Document 4035054

ПРИНЯТО
Решение
Ученого совета
от «___» __________ 20 г.
Протокол №__
УТВЕРЖДАЮ
Ректор
____________
Приложение № 1 к приказу
от «____»__________ 20 г.
№____
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
дополнительной профессиональной образовательной программы
профессиональной переподготовки «Психология: практический психолог»
Цель программы: систематизация знаний в области практической психологии, развитие
навыков работы с группами, получение практических психологических навыков, овладение
современными методиками психологического консультирования. Детальный подход к освоению
курса и закрепление навыков и умений на практических занятиях. Возможность оказания
действенной психологической помощи клиенту по различным направлениям психологии.
Категория слушателей: граждане РФ, обучающиеся по контракту, имеющие высшее
профессиональное образование (социальное, юридическое, педагогическое, медицинское).
Срок обучения: 510 часов.
Форма обучения: без отрыва или с частичным отрывом от работы.
Режим занятий: 6 (час. в день).
№
п/п
I
раздел
1
2
3
4.
II
раздел
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
1.
Наименование разделов и дисциплин
Всего
часов
В том числе
Лекции
Практ.
занятия
(семинары
)
Форма
контроля
Компетенция общепрофессиональных дисциплин
Модуль «Общая анатомия и физиология
центральной нервной системы»
Модуль «Общая психология»
Модуль «Социальная психология»
Модуль «Деловое общение. Конфликтология»
Итого по I разделу
20
10
10
зачет
32
32
24
108
14
14
8
46
18
18
16
62
экзамен
экзамен
зачет
-
Профессиональные компетенции
Компетенция деятельности (Теоретические знания и практические навыки)
Модуль «Возрастная психология»
32
14
18
Модуль «Клиническая психология»
12
4
8
Модуль «Психофизиология»
32
12
20
Модуль «Педагогическая психология»
12
4
8
Модуль «Основы психодиагностики»
20
8
12
Модуль «Основы психотерапии и
20
8
12
психокоррекции»
Модуль «Экспериментальная психология»
12
8
4
Модуль «Психология управления»
18
8
10
Модуль «Основы психологического
32
12
20
консультирования»
Модуль «Психология семьи»
18
8
10
Итого по блоку
208
86
122
Личностные компетенции (тренинги)
Модуль «Личностный рост»
18
4
14
экзамен
зачет
экзамен
зачет
зачет
зачет
зачет
зачет
экзамен
зачет
_
зачет
12
4
8
зачет
3.
4.
5.
6.
7.
Модуль «Индивидуальная и групповая
психотерапия и психокоррекция»
Модуль «Социально-психологический тренинг»
Модуль «Психологический практикум»
Модуль «Психодиагностика»
Модуль «Семейная психология»
Модуль «Гендерная специфика общения»
Итого по блоку
Итого по II разделу
20
32
12
12
12
118
326
6
14
4
4
4
40
126
14
18
8
8
8
78
200
III
раздел
Модуль специализации
76
12
64
50
12
14
510
12
184
50
14
326
зачет
экзамен
зачет
зачет
зачет
_
_
Итоговая
оценка
по
междисциплинарному
экзамену
зачет
экзамен
-
2.
1.
2.
3.
Производственная практика
Консультация
Междисциплинарный экзамен
ВСЕГО:
Разработчик:
И.о. декана факультета психологии, социальной
медицины и реабилитационных технологий, д.псх.н., проф.
Согласовано:
И.о. декана факультета повышения квалификации и
профессиональной переподготовки, д.э.н., проф.
ПРИНЯТО
Решение
Ученого совета
от «___» __________ 20 г.
Протокол №__
_____________/ Ефремова Г.И.
_______________/Зироян М.А.
УТВЕРЖДАЮ
Ректор
____________
Приложение № 2 к приказу
от «____»__________ 20 г.
№____
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
дополнительной профессиональной образовательной программы
профессиональной переподготовки «Психология: практический психолог»
Цель программы: систематизация знаний в области практической психологии, развитие
навыков работы с группами, получение практических психологических навыков, овладение
современными методиками психологического консультирования. Детальный подход к освоению
курса и закрепление навыков и умений на практических занятиях. Возможность оказания
действенной психологической помощи клиенту по различным направлениям психологии.
Категория слушателей: граждане РФ, обучающиеся по контракту, имеющие высшее
профессиональное образование (социальное, юридическое, педагогическое, медицинское).
