; ОК 1; ОК 2; ПО2; У 4; У8.
4.3. Форма аттестационного листа
(Характеристика профессиональной деятельности обучающегося / студента во
время учебной / производственной практики)
АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ
Студента (тки)
(ФИО)
Группы _____________________ Специальности ________________________________
проходившего (шей) производственную практику с __________ по ________________ 20__ г.
На базе медицинской организации:
______________________________________________________
ПМ
________________________________________________________________________________
Раздел ПМ
__________________________________________________________________________
МДК
_______________________________________________________________________________
№
п/п
П
К
Перечень манипуляций
Оценка
Подпись руководителя
практики
Даты прохождения практики
Всего
манипуляций
Оценка
ОТЧЕТ ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ
(практика по профилю специальности)
Студента (тки)
_______________________________________________________________________
(ФИО)
Группы
_____________________
Специальности
__________________________________________
Проходившего (шей) производственную практику с ______________ по ________________
20__ г.
На базе организации, осуществляющей медицинскую деятельность:
________________________________________________________________________________
ПМ
________________________________________________________________________________
Раздел ПМ
__________________________________________________________________________
МДК
_______________________________________________________________________________
За время прохождения производственной практики мной выполнены следующие объемы
работ:
А. Цифровой отчет
№
Перечень манипуляций
Количество
п/п
Дата
Подписи руководителя практики,
ответственного лица организации
ХАРАКТЕРИСТИКА
на обучающегося (щейся) АСФ ГОУ СПО «КОМК»
_______________________________________
(ФИО)
группы __________________ специальности _________________________________________,
проходившего (шей) производственную практику с ____________ по ___________ 201____ г.
На базе организации,осуществляющей медицинскую деятельность:
____________________________________________________________________
ПМ.02 Участие в лечебно- диагностическом и реабилитационном процессах.
РазделПМ2. Осуществление сестринского ухода за пациентами хирургического
профиля.
МДК.02.01. Сестринский уход при различных заболеваниях и состояниях.
За время прохождения практики зарекомендовал (а) себя
(производственная дисциплина, прилежание, внешний вид, проявление интереса к
специальности, регулярность ведения дневника, индивидуальные особенности морально волевые качества, честность, инициатива, уравновешенность, выдержка, отношение к
пациентам и др.)
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Приобрел (а) практический опыт: __________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Освоил (а) профессиональные компетенции:
(если не освоил, указать какие) _____________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Освоил (а) общие компетенции:
(если не освоил, указать какие) ___________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Выводы, рекомендации: ___________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Практику прошел (прошла) с оценкой ___________________________________________
М.П.
Руководитель практики от организации, осуществляющей
медицинскую деятельность: (должность, ФИО, подпись)
______________________
Оценки:
1. Практическая работа 2. Документация (ведение дневника,
карты) 3. Аттестация (дифференцированный
зачет) -
Руководитель практики от ГБОУ
СПО «КОМК» (ФИО, подпись):
_____________________________
Результаты аттестации
Профессиональн
ые компетенции
(код и
наименование)
ПК 1.
Представлять
информацию в
понятном для
пациента виде,
объяснять ему
суть
вмешательств
ПК 2.
Осуществлять
лечебнодиагностические
вмешательства,
взаимодействуя с
участниками
лечебного
процесса.
ПК3.Сотруднича
ть со взаимодейст
вующими органи
зациями и
службами.
ПК 4. Применять
медикаментозные
средства в
соответствии с
правилами их
использования.
ПК 5. Соблюдать
правила
использования
аппаратуры,
оборудования и
10
Оценка
Основные показатели оценки результата выполнения
работ
(положительна
я–1/
отрицательная
– 0)10
ОПОР 1. 1. Точность рекомендаций для
пациента по подготовке к лечебнодиагностическим вмешательствам.
ОПОР 1. 2. Полнота рекомендаций для
пациента по подготовке к лечебнодиагностическим вмешательствам.
ОПОР 1.3. Обоснованность рекомендаций
для пациента по подготовке к лечебнодиагностическим вмешательствам.
ОПОР 2.1 Соблюдение нормативно праврвых актов по осуществлению ухода за
пациентами с различной патологией.
