сценарий_классного часа Доброта-это

Тема: «Доброта – это…»
Классный час для учащихся 5-7 классов.
Цель классного часа: Поразмышлять с учащимися о нравственных ценностях: добре
и зле, добром человеке и добром деле, сложности нравственного выбора, формирование представлений о добре как важнейшей нравственной ценности.
Технология: Технология развития критического мышления через чтение и письмо.
Приёмы: «мозговая атака», таблица «тонких» и «толстых» вопросов.
Оборудование:
1. Листы с пословицами о доброте, а также высказывания великих и знаменитых
писателей, философов, учёных о добре. Приложение 1.
2. Распечатанные из словаря С.И. Ожегова определения слов «добро», «доброта»,
«добрый». Приложение 2.
3. Лист ватмана на котором нарисован макет дерева (добрых людей и добрых
дел), скотч. Приложение 3.
4. 5-10 «листочков», 2-3 «цветочка» на каждого ученика для оформления дерева
«добрых людей и добрых дел». Приложения 4, 5.
5. «Ладошек» по количеству учеников в классе. Приложение 6
6. Таблица «толстых» и «тонких» вопросов. Приложение 7.
Учащиеся делятся на группы по 4-5 человек.
Ход классного часа:
Стадия вызова:
Добрый день ребята! Думаю, что сегодняшний разговор будет интересным и
очень полезным для вас.
1. У вас на столах лежат карточки с пословицами, высказываниями великих. Прочитайте их и скажите, о чём мы с вами будем говорить? Приложение 1.
Ученики делают вывод, что речь пойдёт о доброте, добре, добрых людях…, зле…)
2. А, вы ребята, какие пословицы о добре и доброте знаете? Обсуждение: ребята
приводят примеры своих пословиц о добре и зле.
Доброе слово и кошке приятно.
Не одежда красит человека, а его добрые дела.
Не ищи красоты – ищи доброты.
В ком добра нет, в том и правды мало.
Торопись на доброе дело, а худое само приспеет.
Не хвались серебром, а добром.
Делай добро и жди добра.
Доброму человеку и чужая болезнь к сердцу.
Злой плачет от зависти, а добрый от радости.
Никакое худо до добра не доводит.
Жизнь дана на добрые дела.
Доброго чти, а злого не жалей.
Доброе дело два века живёт.
Добру расти, худу по норам ползти.
Добрые дела и после смерти живут.
Следовать добру — взбираться на гору, следовать злу — скользить в пропасть.
Не делай другим того, что себе не желаешь.
Тёплое слово и в мороз согревает.
Плохо тому, кто добра не творит никому.
Добра желаешь — добро и делай.
Добро поощряй, а зло порицай.
Доброе дело без награды не остаётся.
Добрые слова дороже богатств.
Добрым быть — добрым и слыть.
За доброе жди добра, за худое — худа.
Не хвались серебром, а хвались добром.
От добра добра не ищут.
Учись доброму — худое на ум не пойдёт.
Злой плачет от зависти, а добрый от радости.
На добрый привет — добрый и ответ.
Добрые чувства — соседи любви.
Доброе дело скрытности не любит.
3. Добро, доброта. Это хорошо известные слова. Человечество многие тысячелетия
спорит о том: «Что такое добро? Что такое зло? Нужна ли доброта, а может, нет? А
всегда ли доброта полезна, а когда наносит вред…. Многие говорят, что сейчас зло
взяло верх над добром, что добрых людей почти не осталось и каждый живёт сам за
себя, и нет дела до других. Споры идут, а люди отмечают, что добра в жизни не
хватает. Попытаемся разобраться, так ли это?
Стадия содержания:
1. Ребята составьте вопросы для нашего разговора, обратите внимание на подсказки.
Приложение 7. (Составление «тонких» и «толстых» вопросов.)
Примерный ответ ребят:
"Тонкие” вопросы
"Толстые” вопросы
Что такое добро?
Может ли человек быть только злым?
Что такое доброта?
Может ли человек быть только добрым?
Что такое зло?
Согласны ли вы с тем , что на зло надо отвечать злом?