Срок обучения: 510 часов.
Форма обучения: без отрыва или с частичным отрывом от работы.
Режим занятий: 6 (час. в день).
№
п/п
I-й
раздел
1
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
2
2.1.
2.2
2.3
Наименование разделов, дисциплин и тем
Всего
часов
В том числе
Выезд
ные
заняти
я,
стажи
Лекции
ровка
делов
ые
игры
и др.
Прак
т.,
лаб.,
семи
нар.з
аняти
я
Форма
контроля
Компетенция общепрофессиональных дисциплин
Модуль «Общая анатомия и физиология
центральной нервной системы»
Нервная система человека. Взаимосвязь
нервной системы с другими системами
организма.
Общая анатомия нервной системы.
Строение нервных клеток
Строение и функции вегетативной нервной
системы
Строение головного мозга. Строение коры.
Неспецифические структуры головного
мозга. Системы, питающие мозг
Функции центральной нервной системы
(ЦНС). Локализация функций в коре
головного мозга. Функции спинного мозга
Чувствительность и движение. Рефлексы.
Методы неврологического обследования
Вопросы патологии ЦНС. Основные
неврологические синдромы. Организация
психоневрологической помощи в России
Модуль «Общая психология»
Психология как наука, объект и предмет
психологии. Методы исследования в
психологии
Познавательные процессы.
Внимание. Память. Мышление.
Воображение. Речь
20
10
2
8
зачет
2
2
-
-
Контрольная работа
6
2
2
2
4
2
-
2
Контрольная работа
4
2
-
2
4
2
-
2
Контрольная работа
Контрольная работа
32
2
14
2
4
-
14
-
4
4
2
2
-
2
2
экзамен
Контрольная работа
Контрольная работа
2.4
2.5
2.6
2.7
3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
4.
4.1
4.2
4.3
4.4
Эмоционально-волевая сфера. Эмоции.
Физиологическая основа эмоций.
Классификация эмоций
Воля. Сознание
Психология личности. Теория личности
Темперамент. Характер. Способности
Модуль «Социальная психология»
Основы социально-психологической
теории
Социальная психология личности
Социальная психология отношений и
общения
Социальная психология общностей и
социальных
институтов
Социальная психология напряженности
Модуль «Деловое общение.
Конфликтология»
Понятие делового общения, его признаки,
виды, функции. Особенности и ошибки
восприятия в деловом общении. Речевая и
коммуникативная грамотность в деловом
общении. Законы общения
Общение и ролевое поведение.
Теория трансакционного анализа общения
Э.Берна.
Понятие ролевого конфликта. Нейролингвистическое программирование –
инструмент совершенствования делового
общения
Правила коммуникативного поведения.
Телефонное общение в деловой ситуации.
Этикет письменного общения. Речевое
воздействие. Культура публичного
выступления.
Конфликтология как наука.
Научное понимание конфликта и его
структура. Социальные конфликты.
Классификация конфликтов. Особенности
конфликтов в организации. Переговоры
как способ разрешения конфликта.
Итого по I-му разделу
6
2
2
2
4
4
8
32
2
2
2
2
14
2
2
4
-
2
2
4
14
-
10
10
4
4
2
2
4
4
4
2
-
2
Контрольная работа
Контрольная работа
экзамен
Контрольная работа
Контрольная работа
6
24
2
8
4
4
12
6
2
-
4
зачет
Контрольная работа
8
2
2
4
колок-виум
8
2
2
4
Контрольная работа
2
2
-
Колок-виум
108
46
14
II-й
Профессиональные компетенции:
раздел
Компетенция деятельности: (Теоретические знания и практические навыки)
1
Модуль «Возрастная психология»
32
14
8
1.1
Предмет, проблемы, задачи и методы
2
2
исследования возрастной психологии.
Основные теории развития.
Основные понятия и общие вопросы
развития
1.2
Периодизации возрастного развития.
8
4
2
Кризисы развития. Причины,
характеристика. Факторы развития.
Связь развития с обучением и воспитанием
1.3
Характеристика младенческого возраста.
6
2
2
Характеристика раннего детства.
Характеристика дошкольного возраста
1.4
Характеристика младших школьников.
6
2
2
Характеристика подростков.
48
-
10
-
экзамен
Контрольная работа
2
2
2
Зачетное
тестирование
Зачетное
тестиро-
1.5
1.6
2
2.1
2.2
3
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
4.
4.1
4.2
5.