ОПОР 2.2 Точность и полнота создания
общих и индивидуальных планов
сестринского ухода за пациентами при
различных состояниях и травмах.
ОПОР 2.3. Последовательность, точность и
обоснованность выполнения сестринского
ухода за пациентами при различных
состояниях и заболеваниях.
ОПОР 3.1 Соответствие моделей
поведении принципам этического кодекса
медицинских работников.
Интеграль
ная оценка
(медиана)
ОПО ПК
Р
ОПОР 4.1 Соблюдение нормативноправовых актов по применению
лекарственных средств.
ОПОР 4.2 Точность и обоснованность
рекомендаций по применению
лекарственных средств.
ОПОР 4.3 Полнота и обоснованность
рекомендаций по применению
лекарственных средств.
ОПОР 5.1 Соблюдение нормативноправовых актов по использованию
аппаратуры, оборудования и изделий
медицинского назначения.
ОПОР 5.2
Точность и обоснованность
Оценки членов аттестационной комиссии, выставленные по порядку через запятую.
51
изделий
медицинского
назначения.
ПК 6. Вести
утверждённую
медицинскую
документацию
ПК 7.
Осуществлять
реабилитационны
е мероприятия.
ПК 8.
Оказывать
паллиативную
помощь.
использования аппаратуры, оборудования и
изделий медицинского назначения.
ОПОР
5.3
Последовательность
и
обоснованность использования аппаратуры,
оборудования и изделий медицинского
назначения.
ОПОР 6.1 грамотность и соответствие
оформления медицинской документации
современным требованиям.
ОПОР 7.1 Соблюдение нормативноправовых актов по осуществлению
реабилитационных мероприятий.
ОПОР 7.2 Правильность создания и общих
индивидуальных планов по паллиативной
помощи.
ОПОР 7.3 Последовательность и
обоснованность рекомендаций по
осуществлению реабилитационных
мероприятий.
ОПОР 8.Соблюдение нормативно-правовых
актов по оказанию паллиативной помощи.
Заключение: аттестуемый (ая) продемонстрировал(а) / не продемонстрировал(а)
владение
профессиональными
и
общими
компетенциями:
______________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________
Дата ___ ____________ 201_г.
Председатель аттестационной комиссии
_________________________________
(подпись, Ф.И.О., должность)
Члены аттестационной комиссии
1. ________________________________
2. ________________________________
3. ________________________________
52
5. Контрольно-оценочные материалы для экзамена (квалификационного)11
I. ПАСПОРТ
Экзамен квалификационный предназначен для контроля и оценки результатов освоения
профессионального модуля Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном
процессах по специальностям СПО 060501 «Сестринское дело»
Экзамен включает выполнение практических заданий.
Итогом экзамена является однозначное решение: «вид профессиональной деятельности
освоен / не освоен».
При выставлении оценки учитывается роль оцениваемых показателей для выполнения
вида профессиональной деятельности, освоение которого проверяется. При
отрицательном заключении хотя бы по одному показателю оценки результата освоения
профессиональных компетенций принимается решение: «вид профессиональной
деятельности не освоен». При наличии противоречивых оценок по одному и тому же
показателю при выполнении разных видов работ, решение принимается в пользу студента.
II. ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ. Вариант № 2
Инструкция

Внимательно прочитайте проблемно- ситуационную задачу и задания к ней.

Вы можете воспользоваться законодательной, нормативной и справочной
литературой, имеющейся на специальном столе.
Проблемно- ситуационная задача
Пациент 38 лет находится на стационарном лечении в пульмонологическом
отделении с диагнозом экссудативный плеврит.
Жалобы на повышение температуры, одышку, боль и чувство тяжести в грудной
клетке справа, сухой кашель, общую слабость, головную боль, нарушение сна. Считает
себя больным 2 недели, ухудшение наступило в последние 2 дня: усилилась одышка,
температура повысилась до 390 С, с ознобом и проливным потом. В окружающем
пространстве ориентируется адекватно. Тревожен, депрессивен, жалуется на чувство
страха, плохой сон. В контакт вступает с трудом, не верит в успех лечения, выражает
опасение за свое здоровье.
