ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПО ПРЕДМЕТУ « РУССКИЙ ЯЗЫК» В ЧЕТВЁРТОМ КЛАССЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПО ПРЕДМЕТУ « РУССКИЙ ЯЗЫК» В ЧЕТВЁРТОМ КЛАССЕ
Общеобразовательная программа по технологии для 4 класса разработана на основе Примерной программы по русскому языку в
соответствии с программой и учебниками под редакцией «Русский язык» Т.Г. Рамзаевой, вышедших в издательстве Москва «Дрофа» в
2007г.

Базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ, учреждённый Приказом Минобразования РФ от 09.03.2004г.
№1312,№1089.

Федеральный компонент государственного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ от05.03.2004г.№089

Примерная государственная программа по русскому языку , созданная на основе федерального компонента государственного
образовательного стандарта.

Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в
образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2013-2014 учебный год.
Рабочая программа расчитана на 136 часов в год, часа в неделю.
1. Учебник : Т.Г. Рамзаева, для 4 класса: в 2ч-М.Просвещение. 2009г.
2. Расчасовка по темам:
 повторения 15 час
 части речи 3 час
 однородные члены предложения 7 час
 имя существительное 35 час
 имя прилагательное 28 час
 местоимение 5 час
 глагол 27 час
 повторение изученного за учебный год 16 час
3. Расчасовка по четвертям:
1.четверть2. четверть3. четерть4. четвертьза годЦели и задачи программы:
- Овладение речевой деятельностью в разных её видах( чтение, письмо, говорение, слушание)
- Формирование каллеграфических, орфографических и пунктуационных навыков, речевых умений, обеспечивающих воприятие,
воспроизведение и создание высказываний в устной и письменной форме.
- Обогащение словарного запаса, умение пользоваться словарями разных типов.
- Эстетическое, эмоциональное, нравственное развитие школьника.
В результате изучения русского языка ученик четвертого класса должен




знать:
особенности русской графики;
изученные части речи, их лексические и грамматические признаки;
значимые части слова;
типы предложений по цели высказывания и структуре.
уметь:



различать на слух и правильно произносить звуки, сочетания звуков русского языка, правильно произносить слова, словосочетания и
предложения;
различать и соблюдать интонацию основных типов предложения;
правильно образовывать формы изменяемых частей речи;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

ведения диалога, построения монологических высказываний в условиях бытового общения;

соблюдения основных норм русского произношения звуков, слов, словосочетаний и предложения

обогащения запаса слов, необходимого для учебного и бытового общения;

соблюдения основных правил орфографии и пунктуации в самостоятельных связных письменных высказываниях;

