Автор проекта Фамилия, имя Зубрева Людмила Алексеевна

Автор проекта
Фамилия,
отчество
имя Зубрева Людмила Алексеевна
Регион
34 Волгоградская область
Населенный пункт, в г. Волгоград
котором
находится
ОУ
Название ОУ
Волгоградский Государственный аграрный университет
Описание проекта
Название темы вашего учебного проекта
Политическая жизнь Италии
Краткое содержание проекта
В данном проекте представлены особенности политики в Италии, причины
итальянского «экономического чуда», особенности политики правительства С. Берлускони.
Предметы
Зарубежная история
Специальности
для студентов высших учебных заведений по экономическим специальностям
Приблизительная продолжительность проекта
1.
2.
3.
4.
22 часа 2 недели
сообщение преподавателя 2часа
подбор материала и подготовка презентаций студентами 10 часов
подготовка презентации 8часов
просмотр подготовленных презентаций и их оценка 2 часа
Основа проекта
Образовательные стандарты
http://www.edu.ru/db/portal/spe/gos_old/310200.htm
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
Для экономических специальностей
Новая и новейшая история зарубежных стран
Новая история стран Запада. Интеграция мировой цивилизации и выделение в качестве центра и
гегемона Западной Европы. Переход от традиционного аграрного общества к обществу
индустриальному. Эпоха секуляризации культуры, формирование основных общественнополитических и идейных течений в виде просвещения, либерализма, демократии, консерватизма,
социализма. Создание гражданского общества взамен сословно-корпоративного. Утверждение
конституционализма.
Новейшая история стран Запада. Проблемы эволюции западного общества на протяжении XX
века, складывание современных политико-правовых институтов, явление массовой психологии и
духовной культуры. Базовые понятия: “империализм”, “тоталитаризм”, “государственномонополистический капитализм”, “фашизм”, “христианская демократия”, “социальный
либерализм”, “постиндустриальное общество”. Основные тенденции международных отношений,
становление международной правовой системы и основных политических институтов мирового
сообщества. История второй мировой войны и локальных вооруженных конфликтов.
Новая история стран Азии и Африки. Основные проблемы и тенденции развития восточных
обществ. Возникновение представления о единстве исторического процесса в общечеловеческом
масштабе, связанное с эпохой великих географических открытий и складыванием колониальной
системы. Борьба народов стран Азии и Африки против монополий. Особенности хозяйственного
и социально-политического развития и формирования новых буржуазно-националистических
идеологий. Передел мира и буржуазные революции на Востоке.
Новейшая история стран Азии и Африки. Крушение империалистической колониальной системы
и появление независимых государств, разные пути их развития. Проблемы взаимоотношений
современного капиталистического мира и традиционного восточного общества. Функции религий
в общественно-политической жизни современных восточных государств. Конфуцианство, ислам,
индуизм, синтоизм, даосизм, буддизм, ламаизм.
Дидактические цели / Ожидаемые результаты обучения
После завершения проекта студенты будут знать:
 понятие центризма;
 причины итальянского «экономического чуда»;
 особенности правительства С.Берлускони;
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий Каковы особенности правительства в Италии ?
вопрос
Проблемные
Как развивалась политика в Италии?
вопросы учебной
темы
Учебные вопросы
План оценивания
График оценивания
К чему привели выборы в Италии?
Что было особенностью итальянской партийно-политической системы?
Каковы были причины итальянского «экономического чуда»?
Каковы итоги правительства С.Берлускони?
До
работы
проектом
над
Студенты работают над
проектом и выполняют После завершения работы над проектом
задания
Описание методов оценивания
В начале проектной деятельности необходимо провести оценку начальных знаний студентов.
Учитывая требования стандарта, составляются критерии оценивания будущих работ
(презентация, реферат, сообщение), по которым происходит контроль и самоконтроль в группах.
