Все профессии важны, все профессии нужны

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 35
комбинированного вида Колпинского района Санкт-Петербурга
Познавательно-информационный проект «Все профессии важны, все
профессии нужны»
Педагогический проект
Выполнила: воспитатель младшей «А» группы Попадинец Ю.Ю.
Цель: показать, как много профессий существует.
Задачи:



Познакомить детей с такими профессиями, как повар, швея, врач,
шофер, парикмахер, полицейский, их трудовыми процессами, с
предметами – помощниками;
Воспитать уважение к труду, вызвать желание трудиться.
Активизировать речь детей.
Тип проекта:
- по методу – познавательный, творческий, игровой.
- по характеру контактов – открытый;
- по количеству участников – групповой, дети 3-4 лет, родители,
воспитатели;
- по продолжительности – краткосрочный (1 неделя) .
Предполагаемые результаты проекта




Знание детьми информации о таких профессиях, как повар, швея, врач,
шофер, парикмахер, полицейский;
Понимание детьми значимости этих профессий;
Умение организовать сюжетно-ролевые игры на основе имеющихся
знаний;
Проявление признательности и уважения к труду взрослых;
Интеграция образовательных областей:
Познавательное развитие, речевое развитие, физическое развитие, социально
– коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие.
Проект состоит из 3 этапов:
1 этап – подготовительный:
- Формулирование цели и определение задач.
- Составление плана основного этапа проекта.
- Подбор и анализ литературы, информации с интернет ресурсов по теме
проекта.
- Подбор материалов по теме проекта.
- Организация предметно - развивающей среды в группе, в соответствии с
планом основного этапа реализации проекта.
2 этап - основной:
1. Рассматривание иллюстраций, беседы:
«Знакомство с профессиями»: врач, шофер, повар, полицейский, парикмахер,
строитель. (Просмотр иллюстраций с использованием ИКТ) .
Цель: Познакомить детей с профессиями. Прививать уважение и интерес к
труду людей.
2. Чтение художественной литературы:
Б. Заходер «Все работы хороши»; В. Маяковский «Кем быть?»; К. Чуковский
«Федорино горе», С. Михалков «Дядя Степа».
3.Внести дидактические и настольные игры: «Профессии», «У кого
что?», «Собери картинку из кубиков», «Кто что делает», «Чудесный
мешочек», «Что лишнее?».
4. Подобрать стихотворения и пальчиковые игры о профессиях.
НОД:
1. Непосредственно-образовательная деятельность по познавательному
развитию «Путешествие в страну Профессия».(Занятие по
станциям)
Цель- Познакомить детей с несколькими видами профессий;
Задачи:
-Показать значение трудовой деятельности в жизни человека;
-Воспитывать уважительное и доброе отношение к людям разных профессий.
2. Непосредственно-образовательная деятельность по познавательному
развитию «Экскурсия в медицинский кабинет»
Цель: -Знакомство детей с профессией врач(медсестра);
Задачи:
- Показать значение данной профессии;
-Воспитывать уважение к труду врача.
3. Непосредственно-образовательная деятельность по художественноэстетическому развитию «Украсим платье», «Витамины для Мишутки».
Цель: Продолжать формировать представления о профессиях.
Задачи:
-Закрепление умений в рисовании пальчиками;
-Продолжать развивать чувство ритма, цвета;
Дидактические и настольные игры:
«Профессии», «У кого что?», «Кто что делает», «Что лишнее?», «Собери
картинку из кубиков», «Чудесный мешочек»;
Сюжетно-ролевые игры:
«Готовим обед», « Сделаем прическу кукле Маше», «Лечим кукле Даше
горло», «Доставим груз»;
Физкультминутки:
«Мы шоферы», «Летчики», «Профессии».
Пальчиковые игры:
«Профессии», «Почтальон», «Строитель», «Будем мы варить компот».
Загадки, стихи.
3 этап: Заключительный
 Презентация проекта;
 Создание папки «Профессии»;
 Пополнение картотек пальчиковых игр и физкультминуток;
 Оформление альбома «Стихи о профессиях».
 Пополнение сюжетно-ролевых игр атрибутами.
По реализации проекта были получены следующие результаты:
- Дети познакомились с профессиями врача, повара, парикмахера,
полицейского, строителя.
- Продолжили знакомиться с предметами помощниками и использовать их в
с.р.и.