владения нормами русского речевого этикета в ситуациях повседневного и учебного общения.
Учебники и учебные пособия: Т. Г. Рамзаева «Русский язык» - учебник для 4 класса четырехлетней начальной школы. М.: «Дрофа», 2009г.
А.Н. Матвеева. Тематические и итоговые контрольные работы по русскому языку в начальной школе. Методическое пособие. М.
«Дрофа», 1996г.
Дополнительная литература:
Я. Ш. Гараева “ Поурочные разработки по русскому языку к учебному комплекту Т.Г.Рамзаевой”
Т. Г. Рамзаева “ Русский язык в начальной школе»
Г. Н. Шевченко «Тесты для обобщающего контроля»
Н. Г. Кувашова « Тематический тестовой контроль»
Н. В. Лободина «Школа России» Развернутое тематическое планирование
М. З. Ахиярова « Уроки подготовки и проведения обучающих творческих соч. и изложений в 1-4 классах»
О. В. Узорова « Контрольные и проверочные работы по рус. языку»
Т. Алексеев «Я иду на урок в начальную школу”
№
Тема урока
Колво
часов
1
1
Предложение.
Виды предложений.
2
Звуки и буквы.
Гласные и
согласные звуки.
1
3
Состав слова.
1
4
Контрольное
списывание.
Ударение.
Фонетический разбор
слов.
1
5
1
Планируемый результат
Знания умения
Контроль
Вид деятельности
Уметь отличать слово,
Фронтальный опрос
словосочетание, предложение;
выполнять разбор предложения по
членам; выписывать
словосочетания; задавать вопросы
от слова - командира к зависимому
слову. Уметь отличать
предложения; выполнять разбор
предложения по членам;
Знать понятие "орфограмма";
Фронтальный опрос
основные словари русского языка.
Уметь писать безударные гласные,
парные согласные в корне; видеть
орфограммы в тексте, списывать
текст, вставляя пропущенные
буквы; ориентироваться в странице
"Содержание"; выполнять
практическую работу со
словарями.
Уметь выполнять разбор слова по
Работа в парах
составу; объяснять образование
слова; правильно писать
приставки, суффиксы.
Орфографическая зоркость.
Контрольное списывание
Иметь представление о словах с
подвижным ударением. Уметь
анализировать тему картины;
составлять и записывать план
своего рассказа; рассказывать о
впечатлениях, которыми
поделился художник; записать
описание картины по данному
плану; рассказывать о картине по
Практическая работа
Примечание
Дата
По плану
Факт
6
Род имён
существительных.
Склонение имён
существительных.
1
7
Имя прилагательное.
1
8
Глагол.
1
9
Диктант.
1
10
Однородные члены
предложения. Связь
1
плану, который задан порядком
вопросов на цветном фоне.
Знать окончания существительных
мужского и среднего рода . Уметь
правильно писать безударные
окончания существительных в
единственном числе; определять
склонение, число и падеж имен
существительного; правильно
писать окончания
существительных 1- и 2-го
склонения; правильно писать
словарные слова.
Знать определение "имя
прилагательное"; что
прилагательное согласуется с
именем существительным. Уметь
выделять в тексте слова-названия
признаков; определять род имени
прилагательных; работать с
Толковым и Обратным словарями;
выполнять разбор прилагательного
по образцу.
Знать определение "глагол".
Уметь работать с Толковым и
Обратным словарями; выписывать
глаголы в начальной форме;
подбирать проверочные слова;
разбирать глаголы по составу;
выполнять звукобуквенный разбор
слова; находить близкие по
значению глаголы.
Знать изученные орфограммы.
Уметь писать текст под
диктовку.
Знать: понятие «однородные члены
предложения». Уметь: сравнивать
Фронтальный опрос
тест
Фронтальный опрос
Работа в парах
Объяснительный диктант по теме
“части речи”.
Работа в парах
однородных членов
предложения с помощью
союзов.
1
15
Знаки препинания в
предложениях с
однородными членами.
Однородные члены
предложения.
Соединенные союзами и,
а,но. Упражнения в
составлении
предложений с
однородными членами.
Однородные члены
предложения
соединенные союзами и,
а, но.
Обобщение знаний об
однородных членах
предложения.
Упражнения с
употреблением
однородных членов.
Тема и заголовок текста.
16
17
План текста.
Диктант.
1
1
18
Склонение и падеж имён
существительных.
Упражнения в склонении
существительных.
Падежи имён
существительных.
Именительный падеж.
1
11
12
13
14
19
1
схемы предложения. Находить
однородные члены; объяснять
связь с помощью союзов;
постановку знаков препинания.
Находить однородные члены;
Практическая работа
объяснять постановку знаков