По итогам работы каждой группы преподавателями ведутся бланки контроля, где отмечаются
своевременность выполнения работы, правильность ее выполнения, логичность изложения и
подачи информации, источники информации, творческий подход, умение делать выводы,
соответствие целей результатам работы. Это позволяет своевременно скорректировать работу
групп в нужном направлении и обеспечить обратную связь.
После завершения работы над проектом проводится занятие, где заслушиваются выступления
студентов с итогами своей работы. Здесь в первую очередь оценивается умение аргументировано
выступать перед аудиторией, участвовать в обсуждении, задавать вопросы, краткость и полнота
выступлений, грамотность, творческий подход.
В ходе выступлений группы демонстрируют результаты своей деятельности – Презентации,
которые оцениваются по четкому и наглядному изложению материала, по творческому подходу к
созданию слайдов.
Завершается проект коллективным обсуждением вопросов: Что удалось и не удалось сделать в
данном проекте? Какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах?
Сведения о проекте
Необходимые начальные знания, умения, навыки
 Общее представление об экономической теории.
 Навыки поиска информации в Интернет.
 Навыки подготовки и проведения презентации.
 Навыки обработки различных видов информации на компьютере.
Учебные мероприятия
Проект начинается с обсуждения со студентами вопросов по теме проекта (для этого
используется презентация преподавателя). В ходе обсуждения уточняется план работы по
проекту. 1 час.
Далее осуществляется деление студентов на подгруппы. (4 подгруппы – по 2 вопроса проекта на
подгруппу), поиск информации по тематике проекта. 10 часов.
На следующем этапе студенты включаются в создание презентаций – отчетов о проделанной
работе. 8 часов.
В завершении работы над проектом идет подготовка к итоговому занятию, на котором
происходит выступление студентов с итогами своей работы (при выступлении оценивается
умение задавать и отвечать на вопросы, краткость и полнота выступлений, грамотность,
творческий подход). 1 часа.
Завершается проект коллективным обсуждением вопросов: Что удалось и не удалось сделать в
данном проекте? Какие вопросы необходимо обсудить, или раскрыть в будущих работах? 2 часа
Материалы и ресурсы, необходимые для проекта
Технологии – оборудование (отметьте нужные пункты)
Флэш-накопители, компьютер(-ы), проектор, доступ в интернет
Технологии – программное обеспечение (отметьте нужные пункты)
программы обработки изображений, текстовые редакторы, мультимедийные системы, программа
для создания презентаций
1. Берлин П. Очерки современной журналистики // Периодическая печать на
Западе // СПб., 1904.2. ВестникМГУ. 1990. №3.3. Вестник МГУ. 1992. № 4.4.
Вестник МГУ. 1993. №4.
2. Грачев М.Н. Средства массовой информации в социально-политическом поле //
Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Политология. 2000.
№2.
3. Грачев М.Н. Политическая коммуникация: от вещания к диалогу // Права
Материалы
на
печатной основе
человека в диалоге культур: Материалы международной научной конференции,
26-28 ноября 1998г. М., РГГУ, 1998.
4. История итальянской литературы XIX-XX веков. М., 1990.
5. Зарубежная печать: газеты, журналы, информационные агентства. Краткий
справочник. М., 1986.
6. Золотых А.Д. «Пополо» главная газета христианско-демократической партии
Италии //Вестник МГУ. 1983, № 6.
7. Ю.Кара-Мурза С. Манипуляция сознанием. М., Алгоритм, 2000.
8. Капекки В. Ежедневная печать в Италии. Милан, 1984.
Интернет-ресурсы
1. http://www.camera.it - палата депутатов парламента Италии
2. http://www.difesa.it - министерство обороны
3. www.forzearmate.org – вооруженные силы Итальянской республики.
4. www.afsouthnato.it – сайт южного командования НАТО.
5. http://www.esteri.it - МИД Италии
6. http://www.governo.it - правительство Италии