5 класс - Изучаем французский язык

Пояснительная записка
к рабочей программе по французскому языку
для учащихся 5-го класса
Нормативной основой для составления рабочей программы являются следующие документы:
- федеральный компонент государственного образовательного стандарта для средней школы
- примерная программа по углубленному изучению французского языка авт. Григорьевой Е.Я.
- образовательная программа гимназии по иностранным языкам для классов с углубленным изучением предмета,
- учебный план гимназии №25
Иностранный язык как первый иностранный язык включается в учебный план первой ступени среднего звена с целью:
-создания условий для последовательного и системного развития у учащихся всех составляющих двуязычной
коммуникативной компетенции
- формирования умения межкультурного общения на иностранных языках
- начинала перехода от работы с иноязычными учебными текстами к аудированию аутентичной иностранной речи,
чтения аутентичных газетно-журнальных материалов, оригинальной художественной литературы к выражению своих мыслей
в письменной форме, использованию зарубежных учебников в самообразовательных целях,
-формирования умения ведения беседы в режиме заданной ситуации, знакомство с особенностями формального и
неформального речевого поведения,
- развития социокультурной наблюдательности.
Задачи первого этапа углубленного обучения иностранному языку направлены на формирование у учащихся иноязычной
коммуникативной компетенции. Работа в этом направлении предполагает:
1. при обучении аудированию: вырабатывать навыки понимания иноязычной дидактической речи учителя, понимать
общий смысл аутентичных материалов в рамках изучаемых тем, уметь уточнять непонятные места в высказываниях,
выполнять учебные задания по обобщению услышанного в схемах, в ответах на вопросы, в кратком изложении на
языке;
2. при работе с текстом (письменным текстом и аудиотекстом): отрабатывать понимание учебных неаутентичных и
аутентичных текстов, формировать способность к восстановлению коммуникативно-речевых пустот в иноязычном
тексте, понимать инструкции и правильное их изложение на русском языке;
3. при обучении письменной речи: формировать умения заполнять коммуникативно-речевые пропуски в незаконченной
открытке, письме на основе прослушанного, прочитанного, услышанного, увиденного, писать поздравительную
открытку, письмо, составить записку, распорядок дня, расписание уроков;
4. при обучении устной речи: формировать умения коммуникативно-приемлемо и грамматически правильно дополнить
диалогические и монологические высказывания, проиграть речевую ситуацию, озвучивать просмотренный в «немом
варианте» видеофрагмент, составлять монологическое высказывание и т.д.
Социокультурное развитие учащихся данного возраста средствами иностранного языка предполагает обогащение
лингвистических и лингвострановедческих знаний, развитие языковой и речевой наблюдательности, языковой культуры.
усвоение учащимися приемов и способов самостоятельного извлечения фактов культуры из форм языка,формирование
позитивного отношения, уважения к стране изучаемого языка, культуре и образу жизни другого народа. Социокультурное
развитие гимназистов в контексте европейской и мировой культуры с помощью страноведческого, культуроведческого
материала происходит в рамках внеклассной работы к» — (проведение национальных праздников, театрализованных
представлений, спектаклей и концертов на иностранных языках).
Языковое развитие учащихся данного возраста направлено на совершенствование техники чтения на основе
систематизации речевого опыта, полученного в начальной школе, развитие навыков аудирования, систематизацию и
углубление знаний о соотношении орфографии и фонетической транскрипции; на развитие навыков орфографически
грамотного письма, на систематизацию грамматических знаний по разделам «морфология», «синтаксис».
В соответствии с учебным планом на изучении французского языка в 5 классе отводится 170 часов (5 часов в неделю,).
В данное количество часов включены часы для проведения текущего и итогового контроля по аудированию, чтению (техника
чтения и чтение с пониманием общего содержания и деталей), говорению (монолог или диалог).. Для оценки знаний
учащихся применяются разнообразные виды контроля как тестовый, так и специфический (диалог, монолог, словарный
диктант, диктант и др.) В третьем классе продолжается развитие всех навыков речевой деятельности.
Аудирование: учащиеся должны понимать на слух иноязычную речь, предъявляемую в нормативном темпе,
включающую в себя знакомый языковой материал, а также до 1 % незнакомых слов. Длительность звучания текста до 3
минут.