препинания.
Находить однородные члены;
Практическая работа
объяснять связь с помощью союзов
и, а, но; постановку знаков
препинания.
Фронтальный опрос
1
1
Знать: об однородных членах
предложения.
Уметь: употреблять однородных
членов.
Практическая работа
1
Знать: текст-это объяснение
какого-либо явления.
Уметь составить план по тексту.
Знать изученные орфограммы.
Уметь писать текст под диктовку.
- Имя существительное;
- Падежные окончания имен
существительных;
- Названия и вопросы падежей в
русском языке.
Знать, что имена существительные
в именительном падеже является
подлежащим; начальная форма
Фронтальный опрос
1
Практическая работа
Контрольный диктант за первую
четверть.
Взаимопроверка
Самопроверка по
образцу
20
Родительный падеж.
1
21
Дательный падеж.
1
22
Винительный падеж.
1
23
Творительный падеж.
1
24
Рассказ по серии
иллюстрации.
1
25
Предложный падеж.
1
26
Повторение сведений о
падежах.
1
27
Именительный и
винительный падежи.
1
существительного - именительный
падеж единственное число.
Уметь подчеркивать основу в
предложении; определять падеж и
число существительных.
Знать вопросы и предлоги
родительного падежа. Уметь
выписывать словосочетания;
задавать вопрос от слова
командира; определять падеж
существительных.
Знать вопросы и предлоги
творительного падежа. Уметь
определять падежи
существительных; разбирать
предложения по членам;
выписывать словосочетания;
записывать родственные слова.
Уметь анализировать тему
картины; составлять и записывать
план своего рассказа; рассказывать
о впечатлениях, которыми
поделился художник; записать
описание картины по данному
плану; письменно продолжать
сочинение по картине
повествованием.
Знать вопросы и предлоги
предложного падежа. Уметь
выписывать словосочетания;
определять падежи
существительных; выполнять
разбор предложения по членам
предложения.
Уметь различать падежи имен
существительных; выполнять
контрольную работу.
С/ р
Фронтальный опрос
Практическая работа
Практическая работа
Фронтальный опрос
Практическая работа
Дифференциальная
работа.
Самопроверка по
образцу.
Тест.
28
Диктант.
1
Уметь писать текст с
изученными орфограммами.
29
Обобщение знаний о
падежах.
Выполнение
упражнений на
нахождение главных
члнов предложения.
Склонения имён
существительных.
Первое склонение.
1
Уметь различать падежи имен
существительных; выписывать
пары родственных слов;
подчеркивать главные члены
предложения.
32
Второе склонение.
1
33
Третье склонение.
1
34
Повторение склонений.
1
30
31
1
1
Предупредительный диктант по
теме падежи имён
существительных
Практическая работа Тест.
Фронтальный опрос
Знать, что склонение - это
Работа в парах
изменение слова по падежам и
числам; признаки
существительных 1-, 2-, 3-го
склонения; какие существительные
относятся к 1-му склонению.
Уметь склонять существительные
1-, 2- и 3-го склонения; выделять
окончания существительных;
работать с Орфографическим,
Обратным и Словарем устойчивых
выражений; склонять
существительные 1-го склонения.
Знать, какие существительные
Фронтальный опрос
относятся к 2-му склонению.
Уметь работать с Обратным и
Орфографическим словарями;
склонять существительные 2-го
склонения.
Знать, какие существительные
Практическая работа
относятся к 3-му склонению.
Уметь работать со Словарем
устойчивых выражений и
Обратным словарем; склонять
существительные 3-го склонения
Уметь работать со Словарем
устойчивых выражений и
Обратным словарем; склонять
35
Правописание окончаний
имён существителных в
падежах.
1
36
Сравнение окончаний в
родительном и
дательном падеже.
1
37
Родительный и
винительный падежи
имён существительных.
1
38
Обучающее изложение.
1
39
Творительный и
предложный падежи
имён существительных..
1
40
Склонение имен
существительных во
множественном числе.
1
существительные 3-го склонения;
выделять окончания.
Уметь правильно писать падежные
окончания существительных;
работать с Орфографическим
словарем; определять склонение
имени существительного.
Уметь различать падежи имен
существительных; списывать текст
с изученными орфограммами;
выписывать пары родственных
слов.
Уметь различать падежи имен
существительных; выписывать
пары родственных слов;
подчеркивать главные члены
предложения.
Уметь сопоставлять название
текста с его темой и его основной
мыслью; составлять
план текста; письменно
