Методические темы учителей естественного цикла

Анализ работы учителей естественнонаучного цикла
МОУ СОШ №7
2014-2015 учебный год.
1. Кадровый состав учителей биологии, химии и географии по школе.
Методическое объединение учителей естественного цикла состоит из трёх человек (См.
табл.1).
Таблица 1
Квалиф.
№ Ф.И.О.
Образование Должность
Курсы
категория
СГУ 2000г
Кузнецова
30 апреля 2013 года Февраль
высшее,
1 Ирина
Учитель географии высшая кв.
2013 года
учитель
Евгеньевна
категория
ФГОС
географии
СГУ 2004.
Кирилихина
31 декабря 2010
06.12.2013
высшее,
2 Нина
Учитель химии
года 2 кв. категория год ФГОС
учитель
Ивановна
биологии
ТГУ 1973.
Семикина
высшее,
30 ноября 2009года
30. 01.2014
3 Ирина
учитель
Учитель биологии 2 кв.
ФГОС
Владимировна биологии и
категория
химии
2. Задачи методического объединения в 2014 -2015 учебном году:
учителя МО ставили перед собой следующие задачи:
1. Формировать естественнонаучные знания обучающихся, опираясь на использование
проектных методов, основанных на наблюдении и эксперименте
2. Повысить качество образования по предметам естественнонаучного цикла, используя
деятельностный подход в обучении, организацию проектной деятельности обучающихся и
внеклассную работу по предметам
3. Проводить обмен опытом педагогической деятельности
4.Совершенствовать систему индивидуальной помощи обучающимся, используя мониторинг
качества образования по предметам естественнонаучного цикла
5. Создавать условия для самообразования учителей и осуществлять руководство их
творческой работой.
6. Разработать мероприятия по совершенствованию системы повторения, отработке навыков
тестирования и подготовке обучающихся к итоговой аттестации в форме ЕГЭ, ГИА.
3. Реализация методической темы ШМО
Основная цель состояла в реализации темы «Развитие основных компетентностей
учащихся через применение ИКТ на уроках естественно-географического цикла», в связи с
этим учителя МО работали над следующими темами (см. табл.2):
Методические темы учителей естественного цикла
Таблица 2
Тема
Ф.И.О. учителя
Использование ЦОР на уроках химии как средство Кирилихина Н.И.
развития познавательной компетентности учащихся
Активация познавательной деятельности учащихся на Семикина И.В.
уроках биологии и применением ИКТ
Развитие основных компетентностей учащихся через
Кузнецова И.Е.
применение ИКТ на уроках географии
Участие в методической работе
Все учителя МО активно работали над методической темой МО: изучали методическую
литературу, выступали на заседаниях МО, педсоветах, семинарах.
Кузнецова И.Е. участвовала в районном семинаре учителей географии и литературы
«Бинарные уроки географии»
В период с 20 по 25 апреля проходила предметная неделя естественнонаучного цикла «Как
прекрасен этот мир!» .
Таблица 3.
№
Мероприятия
Дата
Ответственные
20.04.15
Кузнецова И.Е.
Агитбригада «Здоровый образ жизни»
21.04
Семикина И.В.
11 класс
Внеклассное мероприятие по химии в
10 классе «Своя игра»
22.04
Кирилихина Н.И.
Внеклассное мероприятие «География
– наука о тебе и обо мне»
23.04
Кузнецова И.Е.
Открытый урок по химии в 8 классе
«Соли»
Подведение итогов конкурса рисунков
«Люби, храни и береги»
24.04
Кирилихина Н.И.
Урок – конференция «Экологические
проблемы Земли»
25.04
Семикина И.В.
10 класс
1
Мероприятие, посвященное дню Земли
«Как прекрасен этот мир!»
Объявление о конкурсе рисунков
«Люби, храни и береги»
2
3
4
5
6
Формы взаимодействия в процессе проведения Недели были разнообразны:
викторины
конкурсы
игры
В начале недели учитель географии Кузнецова И.Е. объявила учащимся о конкурсе
рисунков «Люби, храни и береги». Ребята из 5-6 классов с удовольствием приняли участие в
этом мероприятии.
С целью развития познавательного интереса к химии, учитель провел учебнопознавательную игру «Своя игра». В этом мероприятии приняли участие учащиеся 10
класса. Во всех заданиях учение сочеталось с развлечением. Весёлые вопросы вызывали у
ребят живой интерес и каждый смог оценить свои знания на практике, показать эрудицию
и смекалку.
С большим интересом и активностью ребят прошла викторина для 7-х классов «География
— наука о тебе и обо мне», проведённая учителем географии Кузнецовой И.Е.. Учащиеся
узнали много нового и интересного, расширили свой кругозор. Цели игры (развитие
мышления, скорости реакции, познавательной активности, интеллекта и взаимовыручки)
были достигнуты.