Объективно: сознание ясное, состояние тяжелое, больной лежит на правом боку.
Кожные покровы чистые, бледные, влажные, цианоз носогубного треугольника. Дыхание
поверхностное, ЧДД 40 в мин, правая половина грудной клетки отстает в акте дыхания.
Перкуторно ниже третьего ребра на задней поверхности грудной клетки определяется
тупость. При аускультации дыхание справа не проводится. Пульс 120 уд./мин. АД 100/50
мм рт. ст.
Рентгенологически - справа ниже третьего ребра интенсивное затемнение с верхней
косой границей, со смещением органов средостения влево.
Задание 1
Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций: ОК 1, ОК 2,ОК 3, ОК 5,
Задания к Э(к). формируются 3 способами:
1.
Задания, ориентированные на проверку освоения вида деятельности (всего
модуля) в целом.
2.
Задания, проверяющие освоение группы компетенций, соответствующих
определенному разделу модуля.
3.
Задания,
проверяющие
освоение
отдельной
компетенции
внутри
профессионального модуля.
11
53
1.
2.
3.
4.
ОК 6, ОК 11, ОК 12
ПК 2.1, ПК2.2, ПК 2.4, ПК 2.6
Время выполнения задания – 15мин.
Текст задания: Определите проблемы пациента; сформулируйте цели и составьте план
сестринского ухода по приоритетной проблеме с мотивацией каждого сестринского
вмешательства.
Задание 2
Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций: ОК 1, ОК 2, ОК 4,ОК 12
ПК 2.1, ПК 2.2, ПК2. 5, ПК 2.6
Время выполнения задания – 5 мин.
Текст задания: Объясните диагностическую ценность плевральной пункции и расскажите
о подготовке пациента к ней.
Задание 3
Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций: ОК 1, ОК 2, ОК 13
ПК 2.1, ПК 2.6
Время выполнения задания – 5 мин.
Текст задания: Продемонстрируйте технику подсчета частоты дыхательных движений.
III. ПАКЕТ ЭКЗАМЕНАТОРА
III а. УСЛОВИЯ
Количество вариантов каждого задания / пакетов заданий для экзаменующегося: 36
Время выполнения каждого задания: 25минут
Оборудование:
Стационарное учебное оборудование кушетки
Медицинский инструментарий: Набор хирургического инструментария для операций
на органах брюшной полости, секундомер
ложечка Фолькмана, вагинальное зеркало, предметные стёкла, инсулиновые шприцы,
шприцы 5, 10, 20мл., набор для определения группы крови, системы для внутривенных
капельных вливаний жидкости, ножницы, пинцет анатомический и хирургический,
тонометр, фонендоскоп, часы песочные, часы процедурные, весы медицинские
Лекарственные препараты: раствор бриллиантовой зелени, пенициллин, инсулин,
вазелиновое масло, 20% раствор буры в глицерине, 0,5 % раствор новокаина, перманганат
калия, 3% перекись водорода, 0,25 % оксолиновая мазь, спирт 70%
Предметы ухода за больными: стеклограф, пузырь со льдом, утка, стакан, судно,
стерильные бинты, широкие бинты для наложения бинтовых повязок, косыночная
повязка на молочную железу, вата, посуда для сбора анализов мочи, таз, кувшин, грелка,
корнцанги, стерильные ватные шарики, газоотводная трубка, мочевые катетеры,
очистительная клизма, желудочный зонд, носовой катетер, пробирки, простыни
одноразовые, резиновые перчатки, кружка Эсмарха
Медицинская документация
Бланки направлений на лабораторные анализы
Муляжи, фантомы
Демонстрационный фантом для забора мазков на степень чистоты влагалища, муляж для
постановки газоотводной трубки, муляж для демонстрации техники катетеризации
мочевого пузыря для мужчин, фантом молочной железы, фантом для демонстрации
техники очистительной клизмы, гипертонической клизмы, фантом со швами на ране,
кукла акушерства
Литература для обучающегося:
Антонова, Т. В. Сестринское дело при инфекционных болезнях с курсом ВИЧ-инфекции и
эпидемиологии [Текст]: учебник. - М.: ГЭОТАР- Медиа, 2011
Антонова, Т. В. Сестринское дело при инфекционных болезнях с курсом ВИЧ-инфекции и
эпидемиологии [Электронный ресурс]: учебник. - М.: ГЭОТАР- Медиа, 2011. Барыкина, Н.