- У детей сформировалось понятие о труде, о его цене, пользе.
Приложение.
Конспект занятия в младшей группе по познавательному развитию по
теме:
«Путешествие в страну Профессий».
Цель: Познакомит детей с миром профессий.
Задачи:



Познакомить детей с такими профессиями, как повар, врач, шофер,
полицейский их трудовыми процессами, с предметами– помощниками;
Воспитать уважение к труду, вызвать желание трудиться;
Активизировать речь детей.
Материалы:




картины из цикла «Профессии»: «Врач», «Шофер», «Повар»,
«Полицейский», «Парикмахер», «Строитель»;
кукла, мешочек с игрушечными предметами: руль, градусник, шприц,
кастрюля, расческа, ножницы, инструменты, сковорода, жезл.
2 миски, в корзине муляжи продуктов: лук, морковь , капуста, помидор,
перец, яблоко, лимон, груша;
магнитофон и диск с песней «Мы едем, едем, едем…».
Интеграция
образовательных
областей: познавательное
развитие,
художественно-эстетическое,
физическое
развитие,
социальнокоммуникативное развитие.
Ход занятия:
Воспитатель:
– Ребята, сейчас вы все ходите в детский сад, а когда вырастите, будете
работать (кто-то врачом, кто-то учителем) также как сейчас работают ваши
родители. Вы знаете, кем они работают?
- Кем работает твоя мама? (ответ)
- А что она делает на работе? (ответ)
- А кем работает твоя мама? (ответ)
- А что делает на работе твоя мама? (ответ)
- Молодцы, ребята. Очень интересные нужные профессии у ваших
родителей. А сейчас я предлагаю вам отправиться в путешествие в страну
Профессий».
Едем под песню «Мы едем, едем, едем…»
Показ презентаций «Такие разные профессии»
1 СТАНЦИЯ «Кто эти люди? »
(Показ слайда различных профессий. Дети должны их назвать и что они
делают на картинке) .
Воспитатель
– Ну вот мы и приехали в страну «Профессия». Смотрите, здесь нас уже
ждут . Очень интересно кого мы здесь встретим, с кем познакомимся!
Воспитатель показывает картину «Врач».
- Кто это, ребята? (ответ)
- Почему вы так решили? (ответ)
- Где работает врач? (ответ)
-Что он делает? (ответ)
- Как он лечит? (ответ)
- Врач – нужная профессия? (ответ)
- Верно. Вот с какой важной профессией мы познакомились
Очень хочется узнать, кто же еще живет в этой стране!
Воспитатель показывает картину « Шофер».
-Посмотрите, ребята, кто это? (ответ)
-Почему вы так решили? (ответ)
- Чем управляет шофер? (ответ)
- А какие машины вы знаете? (ответ)
- Как мы их назовем одним словом? (ответ)
- Как вы думаете, водителю надо ухаживать за машиной? (ответ)
- А как он ухаживает? (ответ)
- Ребята, кого возит водитель автобуса? (ответ)
- А что перевозит водитель грузовика? (ответ)
- Водитель – нужная профессия? (ответ)
Воспитатель показывает картину «Парикмахер».
- Кто это, ребята? (ответ)
- Почему вы так решили? (ответ)
- Где работает парикмахер? (ответ)
-Что он делает? (ответ)
- Парикмахер – нужная профессия? (ответ)
- Верно. Вот с какой важной профессией мы познакомились.
Воспитатель показывает картину «Полицецский».
- Кто это, ребята? (ответ)
- Почему вы так решили? (ответ)
- Где работает полицейский? (ответ)
-Что он делает? (ответ)
- Как он охраняет людей? (ответ)
- Полицейский – нужная профессия? (ответ)
- Верно. Вот с какой важной профессией мы познакомились.
Нас тут кто-то еще ждет. Очень интересно, кто же это!
Воспитатель ставит картину «Повар».
-Кто же это, ребята? (ответ)
- А почему вы так решили? (ответ)
- Где работает повар? (ответ)
- Что у него есть на кухне? (ответ)
- А что повар делает? (ответ)
- Давайте мы с вами поиграем.
Игра «Что для чего?»
Воспитатель ставит перед картиной две кастрюли и корзину с овощами и
фруктами (муляжи).
