rabochaya_programma_po_istorii_5_kl._po_uch._vigasina_godera

Муниципальное общеобразовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №36
г. Архангельска
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По истории Древнего мира
В 5 КЛАССЕ
Разработала:
учитель истории
и обществознания
Потехина И.В.
"Утверждаю"
Директор МОУ СОШ№36 ___________
Г.Н.Пантелеева
Приказ №______ от "_____"___________2010 г.
"Согласовано"
Заместитель директора по
УВР___________
________________________
2010 -2011 учебный год
Рассмотрено на заседании МО
Протокол №______
от "_____" ___________2010 г.
Пояснительная записка
Данная рабочая программа разработана на основе Федерального компонента
Государственного образовательного стандарта основного общего образования и авторской
программы под редакцией А.А.Вигасина, Г.И.Годера, И.С. Свенцицкой «История
древнего мира», Просвещение, 2006 г.
УМК по истории Средних веков состоит из следующих компонентов:
А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И. С. Свенцицкая. История Древнего мира. Учебник для
5 класса. М.: Просвещение. 2010.
Годер Г.И. Рабочая тетрадь по истории Древнего мира. Выпуск 1,2. 5 кл., М.:
Просвещение, 2009
Г.И. Годер Методическое пособие для учителя по истории Древнего мира.
М.:Просвещение,2009






Задачи:
ознакомление учащихся с основными этапами пути человечества, многообразием форм
исторического бытия и деятельности людей в прошлом
выработка у школьников знаний об основных источниках знаний о прошлом
развитие у учащихся способностей рассматривать события прошлого и настоящего,
пользуясь приемами исторического анализа
развитие гуманитарной культуры у школьников, приобщение к ценностям древнейших
цивилизаций человечества,
воспитание уважения к истории, культуре, традициям других народов
воспитание стремления сохранять и приумножать культурное достояние своего народа и
человечества в целом
Требования к обязательному уровню подготовки учащихся






применять счет лет в истории, устанавливать длительность и синхронность событий
показывать на карте исторические объекты, читать несложные карты и картосхемы с
опорой на легенду
элементарно анализировать и обобщать исторические факты, формулировать несложные
выводы
пересказывать содержание текста учебника
правильно объяснять и применять исторические термины
давать устный отзыв на ответы учащихся

Умения оперировать историческими датами, выявлять синхронность и
последовательность событий и явлений.
Программа рассчитана на 70 часов (по 2 час. в неделю)
Календарно - тематическое планирование
№
Тема
урока
ч
а
с
Тип
урока
Элементы содержания
Требования к
уровню подготовки
Измерител
ьные
формы
контроля
Урок
изуче
ния
новог
о
матер
иала
Урок
изуче
ния
новог
о
матер
иала
Исторические
источники.
Свидетельства древней
истории на территории
нашей страны и нашего
края.
Умение объяснять
смысл новых
понятий, объяснять,
зачем изучают
историю
Составить
рассказ об
историчес
ких
источника
х
Историческое время.
Наша эра, до нашей эры.
Летоисчисление.
Век,
Тысячелетие.
Лента
времени,
Рождество
Христово
Объяснять смысл
терминов;
объяснять , как
ведётся счёт лет в
истории.
Определять век и
вести подсчёт
исторического
времени.
последовательность
счёта на ленте
времени.
Решение
задач на
счёт
историчес
кого
времени,
составлени
е
историчес
ких задач
Использ
уемые
средства
обучени
я)
До
м.
зада
ние
Дата
План/
факти
ч
Рис.
ист.
ист
оч.
2.
9.
2
0
1
0
2.
9.
2
0
1
0
6
се
н
тя
б
р
я
6
се
н
тя
б
р
я
Введение (3 ч.)
1
Что и как
изучает
история
1
2-3
Счёт лет в
истории
2
Решен
ие
задач
Задачи в
Рабочей
тетради
Тема 1. Жизнь первобытных людей ( 9 ч.)
4
Древнейш
ие люди
1
5
Родовые
общины
охотников
и
собирателе
й
Возникнов
ение
искусства
и
религиозн
ых
верований
1
1
Комбин
ированн
ый
Возникнов
ение
земледели
яи
скотоводст
ва
1
Урок
изучени
я нового
материа
ла
6
7
8
Появление
неравенств
а и знати
1
Урок
изучени
я нового
материа
ла
Комбин
ированн
ый
Комбин
ированн
ый
Предки человека.
Расселение людей.
Влияние природных
условий. Занятия и
орудия труда.
Влияние природных
условий на жизнь
первобытных людей.
Занятия, орудия труда.
Родоплеменные
отношения.
Возникновение
искусства и
религиозных
верований
Переход от
собирательства к
земледелию и
скотоводству.
