Гражданско-патриотического воспитания учащихся на 2010

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ
«ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГИМНАЗИЯ № 7»
--------------------------------------------------------------------------------------------660123, г. Красноярск, пр. им. газеты «Красноярский рабочий», дом 38
тел.: 2643530, 2644151
E-mail: gim7krs@mail.ru
КРАЕВОЙ ПРОЕКТ «ПОСТ № 1»
Проект образовательной программы
«КРАСНОЯРСК- БЕРЛИН:
В ОЖИДАНИ ПОБЕДЫ»
КРАСНОЯРСК 2014
1.Обоснование для разработки Программы
Актуальность программы
Функционирование гражданского общества и правового государства в
нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и
патриотического воспитания. Патриотизм как качество личности предполагает
социальную
активность,
которая
должна
проявляться
в
поступках,
деятельности, которые отражают чувства уважения к родной стране, её
прошлому и настоящему. Поэтому, при организации образовательной
деятельности по патриотическому воспитанию большое внимание необходимо
уделять активным методам обучения, проектной деятельности и социальным
практикам.
Важнейшим проявлением патриотизма является уважение к прошлому
своей страны и почтение к людям, которые участвовали в различных
исторических событиях. Сегодня отмечается слабое осознание учащимися
единства исторической реальности. Для учащихся картина войны - это,
преимущественно, картина фронта, боевых действий, воинского героизма.
Учащиеся не всегда осознают вклад в победу тех, кто трудился в тылу и также
ждал окончания войны, как любой солдат.
Идея программы: через организацию воспитательной деятельности,
социально-исторического исследования, на основе краеведческого материла,
воссоздать атмосферу ожидания победы земляками-красноярцами в период
последнего крупного сражения великой Отечественной войны – битвы за
Берлин. Создать альбом «Красноярск-Берлин: в ожидании победы (хроника
событий апреля-мая 1945 г)».
В Программе отражены основные цели, задачи, мероприятия по
подготовке и организации несения Вахты Памяти на Посту № 1 у Мемориала
Победы в городе Красноярске, а также средства и механизмы, обеспечивающие
3
их практическую реализацию в МБОУ Гимназия № 7 на период с ноября 2014
по апрель 2015 года.
Программа имеет гимназический статус и ориентирована на учащихся 710-х классов.
2. Цели и задачи Программы
Под
патриотическим
воспитанием
в
Программе
понимается
систематическая и целенаправленная деятельность администрации гимназии и
педагогического коллектива. Она направлена на формирование у гимназистов
высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству,
готовности к выполнению гражданского долга и конституционных
обязанностей по защите интересов Родины, упрочнению единства и дружбы
народов Российской Федерации. Составной частью патриотического
воспитания является краеведческое, гражданское и военно-патриотическое
воспитание.
Целью программы является:
-вовлечение школьников в «со-бытийный» характер мероприятий,
посвященных 70летию Великой победы, как условие развития гражданской
компетентности, социальной активности, сохранения исторической памяти
поколений.
Основные задачи программы:
• Организовать инициативную группу и группу волонтеров из числа
учащихся и педагогов с целью разработки и координации по реализации
программы
• Разработать программу действий
• Формировать у
учащихся основную
нравственную ценность
гражданина - причастность к судьбе Отечества, его прошлому, настоящему,
будущему
• Использовать практику социально-исторического исследования как
условие применения гражданских компетентностей учащихся гимназии
4
• Создание альбома «Красноярск-Берлин: в ожидании победы (хроника
событий апреля-мая 1945 г)» как своеобразного собрания свидетельств о
событиях и людях времен Великой Отечественной войны (на основе
привлечения материалов из домашних архивов учащихся и педагогов,
содержащих информацию о войне).
4.Формы и методы образовательной деятельности
Программа
носит проектно-практический характер и направлена на
формирование у учащихся социально активного поведения, отражающего
важнейшие принципы патриотизма.
Формы образовательной деятельности: коллективная, индивидуальная,
групповая, смешанных (детско-взрослых) групп.
Методы
образовательной
деятельности:
дебаты,
проектирование,
моделирование, метод социальных практик, исследование.
5.Целевая аудитория программы
Учащиеся 7-10 классов, педагоги, родители, участники ВОВ, труженики
тыла,
представители общественных и государственных объединений и
организаций.
6.Содержание программы
I этап: проектно-исследовательский – ноябрь 2014-март 2015года.
Содержание данного этапа
предусматривает создание и реализацию
социальных проектов, направленных
осознание учащимися единства
исторической реальности, воссоздание картины войны - не только картины
фронта, боевых действий, воинского героизма, а также вклад в победу тех, кто
трудился в тылу и также ждал окончания войны, как любой солдат.
II этап: практический – апрель 2015 года.
На данном этапе учащиеся гимназии несут Вахту Памяти на Посту № 1 у
Мемориала Победы в городе Красноярске. Также содержание данного этапа
5
предусматривает создание альбома «Красноярск-Берлин: в ожидании победы
(хроника событий апреля-мая 1945 г)» как
своеобразного собрания
свидетельств о событиях и людях времен Великой Отечественной войны (на
основе привлечения материалов из домашних архивов учащихся и педагогов,
содержащих информацию о войне).
