МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ИТОГОВОГО ЗАНЯТИЯ ПО О ЗНАКОМЛЕНИЮ С ИЗДЕЛИЯМИ ДЕКОРАТИВНО ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА НА ТЕМУ : «РОСПИСЬ БУМАЖНЫХ СИЛУЭТОВ ФИЛИМОНОВСКИХ ИГРУШЕК» ДЛЯ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ Выполнила: Точкарь Людмила Николаевна Руководитель кружка «Народная мастерская» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад №40 г. Копейск, 2010 Муниципальное дошкольное образовательное учреждение № 51 г. Копейск, 2010 МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ИТОГОВОГО ЗАНЯТИЯ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ С ИЗДЕЛИЯМИ ДЕКОРАТИВНО ПРИКЛАДНОГО ИСКУССТВА « РОСПИСЬ БУМАЖНЫХ СИЛУЭТОВ ФИЛИМОНОВСКИХ ИГРУШЕК» ЦЕЛЬ: Расширять представление детей о многообразии филимоновской игрушки. Закреплять знания и умения росписи филимоновской игрушки. Показать особенности выполнения росписи различных бумажных силуэтов. Развивать творчество. Воспитывать аккуратность. МАТЕРИАЛ: Иллюстрации Ю.Васнецова «Пошла Маня на базар» и «Пошел котик на торжок». Игрушка дымковская и филимоновская. Пластилин белый и коричневый. Мягкие игрушки (покупатели). Игрушка «Дед Филимон». Карточки с изображением дымковской и филимоновской игрушек. МАТЕРИАЛ РАЗДАТОЧНЫЙ: Гуашь, кисти, салфетки, вода в баночках, ½ альбомного листа с контурным изображением петуха, кота, барана. ХОД ЗАНЯТИЯ: Воспитатель: (На мольберте стоит иллюстрация Ю.Васнецова). - Кто нарисовал иллюстрации? (Ю.Васнецов). - Ребята, куда пошел котик? (На торжок). - Куда пошла Маня? (На базар). - Куда ходят ваши родители за покупками? (В магазин). - А вы знаете, что народные мастера привозят свои поделки-игрушки на ярмарку. И люди из многих городов приезжают, чтобы на игрушки полюбоваться, да и купить их для своих детишек. (На столе дымковские и филимоновские игрушки). - Есть у меня карточки с нарисованными игрушками, да вот беда, все они перепутались. Помогите, пожалуйста, их разобрать. - Вот эта кукла, откуда к нам приехала? (Из Дымково). - А лиса откуда? (Из Филимоново). - Из какого материала делают такие игрушки? (Из глины). - А по цвету, глина различается? (Да, филимоновская из белой глины, а дымковская из коричневой). - Возьмите все по одной карточке и разложите филимоновские к лисе, а дымковские – к барышне. Появляется дед Филимон (Игрушка- бибабо) Дед: Ох, сколько детишек! Здравствуйте! Хочу пригласить вас на ярмарку. Пойдемте со мной. Дети: Переходят к другому столу, филимоновских игрушек на нем листы с изображением Дед: Ох, беда, беда! Игрушки-то все белые, не раскрашенные. Один-то я не справлюсь, все раскрасить не смогу. Кто же мне поможет? Дети: Вызываются помочь, выбирают самостоятельно лист с контуром. Дед: Занимайте места в мастерской. Разомнем пальчики. Пальчиковая гимнастика «В гости к пальчику большому…» В гости к пальчику большому Приходили прямо к дому Указательный и средний Безымянный И последний, сам мизинчик- малышок Постучался на порог показывают большие пальцы рук соединяют пальцы рук - «Крыша» показывают указательные и средние показывают безымянные, зажав остальные пальцы в кулак показать мизинцы, зажав остальные пальцы в кулак удары кулачками друг от друга Воспитатель: - Кисточку возьмите тремя пальчиками, сядьте удобно. - Краской какого цвета будем рисовать сначала? (Желтой). Дети, опираясь на полученные знания, приступают к самостоятельному рисованию узора желтой краской Воспитатель: Ой, ой, ой!!! Посмотрите, что случилось! Дед Филимон испачкал краской фартук. Надо его постирать. Физкультминутка « Стирка» Стираем, стираем, стираем целый день. Смотрите, ручки, ножки. Устали ли они? И снова на работу Готовы ли идти? Готовы! Полощем, полощем, полощем целый день. Смотрите, ручки, ножки. Устали ли они? И снова на работу Готовы ли идти? Готовы! Выжимаем, выжимаем, выжимаем целый день. Смотрите, ручки, ножки. Устали ли они? И снова на работу Готовы ли идти? Готовы! Вешаем, вешаем, вешаем целый день. Смотрите, ручки, ножки. Устали ли они? И снова на работу Готовы ли идти? Готовы! Утюжим, утюжим, утюжим целый день. Смотрите, ручки, ножки. Устали ли они? И снова на работу Готовы ли идти? Готовы! Воспитатель: - Вот и помогли деду Филимону. Пора нам в мастерскую возвращаться. Дети продолжают работу Воспитатель: У кого игрушка готова, везите ее на ярмарку. Покупатели уже ждут. Дети подходят к столу с мягкими игрушками Воспитатель: говорит за мягкую игрушку (ведет диалог). Покупатель-игрушка: хвалит рисунок, покупает его, объясняя, зачем нужен именно этот рисунок: Петух - будет меня будить; Баран - буду с ним дружить; Кот – будет мышей пугать и т.д. Воспитатель: Молодцы мастера, хорошо потрудились. Все игрушки на ярмарке продали. Пора домой возвращаться. Игра: «На чем поедем? » Воспитатель: На чем поедем в группу? Дети: на поезде (машине, лошадке…) Воспитатель: Кого повезем? Дети: животных. Воспитатель: Проверяем колеса (стучат кулачком по кулачку) Выпускаем пар! (ш-ш-ш) Даем сигнал (У-У-У…) Каждый ребенок, выходя из кабинета, называет того, кого он везет в своем вагоне.