Говорение:
Монолог: Учащиеся должны высказываться в соответствии с заданной ситуацией. Объем высказывания - не менее 9
фраз. Речь учащихся ограничивается тематикой связанной с окружением школьника. Учащиеся должны уметь сочетать друг
с другом речевые образцы в соответствии с коммуникативными намерениями
Диалог: Учащиеся должны задавать вопросы разных типов и отвечать на них в связи с заданной ситуацией.
Высказывание каждого собеседника должно содержать не менее 6 реплик.
Чтение: Учащиеся должны уметь читать вслух с полным пониманием фразы, тексты, построенные на усвоенном в
устной речи материале, а также содержащие до 2% незнакомых слов.
Письмо: Учащиеся должны развивать навыки, слов, фраз, усвоенных в устной речи и используемых в письменных
упражнениях, написания короткого письма личного характера.
Поскольку основной целью обучения иностранным языкам является формирование у учащихся коммуникативной
компетенции, то и приоритет в подготовке и организации урока отдается применению разнообразных форм устной работы
(парная и групповая, фронтальная, использование мини проектов). Для повышения мотивации к изучению ФЯ и погружения
в иноязычную среду общения используются различные аудио- и видеосредства.
Для достижения цели и решения поставленных задач на уроках используется УМК «Le français en perspective V», автор
А.С.Кулигина, который включает в себя «Книгу для учащихся», книгу для учителя , аудиокассету, наглядные и
мультимедийные приложения. В соответствии с учебным планом на изучении французского языка в девятом классе отводится 175 часов
Тема/
урок
I
четверть
1) «Qui
suis-je
) -23 часа
2) «C est
la vie
23 часа
Основные
задачи
1). Научить
учащихся вести
диалог
по
теме. 2).
Ознакомить
учащихся с ЛЕ по
теме. 3).
Повторить наст.
время глаг. I
груп-пы, глаголы:
écrire, lire, prendre,
aller, faire. 4).
Обу-чать учащихся написанию
диктанта.
1).Научить
учащихся
высказываться по
теме 2). Ознакомить учащихся с ЛЕ по
теме 3). Ознакомить учащихся с
наст. временем
притяжательными
местоимениями
4). Обучать
учащихся
аудированию
связного текста.
Лексический материал
Грамматический
материал
Контрольные/
самост. работы
(стр. 6-8 учебника).
Настоящее время
глаголов I группы,
глаголы: écrire, lire,
prendre, aller, faire.
Указательные
местоимения
Прошедшее
незаконченное
время
Диалог
«La rencontre»,
Техника чтения,
грамматика:
контрольные
работы.
(стр.23-24 уч).
Притяжательные
местоимения
Повторение
ближайшего
будущего времени.
Дополнительные Средства
материалы
обучения
Аудиокассета к Учебник
учебнику
Leçon № 1,
«Здравствуй, аудиодиск
франц. язык».
рабочая
Автор Е.В.
тетрадь
Мусницкая
Аудиозапись к
уроку № 7 (1
часть).Тесты по
грамматике фр.
яз. 5-11 классы
по теме. Автор
П.В.Мурга
Монологическое
Аудиозапись
высказывание
к уроку № 6
Учебник
«Je vais à l' école», (1 часть).Тесты Leçon №2,
диктант,
по грамматике аудиодиск
аудирование.
французского
рабочая
языка 5-11
тетрадь
классы по теме
Автор
П.В.Мурга .
II
четверть
1) «Les
jours se
suivent»
-18 часов
1). Научить
учащихся вести
диалог и высказываться по теме.
2).Ознакомить
учащихся с ЛЕ по
теме. 3).Ознакомить
учащихсяусловным
наклонением и
постановкой
вопросов.4).Обучать
их аудированию
связного текста.
1). Научить учащихся
диалог по теме.
2) «A la вести
2).Ознакомить их с
decouvert ЛЕ по теме. 3).
e de la Ознакомить их с
ударными
France»местоимениями
18 часов Ознакомление с
простым
прошедшим
временем.
Повторение
предлогов
4)Обучать учащихся
чтению с полным
пониманием
содержания текста
(стр. 79-80)
(стр. 96-97)
Условное
наклонение.