5.1
Характеристика юношеского возраста
Основные проблемы молодого, среднего,
зрелого возраста
Психологические характеристики
пожилого возраста
Модуль «Клиническая психология»
Клиническая психология:
область изучения, предмет.
Методы исследования
в клинической психологии.
Психопатологическая и
патопсихологическая характеристика
познавательных процессов
Нарушение интеллекта. Нарушение
эмоций. Нарушение сознания. Патология
волевых процессов. Нарушения личности.
Акцентуации характера и психопатии.
Психология суицидального поведения.
Модуль «Психофизиология»
Нервная система человека. Строение мозга.
Методы психофизиологических
исследований
Чувствительные и двигательные процессы.
Психофизиология сенсорных процессов.
Передача и переработка сенсорных
сигналов
Психофизиология двигательных процессов.
Управление движениями
Психофизиология памяти, эмоций,
внимания. Понятие о функциональных
состояниях. Системная психофизиология.
Психофизиология научения
Психофизиология профессиональной
деятельности. Клиническая
психофизиология – основные симптомы и
синдромы психических заболеваний
Модуль «Педагогическая психология»
Педагогическая психология как наука.
Понятия, принципы.
Основные направления обучения в
образовании.
Обучение, учение, развитие. Субъекты
образовательного процесса.
Взаимодействие субъектов образовательного процесса: сотрудничество, общение.
Учебная деятельность. Общая
характеристика. Учебная мотивация,
усвоение, самостоятельная работа.
Педагогическая деятельность.
Общая характеристика, педагогические
функции
и умения, стили педагогической
деятельности
Модуль «Основы психодиагностики»
Теоретические и методологические
основы психодиагностики. Классификация
методов психодиагностики. Виды
психодиагностических методик,
их целевое назначение и сферы
применения
вание
6
2
2
2
4
2
-
2
12
4
4
2
2
-
6
2
Зачетное
тестирование
зачет
Контрольная работа
8
2
2
4
Зачетное
тестирование
32
4
12
2
12
2
8
-
экзамен
Контрольная работа
8
2
4
2
Контрольная работа
6
2
2
2
8
4
2
2
Контрольная работа
Колок-виум
6
2
2
2
Колок-виум
12
4
4
2
2
-
6
2
зачет
Контрольная работа
8
2
2
4
Зачетное
тестирование
20
2
8
2
2
-
10
-
зачет
Контрольная работа
5.2
5.3
5.4
6.
6.1
6.2
6.4.
6.5.
7.
7.1
7.2
7.3
7.4
8.
8.1
Психометрические основы и методы
диагностики, их достоинства, недостатки.
Проективные методы диагностики, их
достоинства, недостатки
Эксперимент. Виды эксперимента,
требования, предъявляемые к ним. Беседа,
интервью, анкетирование, опрос.
Виды. Требования к их проведению
Методы психодиагностики внимания.
Методы психодиагностики памяти.
Психодиагностика интеллекта и
способностей. Методы диагностики
мышления Психодиагностика личности.
Методы диагностики личностных
характеристик.
4
2
-
2
6
2
-
4
8
2
2
4
Модуль «Основы психотерапии и
психокоррекции»
Основные психотера-певтические
концепции, их положения и методы
(классический психо-анализ, психотерапия
К. Юнга, индивидуальная психотерапия А.
Адлера, поведенческое направ-ление в
психотерапии, клиент-центрированная
психотерапия К. Роджерса ).
Гештальттерапия. Нейролингвистическое
программирование.
Индивидуальная и групповая
психотерапия.
Формы групповой работы. Личность
психотерапевта.
Место психокоррекции в практической
деятельности психолога. Основные
требования к составлению
психокоррекционных программ.
Индивидуальная и групповая
психокоррекция. Виды коррекционных
групп.
Модуль «Экспериментальная
психология»
Задачи экспериментальной психологии.
Классификация методов и методик
психологического экспериментального
исследования. Методы организации
психологического экспериментального
исследования.
20
8
2
10
10
5
-
5
Специфика, основные характеристики,
структура и этапы психологического
экспериментального исследования.
Методы обработки экспериментальных
данных, интерпретация и представление
результатов психологического экспериментального исследования
Особенности использова-ния
экспериментального метода в различных
отраслях психологии
Модуль «Психология управления»
Предмет и задачи психологии управления.
