План урока «Основы религиозных культур и светской этики» по

План урока «Основы религиозных культур и светской этики»
по модулю «Основы православной культуры»
дата проведения урока 06.05.2010
Цель: Ознакомить учащихся с заповедями Моисея, раскрыть суть каждой заповеди
Задачи:
Образовательная: Дать представление о понятии «заповедь», учить работать с книгой
Воспитательная: воспитание ответственного отношения к труду, любви к ближнему,
милосердия и сострадания к окружающим людям, чувства долга и ответственности;
воспитание толерантности.
Развивающая: развитие познавательного интереса, кругозора учащихся о культурном
наследии русского народа, коммуникативных навыков учащихся.
Оборудование. Учебник, мультимедийная презентация, тексты художественных
произведений, электронное приложение к учебному пособию А.В.Кураева, раздаточный
материал.
Основные понятия: заповедь.
Ход урока
1. Организационный момент.
Эмоциональный настрой учащихся на урок через восприятие музыки.
2. Актуализация знаний и вхождение в тему урока.
- Как называется государство, в котором мы живем?
- Какое наше государство? (многонациональное, многоконфессиональное)
Многоконфессиональное государство- население которого исповедует разные
религиозные учения. Докажите. Зачем мы должны знать особенности каждого
вероучения?
- Назовите священные книги, которые вы знаете?
- Что их объединяет? В них много притчей, по сюжету это вроде бы бытовые, житейские
истории, но в каждой из них надо найти очень важный для человека нравственный урок.
т.е.правило
3. формулирование темы урока:
1) Работа со словарным рядом.
- подберите синоним к слову ПРАВИЛО.
ПРАВИЛО, ЗАКОН, ЗАПОВЕДЬ.
- Кто составляет правила и для чего?
- Где мы живем по правилам?
- Кто составляет законы и для чего?
- Где мы живем по законам?
-Подберите однокоренные слова к слову ЗАПОВЕДЬ.
ЗАПОВЕДЬ, ЗАПОВЕДНИК, ЗАПОВЕДНЫЙ
- Что обозначает слово «ЗАПОВЕДЬ»?
Работа со словами «заповедь», «заповедник», «заповедный».
Проверим по толковому словарю С.И.Ожегова.
Работа с толковым словарем.
- Сформулируйте тему урока.
4. Работа над новым материалом.
На уроке мы познакомимся с заповедями, которые записаны в Библии. И должны ответить
вопрос: Нужны ли современному человеку заповеди, записанные в Библии? (ведь она
появилась еще до н.э.)
Библия рассказывает, что три с лишним тысячи лет назад пророк Моисей и его народ
видели, как задымилась и затряслась гора Синай. Моисей поднялся на дымящий Синай,
где на каменных плитах были высечены заповеди. Моисей вынес из огня к народу
заповеди, которых было 10. Сам Моисей светился так, что лучи исходили от лица
его…Шесть последних заповедей касаются отношений людей между собой т.е.
нравственные законы.
5. Работа с учебником
Заповеди, выделены в учебнике жирным шрифтом. Прочитайте их. (стр. 40-41)
Не убивай.
Не кради.
Не лги.
Не завидуй. НЕ прелюбодействуй.
Что означает в русском языке частица НЕ? Отрицание. т.е. одним словом - НЕЛЬЗЯ.
6. НЕ лги.
Ложь, потрогайте слово. Какое оно?
Антоним к слову ложь – ПРАВДА. Какое оно?
Были ли у Вас случаи в жизни, когда Вы говорили неправду?
Что чувствовали в душе? Слово «душа» от какого слова произошло? «Дышать» т.е.
чувствовать боль, радость, стыд…
Поработаем в группах: соберите из слов пословицы, объясните их смысл. Приведите
примеры своих пословицы о правде и лжи.
Как вы думаете, какая есть особая причина, чтобы не лгать? ( Рано или поздно обман
раскроется, и его последствия будут гораздо хуже, чем те, страх перед которыми
подтолкнул ко лжи.)
7. Не завидуй.
Фрагмент из мультфильма «Сказка о рыбаке и рыбке» 44 секунда.
Почему старуха осталась у разбитого корыта?
Что такое «зависть»?
Мы с вами рассмотрели две заповеди, напомните мне их… Зачем нужны заповеди?
(чтобы у людей было ясное основание, по которому можно различить добро и зло)
8. Почитай отца твоего и матерь твою.
Отец, мать- наш отчий дом, который находится в Костроме
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
Волга матушка река
Величава и сильна.
Ее воды широки,
Ее воды глубоки.
Взгляд направо – там Апатий
Пышно в золоте горит.
А налево - там беседка
В яркой зелени стоит
Мы любуемся красой
С детства любим город свой.
- Наложите ладонь на чистый лист бумаги, обведите ее, впишите в контуры пальчиков кто Вас
любит.
Что у Вас получилось?
Прочитайте, как называется заповедь?
Что значит «ПОЧИТАЙ»:
Что значит почитать родителей:
Прислушиваться к советам; проявлять особую заботу; стараться радовать родителей; восхвалять
родителей перед другими людьми; относиться осторожно к опыту родителей.
Работа с басней Л.Н.Толстого «Дед и внучок». Почему родители заплакали?
Что стоит в конце Вашего текста? Что это означает? Как вы думаете какими словами Л.н.Толстой
закончил басню?
Кто из Великих князей наставлял своих детей почитать старых? Как называется источник?
Когда у нас радость, с кем бежим поделиться?
Когда плохо, кому пожалуемся?
Когда сложно, у кого совета спросим?
ПИСЬМО С ФРОНТА.
ПРЕЗЕНТАЦИЯ РОДИТЕЛЕЙ
10. РЕФЛЕКСИЯ
7. Итог урока.
-Что помогает человеку жить в ладу со своей совестью, со своим внутренним миром?