Постановка
Вопросов.
Диалог
«Dans la rue»,
грам-матика:
контроль-ная
работа, аудирование диктант.
Тесты по
грамматике
французского
языка 5-11
классы по
теме.Автор
П.В.Мурга.
Ситуативные
картинки по
теме.
Учебник
Leçon №3,
аудиодиск
рабочая
тетрадь
Ударные личные
Тесты по
Учебник
местоимения.
чтение с полным
грамматике
Leçon № 4,
Ознакомление с
пониманием
французского аудиодиск
простым прошедшим содержания текста:
языка 5-11
рабочая
временем.
тест, Монолог
классы по теме.
тетрадь
Повторение
"Франция",.
Автор
предлогов.
П.В..Мурга
Ситуативные
картинки по
теме..
III
четверть
1). Научить
учащихся
высказываться по
теме 2). Ознакомить учащихся с ЛЕ по
теме 3). Ознакомить уча-щихся
с отрицанием.
наречием,
числительными
4). Обучать
учащихся
написанию
диктанта.
(стр. 125-126)
Отрицание.
Наречие.
Числительные.
Монолог
«Школьные друзья
»,
, диктант
2) «Aladin 1). Научить
учащихся
et la lampe высказываться
по
merveilleus теме 2). Озe »-26часов накомить уча-
(стр. 144-145)
Вопросительные
местоимения.
Слитный артикль»
грамматический
тест, чтение с
полным
пониманием
содержания
текста,аудировани
е
1) «A l
ecole -26
часов
щихся с ЛЕ по
теме. 3). Ознакомить учащихся с
вопросительными
местоимением
И слитными
артиклями. 4).
Обучать учащихся
чтению с полным
пониманием
Тесты по
грамматике
французского
языка 5-11
классы по
теме.Автор
П.В.Мурга.
Ситуативные
картинки по
теме.
Учебник
Leçon № 5,
аудиодиск
рабочая
тетрадь
Аудиозапись
Учебник
к уроку № 3
Leçon № 6,
(«Мое. тело») аудиодиск
Тесты по
рабочая
грамматике
тетрадь
французского
языка 5-11
классы по теме.
Автор П.В.
Мурга.
Ситуативные
картинки по теме.
содержания текста.
IV
четверть
1)
«Vouloir
c est
pouvoir»21 час
1).Научить
учащихся
высказываться по
теме
2). Ознакомить
учащихся с ЛЕ по
теме.
3). Ознакомить
учащихся с
(стр. 200-201)
Женский род
существительных.
Предпрошедшее
время.
Продолжить
изучение простого
прошедшего
времени
Женский род
существительных.
Предпрошедшее
время.
Продолжить
изучение
простого
прошедшего
времени ,
2) «Petit
fute»-20
часов
1). Ознакомить
учащихся с ЛЕ по
теме.
2). Обучать
учащихся
аудированию
связного текста и
технике чтения.
(стр. 213-214)
Относительные
местоимения qui
que
Монолог
«Les saisons de
l' année»,
грамматический
тест.
Аудиозапись
к уроку № 6
(2 часть)
Тесты по
грамматике
французского
языка 5-11
классы по
теме.Автор
П.В.Мурга.
Ситуативные
картинки по
теме
Учебник
Leçon № 7,
аудиодиск
рабочая
тетрадь
Аудирование,
техника чтения
диктант
Ситуативные
картинки по
теме
Учебник
Leçon №8,
аудиодиск
рабочая
тетрадь
Приложение к тематическому планированию для 5 класса по французскому языку
1 четветь
1 урок-Вводный урок.
2 урок-Введение в тему «Кто я».
3 урок-Беседа по теме , описание тематических картинок.
4 урок-Грамматика:настоящее время глаголов.
5 урок-Грамматика указательные местоимения.
6 урок-Грамматика- прошедшее незаконченное время.
7 урок-Выполнение грамматических упражнений.
8 урок- Выполнение тестовых заданий.
9 урок- Контрольная работа по грамматике.
10 урок-Ознакомление с ЛЕ по теме.
11 урок- Первичная автоматизация ЛЕ.
12 урок- Автоматизация ЛЕ по теме.
13 урок-Выполнение лексических упражнений.
14 урок-Развитие диалогической речи по теме.
