Эссе Я учитель Яковлевой

Я – учитель
Один мудрец сказал однажды:
Познай язык еще один,
И будешь человеком дважды.
А третий - трижды будешь им!
Анаида Амбокадзе
Я - учитель, учитель английского языка. И, смею надеяться, хороший учитель. В молодости, после окончания школы, я много раз
спрашивала себя: "Чего мне хочется? Что мне нравится? Какую выбрать
профессию, чтобы не испытать потом разочарования?"
Трудно ответить на эти вопросы в начале жизненного пути. Путь к
познанию тернист. Кто-то с самого начала выбирает историю, математику,
физику или информатику как путь к познанию мира. Помните: "Во всём хочу
дойти до самой сути..."? Быть человеком во всем…
Я с самого начала выбрала Слово. Ведь именно оно - самое древнее
средство общения, самая универсальная система обмена информацией, ведь
именно в него мы облачаем свои мысли. Я убеждена, что именно язык сделал
человека - человеком. Язык - это бесценный дар мудрой природы человеку.
Я с детства была влюблена в английский язык. Бывают же люди, с детства
влюблённые в хореографию, в музыку, в театр, в живопись, в искусство вообще.
А потом мне повезло с моими учителями и в школе, и в институте. Я счастливый человек. Я могу сказать вслед за Бернардом Шоу и его
профессором Хиггинсом: "Английский язык - это моя профессия и моё хобби".
Мои ученики - это мои единомышленники, они приходят ко мне на урок
с желанием общаться, делиться своими мыслями, проблемами, познавать мир
посредством изучения иного языка, иной культуры, иных ценностей. И как
приятно сознавать, что им интересно на моих уроках, потому что ценности
культуры мира - общечеловеческие.
Безусловно, каждый учитель в процессе работы стремится научить своих
учеников ответственности. Однако ответственность нельзя навязывать детям,
её надо вырастить в них. Когда непрестанно говоришь им, что и как делать,
они станут выполнять это очень хорошо, но!... Ведь у них остаётся мало
возможностей
для
собственных
суждений
и
развития
чувства
ответственности. "Детей нет - есть люди, но с иным масштабом понятий, с
иным запасом опыта, иными влечениями, иной игрой чувств. Помни, что мы их
не знаем..." – считал Януш Корчак. И поэтому воспитать в своих учениках
чувство ответственности и веры в себя и в свои силы - первейшая задача моя
как педагога. Всегда, когда это возможно, позволяйте им принимать
самостоятельные решения. Даже если ответ будет заранее "Да!" Даже если вы
сами подвели их к этому решению. Но никогда не лишайте их права ответить
вам "Нет!" Выслушайте их, поспорьте с ними, но только на равных… А потом и
сами задумайтесь: а может и в этих неуклюжих доводах есть зерно истины,
которую мы все, кстати, ищем всю жизнь, сколько бы ни было нам лет?
Уважайте своих учеников, если хотите, чтобы и они уважали вас и
воспринимали правильно всё, что вы им преподаёте. Вы – дирижёр, а дети –
оркестр. Урок – сотворчество ученика и учителя.
У нас с вами прекрасная профессия. Будь моя воля, я назвала бы её
призванием. И узаконила бы её в дипломе: "Призвание - учитель". У нас с
вами прекрасное призвание, друзья мои! И как бы хотелось, чтобы и родители
наших учеников воспринимали отношения со своими детьми не как
генетическое родство, а именно как призвание! "Призвание - родитель!"
Я бы сказала, что учителя - это особая каста, порода. Почему
большинство учителей так преданы своей работе и убеждены, хотя и не
всегда сознаются в этом открыто, что они служат не только своей Родине, но
и всему человечеству вместе взятому? Что их работа - самая важная на свете?
Ведь это очень трудная работа… Каждый день приходится сталкиваться с
неординарными ситуациями, каждый день тебе бросают вызов юные
таланты, а порой и гении! Каждый день приходится решать новые задачи. А
как же иначе? Ведь каждый ученик это личность, индивидуальность, которая
никогда не повторится! Это надо нам учителям помнить каждую минуту…
Невозможно быть хорошим учителем и не совершенствоваться в своей
специальности. Опасен учитель-недоучка, который плодит недорослей. Но
ещё более опасен учитель-сноб, который раз и навсегда уверился в
правильности своей доктрины и считает, что всё новое - лишь ненужная
блажь. Такой плодит равнодушных. Недоросль ещё имеет шанс стать
образованным, а главное - нужным обществу человеком, равнодушный (а
вернее сказать, пустодушный) - никогда!
Но как бы ни были банальны эти слова, хороший учитель всегда сумеет
разжечь в своих учениках жажду знаний, искру знаний, любовь к правде и
красоте.
Джон Стейнбек сказал: "Я убеждён, что великий учитель - это великий
актёр. Но вы ведь знаете, как мало хороших актёров. Преподавание это даже
большее искусство, так как цена ему - человеческий разум и человеческий
дух".
Хороших, настоящих артистов (не только актёров, но и живописцев,
скульпторов и т.д.) действительно мало. Их и не может быть много, иначе
просто нивелируется само понятие - артист. А вот хороших учителей
должно быть много всегда!
Я всем своим коллегам искренне желаю удачи, новых свершений и
возможностей!... Ибо мы – Учителя!