В.
Сестринское дело в хирургии [Текст]: практикум. - Р-на-Д.: Феникс, 2013. Барыкина Н. В.
Сестринское дело в хирургии [Текст]: учебное пособие. - Р-на-Д.: Феникс, 2013.
54
5. Белоусова, А.К. Инфекционные болезни с курсом ВИЧ- инфекции и эпиемиологии [Текст]:
учебник. - Р–на–Д: Феникс, 2014
6. Детские болезни [Текст]: учебник / под ред. А.А. Баранова. – М.: ГЭОТАР - Медиа, 2012.
Дзигуа, М. В.
7. Качаровская, Е.В. Сестринское дело в педиатрии [Электронный ресурс]: практическое
руководство для медицинских училищ и колледжей. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2009.
8. Ковалев, А.И. Хирургия [Электронный ресурс]: учебник – М.: ГЭОТАР- Медиа, 2013.
9. Ковалев, А.И. Хирургия [Текст]: учебник. - М.: ГЭОТАР – Медиа, 2013.
10. Козлова, Л.В. Основы реабилитации [Текст]: учебник. - Р-на-Д.: Феникс, 2014.
11. Красильникова, И. М. Неотложная доврачебная медицинская помощь [Текст]: учебное
пособие. - М.: ГЭОТАР- Медиа, 2013.
12. Красильникова, И.М. Неотложная доврачебная медицинская помощь [Электронный
ресурс]: учебное пособие - М.: ГЭОТАР – Медиа, 2013.
13. Первая помощь при травмах и заболеваниях [Электронный ресурс]: учебное пособие / под
ред. С. В. Демичева – М.: ГЭОТАР - Медиа, 2011.
14. СанПиН 2.1.3.2630-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям,
осуществляющим медицинскую деятельность» [Электронный ресурс] : приказ. :
[18.05.2010г, №58, Постановление Главного государственного санитарного врача РФ] //
Гарант Эксперт. – 25.01.2010. – заглавие с экрана.
15. Сединкина, Р.Г. Сестринское дело в терапии. Раздел «Кардиология» [Электронный
ресурс]: учебное пособие. - М.: ГЭОТАР- Медиа, 2010.
16. Сестринский уход за новорожденным в амбулаторно-поликлинических условиях
[Электронный ресурс]: учебное пособие / под ред. Д.И. Зелинской. - М.: ГЭОТАР - Медиа,
2010.
17. Сестринское дело в анестезиологии и реаниматологии. Современные аспекты
[Электронный ресурс]: учеб. пособие/ под ред. Проф А.И. Левшанкова. – СПб.:СпецЛит,
2010.
18. Смолина, Э.В. Сестринское дело в терапии с курсом ПМП [Текст]: учебник. – Р-на-Д.:
Феникс, 2014.
19. Современная организация сестринского дела [Текст]: учебное пособие / под ред. З.Е.
Сопиной. - М.: ГЭОТАР- Медиа, 2013.
20. Современная организация сестринского дела [Электронный ресурс]: учебное пособие /
под ред. З.Е. Сопиной. - М.: ГЭОТАР- Медиа, 2013.
21. Соколова, Н.Г. Сестринское дело в педиатрии [Текст]: практикум. - Р-на-Д.: Феникс, 2013.
22. Стецюк, В.Г. Сестринское дело в хирургии [Электронный ресурс]: учебное пособие. - М.:
ГЭОТАР- Медиа, 2009.
23. Стоунхэм, М. Медицинские манипуляции. Мультимидийный подход: руководство
[Текст]: учебное пособие / под ред. С.В. Гуляева. – М.: ГЭОТАР – Медиа, 2011
24. Тульчинская, В. Д.Сестринское дело в педиатрии [Текст]: учеб. пособие. - Р-на-Д.:
Феникс, 2013.