15 урок-Инсценировка диалогов.
16 урок- Контрольный диалог "Встреча"
17 урок-Обучение аудированию (ауд. упр.).
18 урок-Подготовка к технике чтения, фонетические упражнения.
19 урок-Контроль техники чтения.
20 урок- Обучение чтению с полным пониманием.
21 урок-Развитие навыков письменной речи (письмо другу).
22 урок-Выполнение заданий раздела "Повторение".
23 урок- Обобщающее повторение.
24 урок-Введение в тему «Это жизнь».
25 урок-Грамматика: притяжательные местоимения.
26 урок- Грамматика- повторение ближайшего будущего времени.
27 урок- Грамматический практикум, спяжение глагола croire.
28 урок-Ознакомление с ЛЕ по теме.
29 урок-Автоматизация ЛЕ по теме.
30 урок-Выполнение лексических упражнений.
31 урок-Обучение аудированию (ауд. упражнения).
32 урок-Обучение аудированию связного текста.
33 урок- Контроль навыков аудирования.
34 урок- Обучение письменной речи.
35 урок-Подготовка к написанию диктанта.
36 урок- Контроль письменной речм ( диктант).
37 урок- Выполнение речевых упражнений.
38 урок-Развитие монологической речи по теме.
39 урок- Контроль монологической речи по теме "Я иду в школу".
40 урок-Подготовка к ролевой игре "В классе".
41 урок- Организация ролевой игры"В классе".
42 урок- -Выполнение заданий раздела "Повторение".
43 урок-Обобщающее повторение по теме.
2 четверть
1 урок-Введение в тему «День за днем».
2 урок-Грамматика: условное наклонение.
3 урок- Грамматика- постановка вопросов.
4 урок- Грамматический практикум, выполнение грамматических упражнений.
5 урок-Ознакомление с ЛЕ по теме.
6 урок-Автоматизация ЛЕ по теме.
7 урок-Выполнение лексических упражнений.
8 урок-Обучение аудированию (ауд. упражнения).
9 урок-Обучение аудированию связного текста.
10 урок-Контрольное аудирование.
11 урок-Обучение чтению с полным пониманием содержания.
12 урок-Развитие устной речи по теме, выполнение речевых упражнений.
13 урок- Инсценировка диалогов по теме.
14 урок-Контроль диалогической речи "На улице".
15 урок- Подготовка к контрольной работе по грамматике.
16 урок- Контроль грамматических навыков.
17 урок-Выполнение заданий раздела «Повторение».
18 урок- Обобщающее повторение.
19 урок-Введение в тему «Открывая Францию».
20 урок-Грамматика: ударные местоимения.
21 урок- Грамматика - ознакомление с простым прошедшим временем.
22 урок -Грамматический практикум, выполнение грамматических упражнений.
23 урок-Ознакомление с ЛЕ по теме.
24 урок-Автоматизация ЛЕ по теме.
25 урок-Выполнение лексических упражнений.
26 урок-Обучение аудированию (ауд. упражнения).
27 урок-Обучение аудированию связного текста.
28 урок- Грамматика- повторение предлогов.
29 урок- Развитие навыков письменной речи.
30 урок-Обучение чтению с полным пониманием содержания.
31 урок- Контроль чтения с полным пониманием содержания текста.
32 урок-Развитие устной речи по теме, выполнение речевых упражнений.
33 урок- Подготовка к виртуальному путешествию по Франции.
34 урок- Виртуальное путешествие по Франции ( работа с видео).
35 урок-Контроль устной речи по теме (монолог "Франция").
36 урок-Выполнение заданий раздела «Повторение».
3 четверть
1 урок-Введение в тему «В школе»
.2 урок-Беседа по теме , описание тематических картинок.
3 урок-Грамматика: отрицания.
4 урок-Грамматика - образование наречий.
5 урок-Грамматика-чмслительные.
6 урок-Выполнение грамматических упражнений.
7 урок- Выполнение тестовых заданий
.8 урок-Ознакомление с ЛЕ по теме
.9 урок- Первичная автоматизация ЛЕ.
10 урок- Автоматизация ЛЕ по теме.
11 урок-Выполнение лексических упражнений.
12 урок-Развитие диалогической речи по теме.
