Экзам. вопросы ФИзио. Маг.. 2 сем.2012

Экзаменнационные вопросы по дисциплине
«Физиологические основы управления функциональной _
подготовленностью спортсменов и занимающихся ФК и С»
1 блок
1. Роль ЦНС в повышении уровня функциональной подготовки.
2. Значение анализаторов (зрительного, слухового) для успешного
занятия спортом.
3. Значение для занятиями различными видами спорта вестибулярного
аппарата.
4. Зависимость объема сердца от степени тренированности.
5. Зависимость частоты сердечных сокращений от степени
тренированности.
6. Перетренированность как причина снижения функциональной
подготовки спортсмена.
7. Адаптация к мышечной работе. Ее виды.
8. Роль статических упражнений для повышения уровня функциональной
подготовленности.
9. Физиологические механизмы повышения скорости.
10. Утомление у спортсмена. Механизмы утомления.
11. Физиологические резервы организма.
12. Предстартовое состояние.
13. Двигательные возможности и навыки.
14. Влияние средне- и высокогорья на спортивную работоспособность.
15. Связь строения мышц с энергетическими характеристиками.
2 Блок.
1. Физиологические особенности процесса восстановления.
2. Влияние овариального цикла на работоспособность женщин.
3. Гибкость и ловкость.
4. Физиологические механизмы формирования двигательных навыков.
5. Физиологические основы выносливости.
6. Основные показатели характеризующие функциональное состояние
сердечно-сосудистой системы.
7. Основные показатели характеризующие функциональное состояние
респираторной системы.
8. Значение уровня максимального потребления кислорода для
энергетики организма.
9. Принцип постепенного увеличения нагрузок и его смысл.
10. Связь выносливости и аэробного типа энергоснабжения.
11. Психоэмоциональный компонент функциональной
подготовленности.
12. Формирование динамического стереотипа.
13. Контроль за уровнем функциональной подготовленности.
14. Причины снижения уровня функциональной подготовленности.
15. Влияние смены биоритма и географических условий на уровень
функциональной подготовленности.
3. Блок.
1. Как проводится исследование функционального состояния ЦНС.
2. Дать описание методов исследования зрительного анализатора.
3. Описать методики исследования вестибулярного аппарата.
4. Объяснить причины возникновения перетренированности.
5. Указать какие физиологические изменения происходят при
выполнении статических упражнений.
6. Дайте физиологическое обоснование работе максимальной
мощности.
7. Дайте физиологическое обоснование работе большой мощности.
8. Дайте физиологическое обоснование работе субмаксимальной
мощности.
9. Привести примеры упражнений для развития гибкости и
ловкости.
10. Объясните причину образования кислородного долга.
11. Объяснить причину включения элементов циклических видов
спорта в тренировочное комплексы.
12. Привести примеры методик по развитию силы.
13. Объяснить механизм развития общей выносливости.
14. Объяснить роль восстановительного периода для повышения
функциональной подготовленности.
15. Объяснить механизм формирования «спортивного сердца».
16. Функциональный уровень каких физиологических систем
необходимо повышать у легкоатлетов.
17. Функциональный уровень каких физиологических систем
необходимо повышать у пловцов.
18. Функциональный уровень каких физиологических систем
необходимо повышать у гимнастов.
19. Функциональный уровень каких физиологических систем
необходимо повышать у велосипедистов.
20. Функциональный уровень каких физиологических систем
необходимо повышать у лыжников.
21. Функциональный уровень каких физиологических систем
необходимо повышать у тежелоатлетов.
22. Функциональный уровень каких физиологических систем
необходимо повышать у борцов.
23. Функциональный уровень каких физиологических систем
необходимо повышать у боксеров.
24. Функциональный уровень каких физиологических систем
необходимо повышать у спортсменов занимающихся игровыми
видами спорта.
25. Какими методам можно увеличить значение МПК.
26. Объясните, играет ли роль значение МПК для достижения
высоких результатов.
27. Опишите как можно определить силовые характеристики
организма.
28. Объясните в каких видах спорта для развития силы лучше
использовать динамические или статические нагрузки.
29. Объясниете, почему у легкоатлетов-бегунов на разные
дистанции нужен различный подход к тренировкам.
30. Объясните какие различия в функциональном состоянии систем
организма обеспечивают высокий результат у легкоатлетов
занимающихся бегом и метанием.