25. Фролькис, Л.С. Терапия с курсом первичной медико – санитарной помощи. Сборник
заданий [Электронный ресурс]: учебное пособие. - М.: ГЭОТАР- Медиа, 2010.
Нормативно-правовая документация:
1. Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан от 22 июля
1993 г. N 5487-I (с изменениями и дополнениями)
2. Указ Президента РФ. Об утверждении Концепции демографической политики Российской
Федерации на период до 2025 года [Текст]: [указ президента: принят 9.октября 2007 г. №
1351].
3. Стандарты «Простые медицинские услуги», раздел А (Сборние технологий выполнения
простых медицинских услуг, ФГОУ «ВУНМЦ Росздрава», 2009 г.)
4. Порядки оказания медицинской помощи
Электронные ресурсы:
1. Министерство здравоохранения и социального развития РФ – http//www.minzdravsoc.ru
55
2. Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия
человека – http//www.rospotrebnadzor.ru
3. ФГУЗ Федеральный центр гигиены и эпидемиологии Федеральной службы по надзору в
сфере защиты прав потребителей и благополучия человека – http//www.fcgsen.ru
4. Информационно – методический центр «Экспертиза» – http//www.crc.ru
5. Центральный
НИИ
организации
и
информатизации
здравоохранения
–
http//www.mednet.ru
IIIб. КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ
ЭТАЛОН ОТВЕТОВ НА ПРОБЛЕМНО- СИТУАЦИОННУЮ ЗАДАЧУ
Задание 1
Проблемы пациента:
настоящие
- одышка;
- лихорадка;
- нарушение сна;
беспокойство за исход лечения;
потенциальные
- эмпиема плевры;
- сепсис;
- легочно-сердечная недостаточность.
Приоритетная проблема - одышка.
Краткосрочная цель: пациент отметит уменьшение одышки на 7 день стационарного
лечения.
Долгосрочная цель: пациент не предъявит жалоб на затруднения дыхания к моменту
выписки.
План
1. Обеспечить проведение оксигенотерапии.
2. Обеспечить психологическую подготовку
больного к плевральной пункции.
3. Подготовить необходимые инструменты и
медикаменты для проведения плевральной
пункции.
4. Обеспечить регулярное проветривание
палаты.
5. Обеспечение обильного теплого
витаминизированного питья больному.
6. Обучение пациента лечебной физкультуре с
элементами дыхательной гимнастики.
7. Контроль за выполнением комплекса
дыхательных упражнений пациента.
8. Объяснить пациенту суть его заболевания,
методы диагностики, лечения и
профилактики осложнений и рецидивов
заболевания.
9. Проведение лечебного массажа с
элементами вибрации.
10. Проведение беседы с родственниками о
рациональном питании.
Мотивация
Для купирования гипоксии.
Для снятия страха перед процедурой.
Для уточнения диагноза и лечения.
Для притока свежего воздуха,
уменьшения гипоксии.
Для восполнения потерь жидкости,
повышения иммунных сил организма.
Для предупреждения спаечного процесса
плевральной полости, осложнений.
Для эффективной микроциркуляции
крови в легочной ткани.
Для достижения полного
взаимопонимания между медицинским
персоналом и больным, улучшения сна,
снижения тревоги, повышения
уверенности в благоприятном исходе
лечения.
Для рассасывания экссудата,
предупреждения спаек.
Для повышения защитных сил организма.
56
11. Наблюдение за внешним видом и
состоянием пациента, подсчет ЧДД, АД,
Рs.
Для ранней диагностики осложнений и
своевременного оказания неотложной
помощи.
Оценка эффективности: пациент отмечает значительное улучшение и облегчение
дыхания, демонстрирует знания по профилактике спаечного процесса в плевральной
полости. Цель достигнута.
Критерий оценки практического задания
Оценка «5»: работа выполнена полностью и правильно.
Оценка «4»: работа выполнена правильно с учетом 2-3 несущественных ошибок
исправленных самостоятельно по требованию преподавателя.