записывать текст по плану.
Уметь различать падежи имен
существительных; выписывать
пары родственных слов;
подчеркивать главные члены
предложения.
Знать, что существительные во
множественном числе не
различаются по склонениям, у них
одинаковые окончания в
дательном, творительном и
предложном падежах. Уметь
выделять и писать окончания
существительных во
множественном числе.
С\Р, работа в парах
Практическая работа
Фронтальный опрос
Обучающее изложение
Фронтальный опрос
Фронтальный опрос
41
Окончания имён
существительных в
именительном и
винительном падежах.
Повторение.
1
42
Диктант.
1
43
Падежи имен
существительных во
множественном
числе.
1
44
Обобщение знаний об
имён существительных.
Упражнения в
правописании окончаний
существительных во
множественном числе.
Повторение.
1
46
Рассказ по серии
иллюстрации.
1
47
Имя прилагательное.
1
45
1
Уметь правильно писать падежные
окончания существительных;
работать с Обратным, Толковым и
Словарем устойчивых выражений;
определять склонение имени
существительного.
Уметь писать под диктовку
текст с изученными
орфограммами.
Знать, что существительные во
множественном числе не
различаются по склонениям, у них
одинаковые окончания в
дательном, творительном и
предложном падежах. Уметь
выделять и писать окончания
существительных во
множественном числе.
Уметь правильно писать
безударные окончания
существительных в единственном
числе; определять склонение,
число и падеж имен
существительного; правильно
писать окончания
существительных 1- и 2-го
склонения.
Уметь анализировать тему
картины; составлять и записывать
план своего рассказа; рассказывать
о впечатлениях, которыми
поделился художник; записать
описание картины по данному
плану; письменно продолжать
сочинение по картине
повествованием.
Знать определение "имя
Фронтальный опрос
Контрольный диктант за вторую
четверть.
Взаимопроверка
Фронтальный опрос
Тест.
Практическая работа
Тест.
Фронтальный опрос
Взаимопроверка
48
Правописание родовых
окончаний имён
прилагательных.
49
51
Склонение имён
прилагательных.
Падежи имён
прилагательных.
Правописание
безударных падежных
окончаний
прилагательных
мужского и среднего
рода.
52
Развитие речи. Письмо.
50
1
1
1
1
1
прилагательное"; что
прилагательное согласуется с
именем существительным.
Уметь выделять в тексте слованазвания признаков; определять
род имени прилагательных;
работать с Толковым и Обратным
словарями; выполнять разбор
прилагательного по образцу.
- образование некоторых
прилагательных. Выделение
прилагательных в предложении на
основе значения и вопроса.
Знать падежные окончания
прилагательных мужского,
среднего и женского рода.
Фронтальный опрос
Фронтальный опрос
Фронтальный опрос
Уметь определять род, падеж и
Фронтальный опрос
число прилагательных; выделять и
правильно писать падежные
окончания. Окончания имен
прилагательных, разбирать
прилагательные по составу. Знать
окончания прилагательных
мужского и среднего рода в
именительном и винительном
падежах. Уметь писать окончания
прилагательных мужского и
среднего рода в именительном и
винительном падежах; выполнять
звукобуквенный разбор слова;
образовывать прилагательные с
помощью суффикса н-.
Уметь сопоставлять название
Работа в парах
текста с его темой и его основной
мыслью; составлять план текста;
записывать текст по плану.
53
Родительный падеж
имён прилагательных.
1
54
Дательный падеж имён
прилагательных.
1
55
Творительный падеж
имён прилагательных.
1
56
Склонение имён
прилагательных
женского рода.
Правописание
безударных падежных
окончаний
прилагательных
женского рода.
1
Различие безударных
окончаний прилаг. ж. и
ср. рода.
Сочинение “Как
ученики провели Новый
год? ”.
Именительный падеж
множественного числа
имён прилагательных.
1
57
58
59
60
1
1
1
Уметь писать окончания
прилагательных в единственном
числе в родительном падеже.
Уметь писать окончания
прилагательных во единственном
числе в дательном падеже;
выписывать прилагательные с
существительными.
Уметь писать окончания
прилагательных во единственном
числе в творительном падеже;
выписывать прилагательные с
существительными.
Уметь: Склоненять имён
прилагательных женского рода.
Фронтальный опрос
Фронтальный опрос
Фронтальный опрос
Работа в парах
Знать падежные окончания
Фронтальный опрос
прилагательных женского рода.