Для учащихся 10 класса под руководством учителя биологии Семикиной И.В. был
проведен урок — конференция «Экологические проблемы Земли». Ребята должны были
показать свои знания в области экологии и предложить свои пути решения экологических
проблем.
Под руководством учителя биологии учащиеся 11 класса подготовили и выступил перед
младшими школьниками с агитбригадой на тему «Здоровый образ жизни»
Традиционным стало проводить уроки и мероприятия с применением ИКТ. Современные
технологии позволяют наглядно и интерактивно привлекать самую последнюю информацию
по интересующим учащихся темам. В рамках Недели была проведены общешкольная линейка
посвящённая Дню Земли.
Чтобы повысить интерес школьников к проведению Недели в будущем, была организована
линейка с приданием широкой гласности отличившихся в ней учащихся и их поощрением.
Проблема интересной Недели, как и хорошего урока – это проблема сочетания
познавательного интереса, уровня подготовленности учащихся и педагогического замысла
учителя. Важно, что в эти дни дети ещё раз убедились, сколько всего интересного,
необычного, значимого в предметах, как они все взаимосвязаны и необходимы в будущем для
каждого из них.
В целом Неделя прошла успешно. Поставленные цели были выполнены.
Все мероприятия были направлены на повышение интереса учащихся к учебной деятельности,
к познанию жизни и самого себя, а также выработке самодисциплины и самоорганизации.
Ученик мог проявить свою фантазию, артистизм, творчество и знания по данному предмету, а
через игру у ребят воспитывался интерес к родному краю и экологическая культура.
ИТОГИ ПРЕДМЕТНОЙ НЕДЕЛИ
1.
2.
Предметная Неделя стала праздником наук.
Все победители и призёры награждены грамотами.
Работа со способными учащимися
Учителя МО особое внимание уделяют работе со способными учащимися.
Большая индивидуальная работа проводилась с учащимися в период подготовки и проведения
школьных, районных олимпиад, в подготовке докладов на научно-практическую конференцию
в школе, в районе. Результатами стали призовые места учащихся не только в школе, но и в
районе и области
Работа с одаренными детьми.
Название
конкурса
Уровень
Очные или
дистанционные
Количество
участников
«Альбус»
Всероссийский
Дистанционный
37
«Я живу
на
Кавказе»
Краевой
Очный
1
Количество
победителей и
призеров
Таблица 4
Примечание
Нет
результатов
1
Качество преподавания предметов естественнонаучного цикла
Учитель
(химия)
2012-2013 уч. г.
45
62
2013-2014 уч. г.
47
66
56
57
Таблица 5
2014-2015уч. год
57
67
(биология)
59
(география)
По сравнительному анализу видно повышение качества по всем предметам. В течении
учебного года отставаний по учебным программам не было, весь материал по
общеобразовательному курсу был пройден.
Участие педагогов школы в конкурсах профессионального мастерства.
Таблица 6.
Ф.И.О.,
Наименование
Уровень
Очные или
Примечание
должность
конкурса
дистанционные
Кузнецова И.Е.
Портфолио
учителя
Всероссийский
Дистанционный
Обобщение передового педагогического опыта
Ф.И.О.,
должность
Тема опыта
Уровень
представления
опыта
Победитель
конкурса ПНПО
Кирилихина Н.И.
Районный
Учитель химии Системнодеятельностн
ый подход в
обучении
химии.
-
Кузнецова И.Е.
Учитель
географии
-
Введение ФГОС Районный
в 5 классе по
географии.
Таблица 7
Примечание
Трудности в работе методического объединения
В течение учебного процесса учителя методического объединения испытывали
следующие трудности:
1.
2.
3.
Перегрузка учащихся большим объемом программного материала и требованиями к
усвоению программы.
Малое количество часов на изучение предметов естественнонаучного цикла
Недостатки в работе МО:
1. Необходимо активизировать внеклассную работу с учащимися.
2. .Совершенствовать систему индивидуальной помощи обучающимся,
мониторинг качества образования по предметам естественнонаучного цикла
используя
Анализируя проблемы методического объединения ставлю следующие задачи:
1.Совершенствование педагогического мастерства;
2.Систематически повышать качество знаний учащихся, вводить их не только в процесс
познания, но и в процесс поиска знаний.
3.Развитие экологической культуры учащихся на уроках и во внеклассных мероприятиях
4. Способствовать повышению познавательной активности обучащихся путем внедрения
современных образовательных технологий
5. Приобщать учащихся к созданию научно-исследовательских проектов
6. Систематически проводить мониторинг качества знаний учащихся по предметам
7. Активно приобщать детей к работе с книгой и другой дополнительной информацией
8.
На каждом заседании МО подводить итоги задач, решенных проблем, поставленных на
предыдущих заседаниях
Руководитель ШМО_________________ Н.И.Кирилихина