Оценка «3»: работа выполнена правильно не менее чем на половину или допущена
существенная ошибка.
Оценка «2»: допущены две (и более) существенные ошибки в ходе работы, которые
студент не может исправить даже по требованию преподавателя.
Задание 2
Студент демонстрирует способность доступно объяснить пациенту задачи и сущность
плевральной пункции, подготовку пациента к ней.
Критерий оценки устного ответа
Оценка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал
изложен в определенной логической последовательности; ответ самостоятельный.
Оценка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал
изложен в определенной логической последовательности;
допущены две-три
несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя.
Оценка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка; или неполный,
несвязный.
Оценка «2»: при ответе обнаружено непонимание студентом основного содержания
учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог
исправить при наводящих вопросах преподавателя
Задание 3
Студент демонстрирует подсчет ЧДД в соответствии с алгоритмом действий.
Критерии оценки выполнения практических манипуляций:
«5» (отлично) – рабочее место оснащается с соблюдением всех требований к подготовке
для выполнения манипуляций; практические действия выполняются
последовательно, в соответствии с алгоритмом выполнения манипуляций;
соблюдаются все требования к безопасности пациента и медперсонала;
выдерживается регламент времени, в соответствии с алгоритмом действий;
рабочее место убирается, в соответствии с требованиями санитарнопротивоэпидемического режима; все действия обосновываются.
«4» (хорошо) – рабочее место не полностью самостоятельно оснащается для выполнения
практических манипуляций; практические действия выполняются
последовательно, но не неуверенно; соблюдаются все требования к
безопасности пациента и медперсонала; нарушается регламент времени, в
соответствии с алгоритмом действий; рабочее место убирается в соответствии с
требованиями санитарно-противоэпидемического режима; все действия
обосновываются с уточняющими вопросами педагога.
«3» (неудовлетворительно) – рабочее место не полностью оснащается для выполнения
практических манипуляций; нарушена последовательность их выполнения;
действия неуверенные, для обоснования действий необходимы наводящие и
дополнительные вопросы и комментарии педагога; соблюдаются все требования
57
к безопасности пациента и медперсонала; рабочее место убирается, в
соответствии с требованиями санитарно-противоэпидемического режима.
«2» (неудовлетворительно) – затруднения с подготовкой рабочего места, невозможность
самостоятельно выполнить практические манипуляции; совершаются действия,
нарушающие безопасность пациента и медперсонала. Нарушаются требования
санитарно-противоэпидемического режима, техники безопасности при работе с
аппаратурой, используемыми материалами.
Ход выполнения задания
Коды проверяемых компетенций
Показатели оценки результата12
ПК 1. Представлять информацию в
понятном для пациента виде,
объяснять ему суть вмешательств.
- точность и полнота рекомендаций для
пациента по подготовке к лечебнодиагностическим вмешательствам;
- обоснованность рекомендаций для
пациента по подготовке к лечебнодиагностическим вмешательствам.
- соблюдение нормативно-правовых
актов по осуществлению ухода за
пациентами с различной патологией;
- точность и полнота создания общих и
индивидуальных планов сестринского
ухода за пациентами при различных
состояниях и травмах;
- последовательность, точность и
обоснованность выполнения сестринского
ухода за пациентами при различных
состояниях и заболеваниях.
- соответствие моделей поведения
принципам этического кодекса
медицинских работников.
- соблюдение нормативно-правовых актов
по применению лекарственных средств;
- точность, полнота и обоснованность
рекомендаций по применению
лекарственных средств.
- соблюдение нормативно-правовых актов
по использованию аппаратуры,
оборудования и изделий медицинского
назначения;
- точность, последовательность и
обоснованность использования аппаратуры,
оборудования и изделий медицинского
ПК 2. Осуществлять лечебнодиагностические вмешательства,
взаимодействуя с участниками
лечебного процесса.
ПК 3. Сотрудничать со
взаимодействующими
организациями и службами.
ПК 4. Применять медикаментозные
средства в соответствии с
правилами их использования.
ПК 5. Соблюдать правила
использования аппаратуры,
оборудования и изделий
медицинского назначения.
