Арутюнян Валентина Михайловна – Почетный работник

Арутюнян Валентина Михайловна –
Почетный работник образования РФ,
высшая квалификационная категория.
5 класс. История Древнего мира.
Тема: Религии Древней Индии
Цель урока:
 Изучить религии Древней Индии.
Задачи:
 Повторить в форме игры материал об истории Древней Индии
 Изучить особенности религии Древней Индии
 Расширить знания учащихся об Индии
 Воспитать толерантное отношение к разным религиям и народам.
Проблемное задание.
 Как религия и общество относились к делению людей на касты?
Словарь:
 Религия, Брахма, каста, Будда, буддизм.
Ход урока.
I. Организационный момент – Добрый день всем! Сегодня у нас
необычный урок. Мы будем путешествовать на машине времени. А
отправимся мы в Древнюю Индию.
(Звучит музыка)
II. Повторение домашнего задания. (7 минут)
1. Игра «Археологические раскопки»
 Дети! Недавно я побывала в археологической
экспедиции и привезла экспонаты. Помогите разгадать,
что это за находки и откуда они. А кто затрудняется –
произведите дальнейшие раскопки в учебнике и
тетради.
(Кто правильно отгадает – получает «полосочку
успеха»)
2. Фронтальная беседа по карте
 Где расположена Индия?
 Какие реки протекают на территории Индии?
 Какие и где расположены горы?
 Почему в Индии всегда тепло?
 Основные занятия людей.
 Каким животным поклонялись?
 Вера в переселение душ. Объясните.
3. Тест. Запишите ответы коротко и четко.
(за участие в тесте получают «полосочки успеха»)
4. Запишите в тетрадь тему урока, а в дневник – домашнее задание:
§ 21, стр. 98 – легенда, Д.Э.Индия.
III. Изучение нового материала (20 мин).
1. Видеосюжет об Индии.
Учитель: «Давайте посмотрим!» Этот фильм поможет нам лучше узнать
Индию.
2. Учитель: Индия – необыкновенно интересная страна. Очень древняя и
самобытная.
Н. Голощанова исследовала, читала и подтвердит мои слова. Сообщение
учащейся.
 А как мы узнали, что это очень древняя страна?
Об этом расскажет Арутюнян Диана.
3. В этой стране возникла древняя вера в Бога Брахму, в переселение душ
и разделение людей на касты.
Касты – стр. 98 – определение зачитать.
4. Работа на доске по схеме.
Разделение людей на касты возникло в Древней Индии.
Брахманы
Земледельцы
Брахма
Воины
5. Работа по группам
 Брахманы
 Воины
 Земледельцы
 Слуги
а) Чем они занимались?
б) Кто входил в эти касты?
в) Что интересного о них знаете?
Слуги
6. Справедливо ли это? Почему?
7. Комментированное чтение – с. 98
«Как брахманы приносили жертвы»
8. Вывод:
1) Касты Определение.
2) Я считаю…
3) Буддизм. Определение.
9. Закрепление.
Фузкульт. пауза
Отшельники уходили из дома, чтобы достичь душевного покоя и
совершенства. Сначала они совершенствовали своё физическое состояние
– йоги, чтобы попасть на небеса.
Упражнения йоги:
1) Руки вверх – «Пусть всем будет добро!» (3 раза)
2) «Орел» - «Мы все пришли из земли, поднимаемся на небеса и
растворимся в воздухе» (3 раза)
3) «Возьмем в руки плохую энергию, усталость, поднимемся на
вершины Гималаев и бросим в реку Ганг: - «Ха!»
10.В древней Индии в I тыс. до н.э. возникла религия буддизм. Основал,
создал ее – Будда.
В учебнике вы прочтете легенду, а учащиеся 5А класса подготовили
сообщения о Будде и буддизме:
1) Голощанова Н. «Индия – чарующие слово».
2) Петренков А. «Родина буддизма»
3) Киценко М. «Буддизм – древнейшая из мировых религий»
4) а) Рыбакова В. «Биография Будды»
б) Пузанова К. «О перерождении Будды»
д) Андриевская Д. «О смерти Будды»
Об этом можно прочитать в разных исторических книгах. Они представлены
у нас на выставке.
11.Итоги урока. Закрепление. Выставление оценок.