2. Что же такое добро? (Дети предлагают свои варианты, определению «Добро»,
«Доброта»). У вас на столах есть лист, на котором находятся определения из толкового словаря С.И.Ожегова. Найдите определения слов «Добро», «Доброта», «Добрый».
Приложение 2.
(Ученики работают в группах)
3. «Добрый человек» - а какой он? Опишите его. (Ученики работают в группах, записывая качества доброго человека, затем озвучивают вслух.)
Добрый человек: жизнерадостный, сочувствующий, отзывчивый, щедрый, …
4. А окружают ли вас добрые люди? В семье, в классе? Подумайте, вспомните и запишите их имена на «Листьях». Приложение 4.
5. «Доброе дело» - как вы понимаете это понятие? Что значит сделать «доброе дело»?
Делали ли вы «добрые дела»? (Ученики работают в группах, записывая «добрые дела», которые делали, на «Цветах» Приложение 5, затем озвучивают вслух.)
6. (Оформляется «Дерево добрых людей и добрых дел»).
Приложение 3.
7. Говоря о добре, мы употребляем и противоположное ему понятие «зло». Как вы
думаете, чего на земле больше: добра или зла? (Дети обсуждают в группах, затем
озвучивают своё мнение).
8. А сейчас я прочитаю вам две притчи:
1. Когда-то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину:
— В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк
представляет зло: зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь. Другой волк
представляет добро: мир, любовь, надежду, истину, доброту и верность. Внук, тронутый
до глубины души словами деда, задумался, а потом спросил:
— А какой волк в конце побеждает? Старик улыбнулся и ответил:
— Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.
2. Слух о мудрости одного из философов разнесся далеко за пределы его родного города,
и люди из дальних мест стали приходить к нему за советом. Тогда один позавидовал его
славе. Он поймал бабочку, поместил ее межсомкнутых ладоней и отправился так к философу.
– Спрошу у него, какая бабочка у меня в руках, – решил он, – живая или мертвая? Если
скажет, что мертвая, я открою ладони, и бабочка улетит. Если скажет – живая, я сомкну
ладони, и бабочка умрет. Тогда все поймут, кто из нас умнее… И все действительно поняли.
– Какая бабочка у меня в руках – живая или мертвая? – спросил завистник, добравшись до
философа.
Все в твоих руках, – ответил ему философ.
Как вы понимаете смысл этих притч? (Дети обсуждают в группах, а затем озвучивают
вслух).
Добро и зло творить всегда во власти всех людей.
Но зло творится без труда, добро творить трудней.
Фаррух, 10 век.
Стадия рефлексии:
1. У вас на столах лежат «ладошки». Возьмите ладошку, запишите в центре свою фамилию и имя и передайте её соседу справа. На полученной от соседа «ладошке»
напишите добрые пожелания (отметьте добрые качества её обладателя) и т.д., пока
ваша «ладошка» к вам не вернётся. Пусть эта «ладошка» станет вам памяткой, сим-
волом доброты, и если наступит «тяжёлый момент» в вашей жизни, вспомни о «ладошке».
Приложение 6..
2. Вернёмся к вопросам, которые были составлены в начале урока. Попробуйте
сформулировать и записать правила доброты, доброго человека.
Правила доброты.
1. Будь приветлив, вежлив, отзывчив, справедлив.
2. Будь внимателен к людям, помогай им.
3. Делай добрые дела.
4. Не отвечай злом на зло.
Приложение 1.
1. В добре жить хорошо.
2. Делать добро спеши.
3. Доброе дело и в воде не тонет.
4. Доброе дело крепко.
5. Доброму делу не кайся.
6. Добро и во сне хорошо.
7. Злой не верит, что есть добрые люди.
8. Злом за зло не воздавай.
9. Где гнев, там и милость.
10. Злой человек не проживёт в добре век.
11. Во зле жить – по миру ходить.
12. Свет не без добрых людей.
13. С добрым жить хорошо.
14. Зла за зло не воздавай.
15. У злой Натальи все люди канальи.
16. Добро помни, а зло забывай.