Таблица 6
Оценка
(да
/
нет)
Например: обращение в ходе задания к информационным источникам, рациональное
распределение времени на выполнение задания (обязательно наличие следующих этапов
выполнения задания: ознакомление с заданием и планирование работы; получение
информации; подготовка продукта; рефлексия выполнения задания и коррекция
подготовленного продукта перед сдачей) и т.д. Должны быть отражены в разделе 5
рабочей программы профессионального модуля (преимущественно для общих
компетенций)
12
58
ПК 6. Вести утверждённую
медицинскую документацию.
ПК 7. Осуществлять
реабилитационные мероприятия.
ПК 8. Оказывать паллиативную
помощь.
назначения.
- грамотность оформления медицинской
документации;
- соответствие оформления медицинской
документации современным требованиям.
- соблюдение нормативно-правовых актов
по осуществлению реабилитационных
мероприятий;
- точность, последовательность и
обоснованность рекомендаций по
осуществлению реабилитационных
мероприятий.
- соблюдение нормативно-правовых
актов по оказанию паллиативной помощи;
- правильность создания общих и
индивидуальных планов по паллиативной
помощи пациентам;
- последовательность и точность
выполнения манипуляций больным,
нуждающимся в паллиативной помощи;
- правильность осуществления
социальной и психологической помощи
больным и близким.
Коды проверяемых компетенций
Показатели оценки результата13
ОК 1. Понимать сущность и
социальную значимость своей
будущей профессии, проявлять к
ней устойчивый интерес.
- правильность понимания социальной
значимости профессии медсестры
ОК 2. Организовывать собственную
деятельность, выбирать типовые
методы и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать
их эффективность и качество.
- обоснованность применения методов и
способов решения профессиональных
задач, анализ эффективности и качества
их выполнения
Оценка
(да
/
нет)
Например: обращение в ходе задания к информационным источникам, рациональное
распределение времени на выполнение задания (обязательно наличие следующих этапов
выполнения задания: ознакомление с заданием и планирование работы; получение
информации; подготовка продукта; рефлексия выполнения задания и коррекция
подготовленного продукта перед сдачей) и т.д. Должны быть отражены в разделе 5
рабочей программы профессионального модуля (преимущественно для общих
компетенций)
13
59
Оценочный лист по результатам экзамена квалификационного по ПМ. 02.
Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах
________________________________________________________________________
Ф.И.О. студента
Группа ______ специальность СПО____________________________________________
код и наименование
Образовательное учреждение: АСФ ГБОУ СПО «Кемеровский областной медицинский
колледж»
Профессиональн
ые компетенции
(код и
наименование)
ПК 1.
Представлять
информацию в
понятном для
пациента виде,
объяснять ему
суть
вмешательств
ПК 2.
Осуществлять
лечебнодиагностические
вмешательства,
взаимодействуя с
участниками
лечебного
процесса.
ПК3.Сотруднича
ть со взаимодейст
вующими органи
зациями и
службами.
ПК 4. Применять
медикаментозные
средства в
соответствии с
правилами их
использования.
14
Основные показатели оценки результата
Оценка
выполнения
работ
(положительн
ая – 1 /
отрицательна
я – 0)14
Интеграль
ная оценка
(медиана)
ОПО ПК
Р
ОПОР 1. 1. Точность рекомендаций для
пациента по подготовке к лечебнодиагностическим вмешательствам.
ОПОР 1. 2. Полнота рекомендаций для
пациента по подготовке к лечебнодиагностическим вмешательствам.
ОПОР 1.3. Обоснованность рекомендаций
для пациента по подготовке к лечебнодиагностическим вмешательствам.
ОПОР 2.1 Соблюдение нормативно правовых актов по осуществлению ухода за
пациентами с различной патологией.
ОПОР 2.2 Точность и полнота создания
общих и индивидуальных планов
сестринского ухода за пациентами при
различных состояниях и травмах.
ОПОР 2.3. Последовательность, точность и
обоснованность выполнения сестринского
ухода за пациентами при различных
состояниях и заболеваниях.
ОПОР 3.1 Соответствие моделей
поведении принципам этического кодекса
медицинских работников.