Появление новых
занятий и умений
людей.
Развитие ремёсел.
Изобретение плуга.
Соседская община.
Выделение знати.
Обмен
Рассказывать о
расселение людей,
описывать древнего
человека, орудия
труда и занятия.
Пересказывать
текст учебника.
Называть признаки
родовой общины;
составлять рассказ
по рисунку
Объяснять причину
появления
религиозных
верований,
рассказывать о
возникновении
первобытного
искусства
Объяснять, как
люди научились
обрабатывать землю
и приручать
животных.
Описывать образ
жизни земледельцев
и скотоводов.
Объяснять
исторические
термины.
Сравнивать
родовую и
соседскую общину.
Раскрывать связь
между развитием
Задания на
описание
§1
Задания с
развёрнут
ым
ответом.
§2
Работа с
рабочей
тетрадью
§3
Раб.
Тет.
Работа с
рабочей
тетрадью.
§4
в
Раб.
Тет
Задания с
развёрнут
ым
ответом.
Отвечать
на
вопросы в
конце
параграфа
§5
Раб.
Тет
произведенными
продуктами.
орудий труда и
занятий и развитием
общественных
отношений
Все понятия темы
знать , объяснять,
рассказывать.
9
Жизнь
первобытн
ых людей
1
Повтори
тельнообобща
ющий
урок
Значение
первобытной эпохи в
истории человечества.
Представление о
переходе к
цивилизации.
Выполнен
ие
заданий,
решение
кроссворд
ов, тест и
словарный
диктант
10
Государст
во на
берегах
Нила.
1
Урок
изучени
я нового
материа
ла
Древний Египет:
природные условия,
население.
Уметь читать
историческую
карту;
пересказывать текст
учебника.
Задания с
кратким
ответом
§6
Раб.
Тет
11
Как жили
земледель
цы и
ремесленн
ики в
Египте.
1
Комбин
ированн
ый
Земледельцы и
ремесленники, их
труд, жилища, быт.
Рабы и их роль в
хозяйственной жизни.
Анализировать
исторические
источники знаний;
формулировать
выводы.
Задания с
кратким
ответом.
§7
Раб.
Тет
12
Жизнь
египетског
о
вельможи.
1
Комбин
ированн
ый
Возникновение
государства в Древнем
Египте. Фараон,
жрецы, чиновники.
Распознавать
существенные
признаки и
интересы
различных
общественных
групп.
Задания с
развёрнут
ым
ответом.
§8
Раб.
Тет
13
Военные
походы
фараонов.
1
Комбин
ированн
ый
Войско: пехота,
отряды колесничих.
Завоевательные
походы. Держава
Тутмоса III.
Уметь читать
историческую
карту; делать
выводы.
выполнени
е заданий
в Раб. Тет
§9
14
Религия
древних
египтян.
1
Комбин
ированн
ый
Религия древних
египтян.
Обожествление
фараонов.
Пересказывать
текст учебника;
сравнивать
религиозные
верования
первобытных людей
и египтян.
Задания с
развёрнут
ым
ответом.
§10
Раб.
Тет
15
Искусство
Древнего
Египта.
1
Комбин
ированн
ый
Храмы и пирамиды.
Скульптура, росписи.
Уметь
самостоятельно
строить рассказ на
основе разных
источников
информации.
Таблица,
тест.
§11
Раб.
Тет
16
Письменн
ость и
знания
древних
египтян.
1
Комбин
ированн
ый
Научные познания,
письменность и школа
в Древнем Египте.
Анализировать
исторический
источник;
пересказывать текст
учебника.
Задания с
кратким
ответом.
§12
Раб.
Тет
17
Древний
Египет
1
Повтори
тельнообобща
Всё содержание темы.
Значение культуры
Египта и её вклад в
Уметь
самостоятельно
строить рассказ на
Различные
задания
Тема 2. Древний Восток (20 час.)
ющий
урок
мировую культуру.
основе разных
источников
информации.
18
Древнее
Двуречье.
1
Комбин
ированн
ый
Древние государства
Передней Азии и
Восточного
Средиземноморья.
Древнее Междуречье:
природные условия,
население.
Сравнивать
географическую
среду Египта и
Двуречья;
анализировать
исторический
документ.
Задания с
развёрнут
ым
ответом.
§13
Раб.
Тет
19
Древневав
илонское
царство.
1
Комбин
ированн
ый
Законы Хаммурапи:
ограничение
долгового рабства;
представление о
талионе, о
неравенстве.
Давать
самостоятельную
оценку законам
Хаммурапи.
Задания с
кратким
ответом.
§14
Раб.
Тет
20
Финикийс
кие
мореплава
тели.
