Памятка для воспитателей «Мир эмоций

Не следует путать агрессивность с настойчивостью и
напористостью,
которые
не
допускают
оскорбления,
издевательства.
Воспитателю при работе с учащимися следует:
◄ не забывать, что агрессия, гнев, злость являются
естественными человеческими эмоциями. В течение дня с
появлением усталости накапливается и агрессия. С точки же зрения
эмоционального здоровья человека, скрытая, «невыплеснутая»
агрессия таит в себе серьезную опасность. Парадоксальность
ситуации заключается в том, что вся система воспитания,
ориентированная на поведенческий аспект, а не на внутренний мир
личности, ведет подростка по этому «нездоровому» пути.
Постоянное подавление агрессии, неумение «снять» ее адекватно
ситуации, не причиняя никому ущерба, приводит к внутреннему
конфликту, создает угрозу для здоровья, а также – к тяжелейшему
проявлению
скрытой
агрессии
–
деструктивному
(саморазрушающему) поведению: алкоголизму, наркомании и т.д.;
◄ учить воспитанников соцализировать свои агрессивные
реакции, т.е. выражать их в формах, не нанося ущерба ни
окружающим людям, ни себе;
◄ формировать у учащихся эмпатию (понимание другого
человека, умение сопереживать ему);
Приложение 6
Учреждение образования «Гродненский
государственный профессионально-технический
колледж приборостроения»
Социально-психологическая служба
МИР ЭМОЦИЙ:
агрессивность,
ригидность
Памятка для воспитателей
◄ побуждать учащихся к самопознанию своего характера, к
определению тех личностных черт, которые связаны с агрессивным
поведением;
◄ реагировать на проявление учащимся разумным образом: резкое
подавление агрессии может привести к сверхагрессивности.
РИГИДНОСТЬ
(от лат. rigidus - жесткий, твердый)
–
недостаточная гибкость в мыслях, чувствах и действиях.
Это тенденция к сохранению своих установок, стереотипов, способов
мышления, неспособность изменить личную точку зрения несмотря
на требования ситуации. Может негативно повлиять на гибкость
поведения человека, если условия, ситуации меняются быстро и
неожиданно (например, в адаптационный для учащихся период, при
вхождении в новый коллектив).
Под влиянием ригидности
усиливаются такие черты как консервативность, шаблонность.
Гродно, 2010г.
АГРЕССИВНОСТЬ (от лат. aggredi) – это любая форма
поведения, нацеленного на оскорбление или причинение вреда
другому живому существу, не желающему подобного обращения.
Сопровождается
эмоциональными
враждебности, ненависти и пр.
состояниями
гнева,
Бывает ситуативной (временной) и личностной (постоянной)
чертой характера человека.
■ обида – зависть и ненависть к окружающим, обусловленные
чувством горечи, гнева на весь мир за действительные или мнимые
страдания;
■ подозрительность – недоверие и осторожность по отношению к
людям, основанные на убеждении, что окружающие намерены
причинить вред;
■ вербальная агрессия – выражение негативных чувств через
форму (крик, ссоры, визг), так и через словесное содержание
(оскорбление, сплетни, угрозы, насмешки и т.д.) и др.
Причины агрессивности:
● аномалии на уровне физиологических процессов мозга
(повышенная активность «центра агрессивности»);
● неправильное воспитание, семейная ситуация (разлад в семье,
крики, хамство, унижение друг друга, взаимные упреки и
оскорбления);
● неблагоприятный прошлый опыт (например, многочисленные
неудачи, вызванные противодействием других людей);
● ненормальное эмоциональное или физическое состояние
человека в данный момент времени;
● в последнее время к причинам относят: влияние СМИ (фильмы
и передачи со сценами насилия), «воинственные» компьютерные
игры и др.
Виды агрессивных реакций:
■ физическая агрессия – использование
физической силы против другого лица;
■ косвенная – агрессия, окольным путем
направленная на другое лицо (скрытое
недоброжелательство, озлобленность), а также
ни на кого не направленная (топание ногами,
битье кулаками по столу и т.д.);
■ раздражение – готовность к проявлению
при
малейшем
возбуждении
грубости,
вспыльчивости;
■ негативизм
– оппозиционная манера
поведения – от пассивного сопротивления до активной борьбы;
Типы агрессивных подростков
1. Подростки, склонные к физической агрессии. Несдержанные,
с плохим самоконтролем, активные, смелые, решительные. Им
свойственна импульсивность, нетерпеливость. Словом, это дети
«без тормозов».
2. Подростки, склонные к вербальной агрессии. У них выражена
психическая неуравновешенность, тревожность, неуверенность в
себе, депрессивность. В присутствии чужих людей они замкнуты, в
кругу близких – раскованны и общительны. Часто не умеют владеть
своими эмоциями в ситуации трудностей и неудач. Не умеют
скрывать свои мысли и чувства и высказывают их в оскорбительной
форме.
3. Подростки, склонные к проявлению косвенной агрессии.
Импульсивные, с отсутствием самоконтроля, не терпящие ожидания.
Не считаются с обстоятельствами или желаниями окружающих,
моральными нормами. Болезненно реагируют на критику в свой
адрес, обидчивы, подозрительны.
4.
Подростки,
склонные
к
негативизму.
Ранимые,
впечатлительные, в то же время эгоисты, самовлюбленные,
обладающие чрезмерным самомнением. Все, что задевает их
личность, вызывает реакцию протеста.