- Вот две кастрюли. В одну мы отберем продукты для компота, а в другую
отберем продукты для супа. Настя, выбери из корзины любой продукт.
- Что это? (ответ)
- Яблоко мы положим в компот или в суп? (ответ).
Так разобрать все продукты.
- Молодцы, ребята. Отлично справились с заданием.
- Как вы думаете, профессия повар – нужная, важная? (ответ)
А сейчас давайте немного передохнем и поиграем в Лётчиков.
Физминутка «Лётчик» (встаём в кружок)
Быть шофёром хорошо.
(изображают шофёров, крутят руль)
А лётчиком быть лучше,
(руки в стороны)
Я бы в лётчики пошёл,
(хлопают в ладоши)
Пусть меня научат!
(топают на месте)
Молодцы! С первой станцией вы справились. Едем дальше.
2 СТАНЦИЯ «Кому нужны эти предметы? »
(Показ слайда инструментов для людей разных профессий, детям
предлагается назвать инструменты и к какому виду профессии данный
инструмент необходим) .
Ребята, посмотрите на инструменты для людей разных профессий. Давайте
их назовём и попробуем определить к какому виду профессии нужен
каждый инструмент и для чего он не обходим.
Врачу нужен… (градусник) чтобы измерять температуру.
Повару нужна (кастрюля) чтобы готовить пищу.
Полицейскому нужен … (жезл) чтобы останавливать нарушителя.
Строителю нужен … (отвертка, молоток..) чтобы строить дом.
Парикмахеру нужны (ножницы и расческа.), чтобы стричь людей.
Молодцы! Садимся обратно в наш поезд и поедем дальше.
3 СТАНЦИЯ «Что лишнее»
(Показ картинок
полицейский,)
профессий:
врач,
повар,
парикмахер,
строитель,
Дети по очереди должны внимательно посмотреть на картинки и определить
какой предмет не нужен данной профессии).
Воспитатель:
Кто изображён?
Посмотрите внимательно и назовите здесь лишний предмет, который не
нужен человеку данной профессии.
Молодцы Ребята! Вы хотите поиграть в игру «Кем быть? »
Описание: Дети встают в кружок и по очереди говорят кто кем будет когда
вырастит: Когда я вырасту, я буду!
Пальчиковые игры к проекту « Все профессии важны, все профессии
нужны»:
«Будем мы варить компот»
«Будем мы варить компот,
Фруктов нужно много – вот.
Будем яблоки крошить,
Будем груши мы рубить,
Отожмем лимонный сок,
Слив положим и песок.
Будем мы варить компот,
Угостим честной народ».
«Почтальон»
Что принес нам
почтальон?
С толстой сумкой
ходит он.
Перевод, журнал,
газеты.
В бандероли 2
кассеты.
И письмо от тети
Вали,
Чтоб ее приезда
ждали.
(загибаем пальчик) и)
«Кровельщик»
То не град, то не громкровельщик на крыше.
Бьёт он громко
молотком - вся округа
слышит.
(стучим кулачком о
кулачок)
Он железом кроет дом,
чтобы сухо было в нём.
(показать крышу
руками)
«Профессии»
Много есть профессий знатных,
(Соединять пальцы правой руки с большим.)
И полезных, и приятных.
(Соединять пальцы левой руки с большим.)
Повар, врач, маляр, учитель,
Продавец, шахтёр, строитель…
(Последовательно соединять пальцы обеих рук с большим.)
Сразу всех не называю,
(Сжимать и разжимать кулачки.)
Вам продолжить предлагаю.
(Вытянуть руки вперёд ладонями вверх.)
Физкультминутки к проекту « Все профессии важны, все профессии
нужны»:
«Мы шоферы»
«Едем, едем на машине,
Нажимаем на педаль,
Газ включаем, выключаем,
Пристально мы смотрим вдаль.
«Дворники» очистят стекла,
Влево, вправо. Чистота!
Волосы взъерошит ветер,
Мы – шоферы хоть куда!»
«Летчики»
«Быть шофером хорошо,
А летчиком лучше.
Я бы в летчики пошел, пусть
меня научат.
Наливаю в бак бензин,
Завожу пропеллер.
В небеса мотор вези,
Чтобы птицы пели».