Уметь определять род, падеж и
число прилагательных; выделять и
правильно писать падежные
окончания имен прилагательных,
разбирать прилагательные по
составу.
Знать и уметь:различать
Работа в парах
безударных окончаний прилаг. ж. и
ср. рода.
Уметь анализировать тему
Сочинение
картины.
Знать окончания прилагательных
мужского и среднего рода в
именительном падеже.
Уметь выполнять звукобуквенный
разбор слова; образовывать
прилагательные с помощью
суффикса -н-.
Фронтальный опрос
Родительный падеж
множественного числа
имён прилагательных.
Творительный падеж
множественного числа
имён прилагательных.
Повторение изученного
об именах
прилагательных.
1
Повторение изученного об
именах прилагательных
и существительных.
Диктант.
1
66
Понятие о местоимении.
Личные местоимения.
1
67
Правописание
местоимений с
предлогами.
1
61
62
63
64
65
1
1
1
Знать окончания прилагательных
мужского и среднего рода в
родительном падеже.
Знать окончания прилагательных
мужского и среднего рода в
творительном падеже.
Знать, какую роль выполняют
прилагательные в предложении;
понятие "определение". Уметь
писать окончания прилагательных
во множественном числе в
дательном и творительном
падежах; различать предлоги и
приставки; подчеркивать
определение в предложении.
Уметь писать текст с
изученными орфограммами.
Знать определение "личные
местоимения". Уметь заменять
существительные личными
местоимениям. Знать 1-, 2-, 3-е
лицо личных местоимений. Уметь
определять лицо и число личных
местоимений; выделять в тексте
местоимения.
Знать, что предлог - служебная
часть речи, а приставка - часть
слова. Уметь работать с
Этимологическим словарем;
различать приставки и предлоги;
выделять корни и приставки;
выписывать существительные с
предлогами.
Взаимопроверка
Фронтальный опрос
С/р по образцу
Тест.
С/р по образцу
Тест.
Предупредительный диктант по
теме имёна прилагательные.
Работа в группах
Фронтальный опрос
68
Закрепление темы
местоимение.
1
69
Изложение по картине И.
Шишкина “Утро в
сосновом бору”.
1
70
Глагол.
1
71
Изменение глаголов по
временам.
Изменение глаголов
прошедшего времени.
1
72
Неопределённая форма
глагола.
1
Знать: определение "личные
Работа в группах
местоимения". Уметь: заменять
существительные личными
местоимениями 1-, 2-, 3-е лицо
личных местоимений, определять
лицо и число личных
местоимений; выделять в тексте
местоимения.
Уметь сопоставлять название
Изложение
текста с его темой и его основной
мыслью; составлять
план текста; письменно
записывать текст по плану.
Знать определение "глагол".
Фронтальный опрос
Уметь работать с Толковым и
Обратным словарями; выписывать
глаголы в начальной форме;
подбирать проверочные слова;
разбирать глаголы по составу;
выполнять звукобуквенный разбор
слова; находить близкие по
значению глаголы.
Знать правило написания глаголов Практическая работа
2-го лица единственного числа в
настоящем и будущем времени.
Уметь изменять глаголы по
временам; правильно писать
глаголы 2-го лица единственного
числа в настоящем и будущем
времени. Знать, что глаголы
прошедшего времени изменяются
по числам и родам. Уметь
определять число и род глаголов
прошедшего времени.
Знать суффиксы начальной формы С/р
глагола; на какие вопросы
отвечают. Уметь определять
Тест.
73
Диктант.
1
74
Работа над ошибками.
1
75
Изменение глаголов по
лицам.
1
76
2-ое лицо глаголов
единственного числа.
1
77
1-2 спряжение глаголов.
1
78
Повторение спряжений.
1
79
Будущее время.
Правописание безударных
личных окончаний.
1
начальную форму глагола;
образовывать глаголы в начальной
форме без приставок; находить
слова-омонимы, которые
принадлежат разным частям речи;
выделять суффиксы глаголов в
начальной форме
Знать изученные орфограммы.
Уметь писать текст под
диктовку.
Уметь выполнять работу над
ошибками; писать письмо с
ответами; выполнять задание.
Знать, что глаголы изменяются по
лицам. Уметь: изменять глаголы по
лицам.
Знать правило написания глаголов
2-го лица единственного числа в
настоящем и будущем времени.
Уметь изменять глаголы по
временам; правильно писать
глаголы 2-го лица единственного
числа в настоящем и будущем
времени.
Знать: глаголы бывают 1-2
спряжения. Уметь: спрягать
глаголов 1-2 спряжения.
Знать, как определить лицо
глагола настоящего времени.
Уметь определять лицо и число
глаголов настоящего времени.