ОПОР 4.1 Соблюдение нормативноправовых актов по применению
лекарственных средств.
ОПОР 4.2 Точность и обоснованность
рекомендаций по применению
лекарственных средств.
ОПОР 4.3 Полнота и обоснованность
рекомендаций по применению
лекарственных средств.
Оценки членов аттестационной комиссии, выставленные по порядку через запятую.
60
ПК 5. Соблюдать
правила
использования
аппаратуры,
оборудования и
изделий
медицинского
назначения.
ПК 6. Вести
утверждённую
медицинскую
документацию
ПК 7.
Осуществлять
реабилитационны
е мероприятия.
ПК 8.
Оказывать
паллиативную
помощь.
ОПОР 5.1 Соблюдение нормативноправовых актов по использованию
аппаратуры, оборудования и изделий
медицинского назначения.
ОПОР 5.2
Точность и обоснованность
использования аппаратуры, оборудования и
изделий медицинского назначения.
ОПОР
5.3
Последовательность
и
обоснованность использования аппаратуры,
оборудования и изделий медицинского
назначения.
ОПОР 6.1 грамотность и соответствие
оформления медицинской документации
современным требованиям.
ОПОР 7.1 Соблюдение нормативноправовых актов по осуществлению
реабилитационных мероприятий.
ОПОР 7.2 Правильность создания и общих
индивидуальных планов по паллиативной
помощи.
ОПОР 7.3 Последовательность и
обоснованность рекомендаций по
осуществлению реабилитационных
мероприятий.
ОПОР 8.Соблюдение нормативно-правовых
актов по оказанию паллиативной помощи.
Заключение: аттестуемый (ая) продемонстрировал(а) / не продемонстрировал(а)
владение
профессиональными
и
общими
компетенциями:
______________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________
Дата ___ ____________ 201_г.
Председатель аттестационной комиссии
_________________________________
(подпись, Ф.И.О., должность)
Члены аттестационной комиссии
1. ________________________________
2. ________________________________
________________________________
61
62
Департамент охраны здоровья населения Кемеровской области
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования
«КЕМЕРОВСКИЙ ОБЛАСТНОЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»
Анжеро-Судженский филиал
(АСФ ГБОУ СПО «КОМК»)
ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ ВЕДОМОСТЬ
Результатов экзамена квалификационного ПМ.02. Участие в лечебно-диагностическом и реабилитационном процессах
Специальность:
Курс 4
060501 Сестринское дело
Группа МС
Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (виды профессиональной деятельности)
Освоенные ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ:
ПК 1. Предоставлять информацию в понятном для пациента виде, объяснять ему суть вмешательств
ПК 2. Осуществлять лечебно-диагностические вмешательства, взаимодействуя с участниками лечебного процесса
ПК 3. Сотрудничать со взаимодействующими организациями и службами
ПК 4. Применять медикаментозные средства в соответствии с правилами их использования
ПК 5. Соблюдать правила использования аппаратуры, оборудования и изделий медицинского назначения
ПК 6. Вести утверждённую медицинскую документацию
ПК 7. Осуществлять реабилитационные мероприятия
ПК 8. Оказывать паллиативную помощь
Освоенные ОБЩИЕ КОМПЕТЕНЦИИ:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый
интерес
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы
и способы выполнения
профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество
63
Фамилия, имя, отчество
Оценка членов аттестационной комиссии по промежуточной аттестации
(оценка положительная – 1; отрицательная – 0)
ПК 1 ПК 2. ПК 3. ПК 4. ПК 5. ПК 6. ПК 7. ПК 8. ОК 1. ОК 2.
Оценка
Дата проведения экзамена « ______» _____________________ 2014г.
Начало экзамена «______» час, «_______» мин
Отлично_________________________
Хорошо _________________________
Удовлетворительно________________
Неудовлетворительно_______________
Не аттестовано____________________
Присутствовало студентов__________
Абсолютная успеваемость___________
Качественная успеваемость__________
Средний балл: ____________________
Преподаватели:
1.
_________________________
2.
_________________________
3.
_________________________
4.
_________________________
64
65