«Профессии»
Повар варит кашу. (Имитация с
вращением кистей рук)
Плащ портниха шьет. (Махи
руками)
Доктор лечит Машу. (Открыть
и закрыть ротик, высунув
язычок)
Сталь кузнец кует. (Хлопки)
Дровосеки рубят. (Махи с
наклонами )
Строят мастера. (Имитация с
прыжками вверх)
Что же делать
будет, (Поднимание плеч)
Наша детвора?
Загадки к проекту «Все профессии важны, все профессии нужны»:
«Кто в дни болезней всех
полезней
И лечит нас от всех болезней?»
(врач)
«Ходит в белом колпаке с
поварешкою в руке.
Он готовит нам обед: кашу, щи и
винегрет».
(повар)
Вижу в небе самолет
Как светящийся комочек,
Управляет им пилот,
По другому просто ...
(Лётчик.)
Все дороги мне знакомы,
Я в кабине словно дома.
Мне мигает светофор,
Знает он, что я - …
(Шофёр.)
Ежедневно спозаранку
В руки он берёт баранку.
Крутит, вертит так и сяк,
Но не съест её никак!
(Шофёр.)
У этой волшебницы,
Этой художницы,
Не кисти и краски,
А гребень и ножницы.
Она обладает
Таинственной силой:
К кому прикоснётся,
Тот станет красивый.
(Парикмахер.)
Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды?
(Повар)
Стихи к проекту «Все профессии важны, все профессии нужны»:
Повар детского сада
В небе звёздочка искрится,
Спит клубком усатый кот,
Только повару не спится –
Повар затемно встаёт.
Каша булькает легонько,
И яичница шипит,
И под вкусный шум и гомон
В спальни входит аппетит.
Мы в столовой дружно сядем,
Как огромная семья.
Буду поваром в столовой –
Так сама решила я!
Парикмахер
Дайте ножницы, расчёску,
Он вам сделает причёску.
Парикмахер непременно
Подстрижёт вас современно.
Водитель
Умело он ведёт машину –
Ведь за рулём не первый год!
Слегка шуршат тугие шины,
Он нас по городу везёт.
Шофёры
Шуршат по дорогам
Весёлые шины,
Спешат по дорогам
Машины, машины…
А в кузове - важные,
Срочные грузы:
Цемент и железо,
Изюм и арбузы.
Работа шофёров
Трудна и сложна,
Но как она людям
Повсюду нужна!..
Мы – пожарные
На машине ярко-красной
Мчимся мы вперёд.
Труд тяжёлый и опасный
Нас, пожарных, ждёт.
Вой пронзительной сирены
Может оглушить,
Будем и водой, и пеной
Мы пожар тушить.
И в беду попавшим людям
Сможем мы помочь,
Ведь с огнём бороться будем
Смело день и ночь!
Про портного, про пальто
и ещё про кое-что
Мне братишка говорит:
- У меня
Пальто
Болит.
Даже хлястик
Отвернулся
И куда-то вниз
Глядит.
Тут пришёл тряпичный
доктор,
Или попросту – портной,
Он заахал и заохал:
- Что случилось?
Где больной?
Мой братишка говорит:
- У меня пальто болит.
И никак я не пойму –
Почему?
Посмотрел тряпичный доктор
На пальто со всех сторон
И с улыбкой, и со вздохом
Наконец ответил он:
- Это проще манной каши.
Оттого пальто болит,
Что у пуговицы вашей
Жизнь на наточке висит.
Кем хотите стать вы, дети?
Кем хотите стать вы, дети?
Поскорее нам ответьте!
— Я хочу шофёром быть.
Грузы разные возить.
— Я мечтаю о балете.
Лучше нет его на свете.
— Я хочу врачом стать классным.
Буду всех лечить лекарством.
Очень вкусным, как конфета.
Съел его - болезней нету!
— В красках я души не чаю.
Стать художником мечтаю.
Закажите мне портрет.
Справлюсь я, сомнений нет!
— Вы со мной, друзья, не спорьте,
Я хочу стать первым в спорте.
Шайбу мне забить - пустяк,
Я играю за "Спартак"!
— Я хочу стать пианисткой.
Замечательной артисткой.
Музыка со мною с детства,
Я люблю её всем сердцем.
— Я мечтаю стать скорей
Воспитателем детей.
С ними петь, гулять, играть.
Дни рожденья отмечать.
Все профессии прекрасны.
Все профессии важны.
Знаем мы, что наши руки
Будут Родине нужны!
Л. Олифирова