13 урок-Инсценировка диалогов.
14 урок-Обучение аудированию (ауд. упр.).
15 урок- Обучение аудированию связного текста.
16 урок-Развитие навыков техники чтения, фонетические упражнения.
17 урок- Обучение чтению с полным пониманием.
18 урок-Развитие навыков письменной речи.
19 урок-Контроль навыков письменной речи (диктант).
20 урок-Развитие устной речи по теме.
21 урок-Контроль монологической речи по теме "Мои школьные друзья"
22 урок- Обучение чтению страноведческих текстов.
23 урок- Подготовка к работе с видеоматериалами.
24 урок-Работа с видеоматериалами по теме.
25 урок-Выполнение заданий раздела "Повторение".
26 урок- Обобщающее повторение.
27 урок-Введение в тему «Алладин и волшебная лампа».
28 урок-Грамматика: вопросительные местоимения..
29 урок- Грамматика- слитный артикль..
30 урок- Грамматический практикум, выполнение грамматических упражнений..
31 урок-Ознакомление с ЛЕ по теме.
32 урок-Автоматизация ЛЕ по теме.
33 урок-Выполнение лексических упражнений.
34 урок-Обучение аудированию (ауд. упражнения).
35 урок-Обучение аудированию связного текста.
36 урок- Контроль навыков аудирования.
37 урок- Обучение письменной речи.
38 урок- Выполнение речевых упражнений.
39 урок-Развитие монологической речи по теме.
40 урок-Подготовка к ролевой игре "Инсценировка сказки".
41 урок- Организация инсценировки сказки.
42-Развитие навыков чтения с извлечением основной информации.
43 урок-Развитие навыков чтения с полным пониманием содержания.
44 урок-Развитие навыков техники чтения.
45 урок-Контроль чтения с полным пониманием содержания.
46 урок- Повторение изученного грамматического материала.
47 урок-Подготовка к контрольной работе.
48 урок-Контроль грамматических навыков.
49 урок-Описание ситуативных картинок
50 урок- Обучение письменной речи (письмо другу).
51 урок-Выполнение заданий раздела «Повторение».
52 урок- Обобщающее повторение.
4 четверть
1 урок-Введение в тему «Хотеть значит мочь».
2 урок-Беседа по теме , описание тематических картинок.
3 урок-Грамматика: женский род существительных.
4 урок- Грамматический практикум.
5 урок-Грамматика предпрошедшее время.
6 урок- Грамматический практикум.
7 урок-Ознакомление с ЛЕ по теме.
8 урок- Первичная автоматизация ЛЕ.
9 урок- Автоматизация ЛЕ по теме.
10 урок-Выполнение лексических упражнений.
11 урок-Развитие диалогической речи по теме.
12 урок-Инсценировка диалогов.
14 урок- Грамматика- прстое прошедшее время
15 урок -Грамматический практикум.
16 урок-Контроль грамматических навыков.
17 урок-Обучение аудированию (ауд. упр.).
18 урок-Развитие навыков монологической речи.
19 урок-Контроль монологической речи по теме "Времена года".
20 урок- Обучение чтению с полным пониманием.
21 урок-Выполнение заданий раздела "Повторение".
22 урок-Введение в тему «Маленький хитрец».
23 урок-Грамматика: относительные местоимения qui- que.
24 урок- Грамматический практикум, выполнение грамматических упражнений.
25 урок-Ознакомление с ЛЕ по теме.
26 урок-Автоматизация ЛЕ по теме.
27 урок-Выполнение лексических упражнений.
28 урок-Обучение аудированию (ауд. упражнения).
29 урок-Обучение аудированию связного текста.
30 урок- Контроль навыков аудирования.
31 урок- Обучение письменной речи.
32 урок-Подготовка к написанию диктанта.
33 урок- Контроль письменной речм ( диктант).
34 урок- Выполнение речевых упражнений.
35 урок-Развитие монологической речи по теме.
36 урок-Развитие навыков техники чтения.
37 урок-Контроль навыков техники чтения.
38 урок-Обучение чтению с полным пониманием содержания.
39 урок-Развитие письменной речи (написание открытки).
40 урок- -Выполнение заданий раздела "Повторение".
41 урок- Обобщающее повторение по теме.