7.План мероприятий по реализации программы
Дата
Мероприятие
2014год
Подготовительный этап
Организация
инициативной группы и группы
волонтеров из числа учащихся и педагогов с целью
разработки и координации реализации программы
Ноябрь
2014
Сбор инициативной группы. Разработка и утверждение
плана действий.
Октябрь
1 декада
Ноябрь
Ноябрь
2014–
март 2015
Встречи с представителями организаций - социальных
партнеров - военкомат, Совет ветеранов Ленинского
района, Краевое общество «Побратим», Городской клуб
«Патриот», Администрация Ленинского района, ОАО
Красноярский завод Цветных металлов, музей завода
ОАО КрасЦветмет.
Запуск программы по классным коллективам через
проекты классного дела. Каждый класс реализует проект
классного дела в рамках данной программы.
Распределение
по
параллелям
поисковой,
исследовательской работы. Деятельность учащихся
организовывается в направлениях - работа с ветеранами,
тружениками тыла и детьми войны.
Ответствен
ные
Заместител
ь
директора
по
УВР
Терешкова
И.В.
Терешкова
И.В.
Терешкова
И.В.
Куршина
Л.В.
Терешкова
И.В.,
классные
руководите
ли
2-4 классы - сбор информации, фото - материалов для
6
гимназической газеты «Шкодень».
5-7 классы собирают материал для выпуска боевых
листов. Оформляют весь материал в разработанный
формат боевых листов. Организовывают акцию «Боевой
листок». В собранный материал войдут статьи, фото,
воспоминания, письма ветеранов, тружеников тыла,
детей войны - родственников, близких учащихся
гимназии.
8-9 классы работают над созданием видеофильмов, видео
альманахов.
Учащиеся
снимают
видеоролики,
монтируют видео альманахи о людях войны.
11 классы работают с военкоматом.
Ноябрь
2014апрель
2015года
10 классы отвечают за работу с ветеранами.
Взаимодействие с Советом ветеранов, посещение,
помощь ветеранам и другая целевая деятельность.
Проектная деятельность
Параллельно проектам классного дела и на материалах
этих проектов будут реализовываться гимназические
проекты:
Проект «Спасибо за жизнь» - идея
создания
«бессмертного полка» через семьи учеников гимназии
(формат боевого листа, в углу - фото семьи, фото
участника ВОВ, информация о нем) Боевые листы
собираются вкнигу, в формате А4- листы ламинируются
и каждый класс (с 1 по 7) создает свою книгу памяти. 811 видео альманахи. Старшие классы встречаются с
участниками событий.
Проект «Мы родились и выросли в мирное время»осуществление поисковой деятельности в направлении
«Дети войны». Собирается материал для « Книги
памяти» в формате боевого листа.
Проект "Поклонимся великим годам"- поисковая
работа в направлении «Труженики тыла». Собирается
материал для « Книги памяти» в формате боевого листа.
Проект «Карта памяти». Целью данного проекта
7
является создание карты памятников, мемориальных
мест, обелисков, посвященных героям Великой
Отечественной войны, установленных в городе
Красноярске. Организация ухода за монументами, опись
их состояния и карта истории. Содействие в открытии
мемориала посвященного труженикам тыла на проспекте
имени газеты Красноярский рабочий.
Вахтовый этап
2024апреля
2015года
20-21
апреля
22 апреля
23-24
апреля
Несение караула
Обработка материалов, полученных в результате
поисковой деятельности
Встречи с участниками событий, экскурсии
Педагогорганизато
р ОБЖ
Глущенко
Т.А.
Куршина
Л.В.
Терешкова
И.В.
Оформление
материалов, полученных в результате Терешкова
И.В.
поисковой деятельности в альбом
Куршина
Л.В.
Итоговый этап
24 апреля
Май 2015
года
Оформление альбома: «Битва за Берлин» глазами
красноярцев (или Красноярск-Берлин: в ожидании
победы»)
Терешкова
И.В.
Куршина
Л.В.
Участие в открытии мемориала труженикам тыла на
пр.им. газеты «Красноярский рабочий»
8
7. Методическое обеспечение Программы
1.Государственная программа «Патриотическое воспитание гражданРоссийской
Федерации на 2011–2015 годы».
2.Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации
3. Гражданственность, патриотизм, культура межнационального общения –
российский путь развития. // Воспитание школьников.- 2002. – № 7.
4. Иоффе А.Н. Современные вызовы и риски развития гражданского
образования в России. // Преподавание истории и обществознания в школе.5. Кузнецова Л.В. Развитие содержания понятий «гражданственность» и
«гражданское воспитание» в педагогике ХХ века. // Преподавание истории и
обществознания в школе.- 2006.- № 9.
6. Мастер-класс для заместителей директора по воспитательной работе:
Организация и планирование работы. Автор-составитель Т.М. Кумицкая.- М.: 5
за знания,2006.
7. Издания красноярской периодической печати за апрель-май 1945 г.
5. Следзевский И.В., Вяземский Е.Е., Саватеев А.Д. Концепция гражданского
образования в общеобразовательных учреждениях. // Преподавание истории и
обществознания в школе.- 2002.- № 4.
9