Психология личности. Социальные группы
Контрольная работа
Зачетное
тестирование
зачет
Зачетное
тестирование
Зачетное
тестирован
ие
6
2
2
2
2
2
-
-
2
-
-
2
12
8
2
2
зачет
4
2
-
2
Контрольная работа
2
2
-
-
-
4
2
2
-
Контрольная работа
2
2
-
-
Контрольная работа
18
2
8
2
2
-
8
-
зачет
Контрольная работа
организации как субъекты управления.
Технология формирования и развития
управленческой команды
Управленческое общение. Психология
конфликта и способы его разрешения.
Психология переговорного процесса.
Психология управленческих решений
Модуль «Основы психологического
консультирования»
Психологическое консультирование как
самостоятельный
метод оказания психологической помощи.
Этические принципы психологического
консуль-тирования
6
32
2
12
2
14
2
6
4
2
2
-
6
2
2
2
9.3
Построение психологичес-кого
консультирования (ПК)
12
4
6
2
9.4
Этапы психологического
консультирования (ПК)
10
4
4
2
10.
10.1
10.2
Модуль «Психология семьи»
18
8
Понятие семьи, ее функции
2
2
Предмет, проблемы, задачи, методы
4
2
исследования семейной психологии.
Жизненный цикл семьи. Основные
4
2
психологичес-кие проблемы семьи в
различные периоды ее жизни
Семейное психологическое
8
2
консультирование
Итого по блоку
208
86
Личностные компетенции (тренинги)
Модуль «Личностный рост»
18
4
Теоретические основы тренинга
4
2
личностного роста как основной формы
обучения специалиста
Методические пути проведения тренинга
14
2
личностного роста. Обоснование
психотехнических приемов и упражнений
Модуль «Индивидуальная и групповая
12
4
психотерапия и психокоррекция»
Индивидуальная психотерапия
6
2
2
-
8
2
-
2
2
4
48
74
14
2
-
12
-
8
-
4
-
8.2
8.3
8.4
9.
9.1
9.2
10.3
10.4
1.
1.1
1.2
2.
4
2
-
2
6
2
-
4
Контрольная работа
экзамен
Зачетное
тестирование
Зачетное
тестирование
Зачетное
тестирование
зачет
Контрольная работа
коллоквиум
--зачет
Зачетное
тестирование
Зачетное
тестирован
ие
зачет
2.2
Групповая психотерапия и
психокоррекция
6
2
4
-
3.
Модуль «Социально-психологический
тренинг»
День первый
День второй
День третий
День четвертый
Модуль «Психологический практикум»
Предмет, задачи, основные виды
практической психологии
Психологические представления,
используемые в психологическом
практикуме (психическая травма,
психическая норма и патология,
20
6
14
-
Зачетное
тестирован
ие
Зачетное
тестирован
ие
зачет
6
4
4
6
32
2
2
2
2
14
2
4
2
2
6
18
-
-
экзамен
-
4
2
2
-
Зачетное
тестирование
2.1
3.1
3.2
3.3
3.4
4.
4.1
4.2
пограничные состояния). Причины и виды
проявления стресса.
Формы невротических проявлений.
Акцентуации характеров
4.3
Методы работы, используемые в
практической психологии
4.4
Исследование и диагностика семейных
отношений, межлич-ностных отношений в
коллективе, диагностика психических
состояний и свойств личности
4.5
Исследование профес-сиональной направленности личности
4.6
Диагностика когнитивных процессов:
мышление, память, внимание, воображение
5.
Модуль «Психодиагностика»
6.
Модуль «Семейная психология»
7.
Модуль «Гендерная специфика
общения»
Итого по блоку
Итого по II-му разделу
III-й
Модуль специализации
раздел
1.
2.
3.
Производственная практика
Консультация
Междисциплинарный экзамен
ВСЕГО:
4
2
2
-
12
4
8
-
Контрольная работа
зачет
6
2
4
-
-
4
2
2
-
-
12
12
12
4
4
4
8
8
8
-
зачет
зачет
зачет
118
326
76
40
126
12
78
126
-
74
64
---
50
12
14
510
12
184
140
50
14
186
Разработчик:
И.о. декана факультета психологии, социальной
медицины и реабилитационных технологий, д.псх.н., проф.
Согласовано:
И.о. декана факультета повышения квалификации и
профессиональной переподготовки, д.э.н., проф.
Итоговая
оценка по
междисцип
линарному
экзамену
зачет
экзамен
-
_____________/ Ефремова Г.И.
_______________/Зироян М.А.