«Чтобы поверить в добро, надо начать его делать». Л.Н.Толстой.
«Я не знаю иных признаков превосходства, кроме доброты». Л.Бетховен
«Велико ли мало ли зло, его не надо делать». Эзоп
Приложение 2.
Толковый словарь Ожегова
ДОБРО
ДОБРО, -а, ср. 1. Нечто положительное, хорошее, полезное,противоположное злу; добрый
поступок. Желать добра кому-н. Не к добру(предвещает дурное; разг.). Сделать много
добра людям. Поминать добром(вспоминать с благодарностью, с хорошим чувством). Не
делай добра, неувидишь зла(посл.). Д. должно бытье кулаками (афоризм). 2. Имущество,
вещи(разг.). Чужое д. Накопить добра, 3.0 ком-чем-н. плохом, негодном (разг.пренебр.).
Такого добра и даром, не надо. * Добро пожаловать - приветствиегостю, участникам чегон., прибывающим куда-н. Добро пожаловать в наш городна фестиваль! Дать (получить)
добро на что (разг. и спец.) - дать (получить)разрешение, согласие. Дать добро на вылет.
От добра добра не ищут - посл.:нужно довольствоваться тем хорошим, что уже есть, и не
искать лучшего.
ДОБРОТА
ДОБРОТА, -ы, ж. 1. см. добрый. 2. Отзывчивость, душевное расположение клюдям, тремление делать добро другим. Полон доброты кто-н.
ДОБРЫЙ: несущий благо, добро, благополучие. Добрые вести. Доброе отношение.
ДОБРЫЙ: дружески близкий, милый. Наши добрые друзья. Мой д. знакомый.
ДОБРЫЙ: хороший, нравственный. Добрые дела.
ДОБРЫЙ: безукоризненный, честный. Доброе имя.
ДОБРЫЙ: хороший, отличный. В добром здоровье кто-н. ”вполне здоров”. Д. конь. Д.
товар. Д. м¦лодец. Добрая традиция. Доброе старое время ”о прошлом; ирон.”. Оставить по
себе добрую память.
ДОБРЫЙ: делающий добро другим, отзывчивый. Добрая душа. Добрые глаза. Он добр ко
мне.
Приложение 3.
Приложение 4.
Приложение 5.
Приложение 6.
Приложение 7.
"Тонкие” вопросы
"Толстые” вопросы
Вопросы, требующие однословного ответа, вопросы репродуктивного плана.
Вопросы, требующие размышления, привлечения дополнительных знаний, умения анализировать.
Кто?
Дайте три объяснения, почему...?
Что?
Объясните, почему...?
Когда?
Почему, вы думаете ...?
Как звать ...?
Почему вы считаете ...?
Было ли ...?
В чём различие ...?
Предположите, что будет, если ...?
Что, если ...?
Может ...?
Будет ...?
Мог ли ...?
Согласны ли вы ...?
Верно ли ...?
Литература:
1. poznanie21.ru
2. pogovorki_i_poslovicy/dobro…zlo/
3. http://nsportal.ru/konkurs/ya-klassnyi-rukovoditel/opyt-ispolzovaniya-tekhnologiirazvitie-kriticheskogo-myshleniya-che
4. http://aleksandrova-el.ucoz.ru/load/metodicheskaja_kopilka/tolstye_i_tonkie_voprosy/21-0-12
5. http://hghltd.yandex.net/yandbtm?text=%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%8
1%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D1%87%D0%B0%D1%81%20%D0%B4%D0%
BE%D0%B1%D1%80%D0%BE%20%D0%B8%20%D0%B7%D0%BB%D0%BE&url
=http%3A%2F%2Fxn--80aaeba2cfmjbdi.xn--p1ai%2Fpublikaci%2Frabotyuchitelei%2Fklasnyi-chas-po-teme-dobro-ili-zlo-5-b-
klas.html&fmode=inject&mime=html&l10n=ru&sign=575699487d4638684581c586b52
6ab6f&keyno=0
6. http://www.ozhegov.ru/slovo/10475.html
7. slovarozhegova.ru