Рекомендации по подготовке к ЕГЭ по английскому языку

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГДТОВКЕ К ЕГЭ
ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
Вся сложность этого экзамена состоит в том, что он необычен, и это вызывает некоторые
опасения у учащихся. Вот несколько практических советов.
Во-первых, выпейте с утра чаю. Это не просто добрый совет. Все испытание длится общей
сложностью 3 часа, и это как минимум. Экзамен – рассчитан на 160 минут.
Конечно же, не забудьте на экзамен паспорт – тут все строго!
Когда вы приступите к выполнению письменной части задания – не паникуйте. Одной из
самых распространенных ошибок является неправильное выполнение. Внимательно
читайте, что написано в задании! Если от вас требуют просто отметить какой-либо
вариант – не стоит добавлять свои комментарии. Все ответы проверяет компьютер, он не
оценит ни вашего усердия, ни вашего юмора. К тому же помните о том, как нужно
заполнять формы. Все слова должны писаться без пробелов, даже если ответом является
словосочетание. Просто лепите все слова друг к другу, и все.
Сначала выбирайте задания с буквой «А», это самые простые тесты, которые помогут
вам собраться и настроиться на последующее выполнение более сложных вариантов. Если
вы верно выполните все задания сложности «А», это по школьным меркам уже
«удовлетворительно». Но лучше не останавливаться на достигнутом и постараться
выполнить все задания. Момент угадывания в таких работах никто не исключает.
Вся письменная часть включает в себя задания из разделов: «аудирование» – 15 заданий,
«чтение» – 9 заданий, «грамматика и лексика» – 20 заданий и «письмо» – 2 задания.
Самыми сложными являются задания первого и последнего раздела. Пожалуй,
наибольшие сложности может вызвать аудирование, то есть прослушивание англоязычной
речи.
Слушайте как можно больше! Это могут быть каналы кабельного телевидения,
вещающие на английском языке, просмотры музыкальных каналов. Нужно не просто
слушать, а пытаться услышать, о чем там говорят или поют. Еще одним эффективным
способом является просмотр DVD-дисков с фильмами на английском языке и с русскими
субтитрами. Это будет отлично развивать слух.
Чтобы проверить себя самостоятельно или дополнительно подготовиться к ЕГЭ, можно
посетить сайт Федерального Института Педагогических Исследований (www.fipi.ru) и
пройти там демо-версии экзаменов по всем дисциплинам. Это придаст уверенности в
своих силах и поможет подтянуть слабые места.
Не зря народная мудрость гласит: предупрежден – значит вооружен.
Рекомендации выпускнику по выполнению экзаменационной работы в форме ЕГЭ по
английскому языку
Раздел «Аудирование»
Задачей экзаменационной работы в разделе «Аудирование» является проверка уровня
сформированности умений в 3 видах аудирования :
- понимания основного содержания;
-понимание запрашиваемой информации;
-полное понимание.
Исходя из характера ошибок, допущенные экзаменуемыми за прошлые годы, будут
полезными следующие рекомендации по технологии выполнения данного раздела:
- при прослушивании уметь выделять ключевые слова в заданиях и подбирать
соответствующие синонимы;
- обращать внимание на то, что выбор ответа в заданиях прослушанного должен быть
основан только на той информации, которая звучит в тексте, а не на том, что вы знаете по
предложенному вопросу;
- в заданиях на полное понимание прослушанного текста следует обращать внимание на
разные способы выражения одного и того же смыслового содержания и развивать более
критический взгляд на прямой повтор слов, словосочетаний, фраз из текста в тестовых
вопросах;
- правильно переносить ответы в бланк ответов, руководствуясь инструкцией и образцом
написания букв и цифр.
Раздел «Чтение»
Задачей экзаменационного теста в разделе «Чтение» является проверка уровня
сформированности у учащихся умений в 3 видах чтения: понимание основного
содержания, понимание структурно-смысловых связей текста; полное понимание.
Рекомендации по выполнению данного раздела:
- Не пытаться найти в тексте лексику, использованную в вопросе. Стараться подобрать
синонимы или синонимичные выражения к словам из текста.
- Правильно определить ключевые слова, соответствующие теме текса.
- Правильно переносить ответы в бланк. Не заносить лишние символы.
- Внимательно читать инструкцию к выполнению понимания всего текста, не переводить
каждое слово в тексте.
- Если в задании даются микротексты и требуется понять их тему, то первое и последнее
предложения каждого больше всего помогут учащимся понять то, что требуется.- Если по
заданию требуется понять тему отрывка, следует внимательно читать первый и последний
абзацы, где обычно заключена тема или основная идея текста.
- При выполнении заданий по извлечению запрашиваемой информации необходимо
концентрировать внимание на поиске только этой информации. Важно уметь отделить
запрашиваемую информацию от избыточной, второстепенной при выполнении данного
задания.
Раздел «Грамматика и лексика
Задачей данного раздела является проверка уровня сформированности навыков
экзаменуемых использовать грамматический и лексический материал в текстах с
коммуникативной направленностью.
Рекомендации по выполнению данного раздела:
· Задание на восстановление в тексте пропущенных слов
- Сначала прочитайте весь текст, чтобы понять его основной смысл.
- Обратите внимание на слова, которые стоят непосредственно перед и за пропуском и
подумайте : - какая часть речи должна быть в пропуске ( существительное, глагол,
предлог и т.д.), - является ли слово, которое нужно вставить частью устойчивого
выражения или фразы; - является ли это слово частью фразеологической единицей.
· Задание на множественный выбор
- Внимательно прочитайте задание и подумайте, как бы вы правильно выполнили задание;
- обратите внимание на два или три похожих ответа – один из них, скорее всего, является
правильным.
· Задание на употребление правильных глагольных форм
- Подумайте, какую форму имел в виду автор – личную, инфинитив, герундий, причастие.
- посмотрите, нужна ли вам форма активного или пассивного залога.
- определите , относится ли действие , выраженное глаголом , к настоящему, прошедшему
или будущему.
- Всегда проверяйте, не сделали ли вы тривиальных ошибок по невнимательности.
· Задание на словообразование
- Определите какая часть речи нужна, чтобы заполнить пропуск.
- Вспомните суффиксы, характерные для данной части речиОпределите по контексту, имеет ли слово положительное или отрицательное значение.
Раздел «Письмо»
Задачей экзаменационного текста в разделе «Письмо» является проверка уровня
сформированности умений экзаменуемых использовать письменную речь для решения
коммуникативно-ориентированных задач. Раздел состоит из двух заданий: С1 – Письмо
личного характера и С2 – Письменное высказывание с элементами рассуждения.
Продолжительность экзамена по данному разделу – 60 минут.
Рекомендации на выполнение данного раздела:
- При выполнении задания С1 ( личное письмо) следует обращать внимание на
внимательное прочтение инструкций и текста-стимула. При ознакомлении с текстомстимулом учащиеся должны выделить главные вопросы, которые следует раскрыть в
работе ( официальный, неофициальный) в зависимости от адресата и вида задания.
- Письменное высказывание строить в соответствии с планом. При этом вступление и
заключение не должны быть больше по объему, чем основная часть. Следует также
помнить, что для письменной речи характерно деление на абзацы.
Допустимое отклонение от объема письменного текста 10%. Если в задании С1 менее 90
слов или в задании С2 менее 180слов, то задание проверке не подлежит и оценивается в 0
баллов. При превышении объема более чем на 10% проверке подлежит только та часть
работы, которая соответствует требуемому объему.