Проект Знаки препинания

Муниципальное казённое образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 1 г.Суровикино
Проект по русскому языку в 5 классе
"Обратим внимание на
знаки препинания"
Руководитель: Гасанова Эмиля Довлятовна
Выполнила: ученица 5 А класса Божко Екатерина
2013 г.
Научной проблемой в данном исследовании выступает необходимость
теоретического обобщения, анализа уже имеющейся информации о природе
пунктуации как системы, о тенденциях, правилах и закономерностях в
употреблении основных знаков препинания.
Цель исследования – теоретический анализ пунктуационной системы
русского языка, обобщение тенденций употребления основных знаков
препинания в целом и в научной литературе, в частности.
Объект исследования – современная пунктуация как исторически
сложившаяся система, её принципы и специфика, правила, функции,
закономерности в употреблении основных знаков препинания.
Предмет исследования – базовые тенденции, правила, функции,
закономерности в употреблении основных знаков препинания.
В соответствии с целью, предметом, объектом были поставлены
следующие задачи:
- проанализировать историю возникновения пунктуации, её принципы
и главные черты;
- обобщить и рассмотреть тенденции, правила и закономерности в
употреблении основных знаков препинания;
- подчеркнуть особенности пунктуации в научном стиле речи
современного языка;
Гипотеза исследования – утверждение о том, что пунктуация является
базовым элементом русского языка в целом, выполняя различные семантикосинтаксические функции, служа целям коммуникации в различных её
проявлениях.
Ход проекта
1. Знать историю возникновения знаков препинания
2. Обобщить знания о знаках препинания в простом предложении.
3. Определить, какую роль выполнят знаки препинания в простом
предложении.
4. Углубить и систематизировать знания о вводных словах, обращениях,
однородных членах.
5. Создать презентацию.
Итоговый продукт
Знаки препинания помогают пишущему выразить свою мысль, а
читающему – понять ее, то есть служат целям общения между людьми.
Учащиеся 5 класса должны уметь находить изученные типы смысловых
отрезков в предложениях и тексте, правильно оформлять предложения в
соответствии с изученными пунктуационными правилами, обосновывать
место и выбор знака препинания.
Задания на постановку знаков препинания при однородных членах,
обращении,
вводных
словах
включены
в
материалы
Единого
государственного экзамена по русскому языку. Таким образом, данный
проект содействует систематизации знаний по пунктуации, необходимых для
успешной сдачи ЕГЭ.
Точки, палочки, крючки… 1
слайд
Неприметные значки,
А во время чтения
Требуют почтения
2 слайд
Мы работали над темой: «История возникновения и роль
знаков препинания в предложениях»
Мы знаем, что в русском языке употребляются следующие знаки
препинания: точка, восклицательный знак, вопросительный знак, запятая,
точка с запятой, двоеточие, многоточие, тире, скобки, кавычки.
3 слайд
Мы узнали, что знаки препинания служат для отделения
предложений друг от друга в тексте, для разделения и выделения смысловых
отрезков в предложениях.
Без этих малозаметных помощников предложения и словосочетания
читаются совершенно иначе, выглядят безлико и скучно. Знаки препинания
позволяют выразить больше, нежели просто буквы. Так что без пунктуации
письменной речи никак не обойтись. Но откуда же взялось это слово?
4 слайд
С латинского «punctus» обозначает «точка», так что
именно этот знак дал имя целой системе, развивавшейся долгие годы.
5 слайд
Первые знаки препинания использовались еще в 5 веке до
нашей эры драматургом Еврипидом. Философу Платону было свойственно
заканчивать разделы своих книг знаком, который мы сейчас знаем, как
двоеточие. А философу Аристофану приписывают авторство первого
значимого знака препинания – «параграфоса», представлявшего собой
короткую горизонтальную линию внизу у начала строки. Теперь он
обозначается, как §. Некоторые исследователи считают, что Аристофан
изобрел также дефис и наклонную черту (слэш).
В 15 же веке вошли в употребление знаки пауз, вдоха и изменения
интонации.
В
первом
издании
Шекспира
уже
присутствовали
вопросительные и восклицательные знаки. И уже в 17 веке слово
«пунктуация» приобрело современное значение, обозначающее систему
знаков препинания в письменности, а также правила их постановки в
письменной речи. А к концу 17 века в английской пунктуации появились еще
и кавычки.
Что касается русской пунктуации, то она ориентировалась на
греческую, и ее основным знаком была точка.
6 слайд
пунктуации
Серьезную работу в деле становления современной
проделал
выдающийся
деятель Михаил
Ломоносов,
выпустивший «Российскую грамматику» в середине 18 века.
В современном мире система знаков препинания также продолжает
стремиться к совершенству. Мы используем 10 основных знаков: точку,
запятую,
точку
с
запятой,
двоеточие,
тире,
вопросительный
и
восклицательный знаки, многоточие, скобки и кавычки. Но на самом деле их
больше. Можно вспомнить и о дефисе, параграфе, косой черте. Ведутся
разговоры о возможности использования парных запятых и парного тире
внутри предложений, так что пунктуация с каждым годом продолжает
развиваться.
7 Слайд Так, в настоящее время существуют следующие группы
знаков препинания в простом предложении по их функции:
1. знаки отделительные (завершения) . ? ! …
2. разделительные (одиночные) ,
3. выделительные (двойные) ,
-
:
( ) -
Можете посмотреть на слайдах примеры их
применения 8, 9, 10 Слайды
11 слайд
Когда знак пропущен или поставлен неправильно, это
может привести к серьезным искажениям смысла. Один «пунктуационный»
анекдот повествует о путешественнике, который в момент опасности
пообещал «поставить статую золотую, пику держащую». Но, когда опасность
миновала, ему не захотелось раскошеливаться на статую из золота, и он дал
распоряжение: «Поставьте статую, золотую пику держащую». Так он, ни
одним словом не нарушив своего обещания, переносом запятой сильно
сократил свои расходы.
А вы знаете, что у писателей есть свои предпочтения знаков
препинания. Карамзин уважает многоточие (которое и ввёл в письмо),
Горький и Цветаева любят тире, а Константин Паустовский пишет о точке.
Молодым писателем написал он рассказ и дал для поправок опытному
редактору. И вот... «Я прочел рассказ и онемел. Это была прозрачная, литая
проза. Всё стало выпуклым, ясным. От прежней скомканности и словесного
разброда не осталось и тени. При этом действительно не было выброшено
или прибавлено ни одного слова...
12 слайд — Это чудо! — сказал я. — Как вы это сделали?
— Да просто расставил все знаки препинания, - сказал он. - Особенно
тщательно я расставил точки. И абзацы. Это великая вещь, милый мой. Ещё
Пушкин говорил о знаках препинания. Они существуют, чтобы выделить
мысль, привести слова в правильное соотношение и дать фразе лёгкость и
правильное звучание. Знаки препинания — это как нотные знаки. Они твёрдо
держат текст и не дают ему рассыпаться...
После этого я окончательно убедился, с какой поразительной силой
действует на читателя точка, поставленная в нужном месте и вовремя»
Список использованной литературы
1.
Баранов М.Т. и др. Русский язык: Справ. материалы. – М.:
Просвещение, 1989.
2.
Волина В.В. Учимся играя. – М.: Новая школа, 1994.
3. Волина В.В. Веселая грамматика.- М.:Знание,1995.
4.
Земский А.М. и др. Русский язык. Синтаксис. – М. Просвещение, 1996.
5. Ладыженская Т.А, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и другие.
Издательство Просвещение, 2010 год