Знать, что глаголы будущего
времени изменяются по числам.
Уметь изменять глаголы по
временам. Знать: Правописание
безударных личных окончаний
глаголов.
Контрольный диктант за третью
четверть
Практическая работа
Практическая работа
С/р
Практическая работа
Фронтальный опрос
Фронтальный опрос
Тест.
1
81
Распознование спряжения
глаголов по
неопределённой форме.
Правописание безударных
личных окончаний
глаголов в настоящем и в
будущем временах.
82
Диктант.
1
83
Глаголы - исключения.
1
84
Правописание глаголов в
прошедшем времени.
1
85
Изменение глаголов по
временам.
1
86
Контрольное
списывание.
Обобщение знаний о
1
Знать и уметь использование
глаголов – исключения.
Знать, что глаголы прошедшего
Практическая работа
времени изменяются по числам и
родам. Уметь определять число и
род глаголов прошедшего времени.
Знать правило написания глаголов Фронтальный опрос
2-го лица единственного числа в
настоящем и будущем времени.
Уметь изменять глаголы по
временам; правильно писать
глаголы 2-го лица единственного
числа в настоящем и будущем
времени.
Орфографическая зоркость.
Контрольное списывание.
1
Знать правило написания глаголов
80
87
1
Знать: распознование спряжения
глаголов по неопределённой
форме.
Знать, как определить лицо глагола
настоящего времени. Уметь
определять лицо и число глаголов
настоящего времени. Знать
правило написания глаголов 2-го
лица единственного числа в
настоящем и будущем времени.
Уметь изменять глаголы по
временам; правильно писать
глаголы 2-го лица единственного
числа в настоящем и будущем
времени.
Уметь писать под диктовку
текст с изученными
орфограммами.
Работа в парах
Фронтальный опрос
Предупредительный
диктант по теме “
правописание
безударных
окончаний глаголов
Фронтальный опрос
Практическая работа
Тест.
глаголе.
Подготовка к контрольному изложению.
Контрольное изложение.
Работа над ошибками.
1
91
Предложение.
Обобщение знаний о
предложениях.
1
92
Состав слова.
Упражнение в написании
корней слов.
Части речи. Повторение
о существительных.
Части речи. Повторение
о прилагательных.
Части речи. Повторение
о глаголах.
Части речи. Повторение
О местоимениях.
Части речи. Обобщение.
1
88
89
90
93
94
95
96
1
1
2-го лица единственного числа в
настоящем и будущем времени.
Уметь изменять глаголы по
временам; правильно писать
глаголы 2-го лица единственного
числа в настоящем и будущем
времени.
Уметь сопоставлять название
текста с его темой и его основной
мыслью; составлять
план текста; письменно
записывать текст по плану.
Уметь отличать слово,
словосочетание, предложение;
выполнять разбор предложения по
членам; выписывать
словосочетания; задавать вопросы
от слова-командира к зависимому
слову. Уметь отличать слово,
словосочетание, предложение;
выполнять разбор предложения по
членам; выписывать
словосочетания; задавать вопросы
от слова-командира к зависимому
слову .
Подбор однокоренных слов с
суффиксами и приставками.
Работа в группах по
образцу
Фронтальный опрос
Практическая работа
Работа по
карточкам
Инд. работа
Тест
1
Инд. работа
Тест
1
Инд. работа.
Тест
1
Инд. работа.
Тест
Инд. работа.
Тест.
1
Повторить части речи и их
значение.
97
98
99
Итоговый диктант с
грамматическим
заданием.
Сочинение “Летние
каникулы”.
1
Резервный КВН.
1
1
100 Олимпиада.
1
101 Турнир знатаков русского
языка.
1
102 Итоговый урок.
Экскурсия.
1
Уметь писать под диктовку
текст с изученными
орфограммами.
Уметь составлять предложения;
Уметь пользоваться словарями
русского языка; находить нужные
словарные статьи в словарях
различных типов и "читать"
словарную статью, извлекая
необходимую информацию; писать
сочинение по наблюдениям.
Уметь выполнять разбор слова по
составу; объяснять образование
слова; правильно писать
приставки, суффиксы.
Уметь пользоваться словарями
русского языка; находить нужные
словарные статьи в словарях
различных типов и "читать"
словарную статью, извлекая
необходимую информацию; писать
сочинение по наблюдениям
Уметь пользоваться словарями
русского языка; находить нужные
словарные статьи в словарях
различных типов и "читать"
словарную статью, извлекая
необходимую; информацию;
писать сочинение по наблюдениям.
Обобщить знания , полученных в 4
классе.
Контрольный
диктант
Работа в группах по
образцу
тест
Конкурс.
Конкурс.
С/р с конвертами.
Фронтальный опрос
Экскурсия.
Тест.