1
Комбин
ированн
ый
Финикия: природные
условия, занятия
жителей, ремесла и
торговля.
Религиозные
верования.
Уметь читать
историческую
карту;
анализировать
исторический
источник.
Тест.
§15
Раб.
Тет
21
Библейски
е сказания.
1
Комбин
ированн
ый
Представление о
Библии и Ветхом
Завете. Библейские
мифы и сказания.
Моральные нормы
библейских заповедей.
Пересказывать
текст учебника;
находить сходства и
отличия религий.
Задания с
развёрнут
ым
ответом.
§16
22
Древнеевр
ейское
царство.
1
Комбин
ированн
ый
Палестина: природные
условия, занятия
жителей, ремесла и
торговля.
Религиозные
верования.
Уметь читать
историческую
карту.
Задания с
кратким
ответом.
§17
23
Ассирийск
ая
держава.
1
Комбин
ированн
ый
Новшества в военном
деле. Ассирийские
завоевания. Царский
дворец. Искусство.
Библиотека
Ашшурбанапала.
Уметь читать
историческую
карту;
пересказывать текст
учебника.
Задания с
развёрнут
ым
ответом.
§18
24
Персидска
я держава
«царя
царей».
1
Комбин
ированн
ый
Образование
Персидской державы.
Цари Кир, Дарий
Первый. Состав
войска.
Уметь читать
историческую
карту; оперировать
датами.
Тест.
§19
25
Природа и
люди
Древней
Индии.
1
Комбин
ированн
ый
Древняя Индия:
природные условия,
население. Варны.
Религиозные
верования.
Анализировать
исторический
источник.
Задания с
кратким
ответом.
§20
26
Индийские
касты.
1
Комбин
ированн
ый
Касты. Религиозные
верования. Будда.
Давать
самостоятельную
оценку явлениям.
Таблица
§21
27
Чему учил
китайский
мудрец
Конфуций.
1
Комбин
ированн
ый
Древний Китай:
природные условия,
население.
Возникновение
религиознофилософских учений.
Пересказывать
текст учебника;
уметь читать
историческую
карту.
Задания с
развёрнут
ым
ответом.
§22
Конфуций.
28
Объединен
ие Китая.
1
Комбин
ированн
ый
Империя Цинь.
Император и его
подданные. Научные
знания и изобретения.
Культурное наследие
цивилизаций Древнего
Востока.
Самостоятельно
строить рассказ на
основе текста
учебника;
формулировать
выводы.
Тест.
29
Путешеств
ие по
Древнему
Востоку.
Культурно
е наследие
Древнего
Востока.
1
Повтори
тельнообобща
ющий
урок
Вклад народов
Древнего Востока в
мировую культуру
Читать карту с
опорой на легенду.
Поиск информации
в учебнике и
помещённых там
документах.
Описывать
исторические
объекты и
культурные
памятники
Работа с
заданиями
в Рабочей
тетради
30
Древнейш
ая Греция.
Греки и
критяне.
1
Урок
изучени
я нового
материа
ла
Местоположение и
природные условия.
Древнейшие города.
Критское царство.
Греческие мифы
критского периода.
Пересказывать
текст учебника;
уметь читать
историческую
карту.
Задания с
кратким
ответом.
§24
31
Микены и
Троя.
1
Комбин
ированн
ый
Микенское царство.
Каменное
строительство.
Троянская война.
Характеризовать
события и их
участников на
основе текста
учебника.
Задания с
развёрнут
ым
ответом.
§25
3233
Поэмы
Гомера
«Илиада»
и
«Одиссея»
.
2
Комбин
ированн
ые
Троянская война в
поэме Гомера.
Пересказывать
текст;
анализировать
источник.
Задания с
кратким
ответом.
§§26
-27
34
Религия
древних
греков.
1
Олимпийские боги.
Мифы древних греков
о богах и героях.
Работать с текстом
учебника и его
иллюстрациями.
Рассказ
§28
35
Древняя
Аттика.
1
Урок
изучени
я нового
материа
ла
Комбин
ированн
ый
Местоположение и
природные условия
Аттики. Знать и
демос. Законы
Драконта.
Бедственное
положение
земледельцев.
Долговое рабство.
Уметь читать
историческую
карту; давать
самостоятельную
оценку явлениям.
Задания с
кратким
ответом.
§29
36
Зарождени
е
демократи
ив
Афинах.
1
Комбин
ированн
ый
Борьба демоса со
знатью. Реформы
Солона. Отмена
долгового рабства.
Перемены в
управлении Афинами.
Анализировать
исторический
источник.
Схема,
вопросы.
§30
37
Древняя
Спарта.
1
Комбин
ированн
ый
Местоположение и
природные условия
Лаконии. Спартанцы и
илоты. Спарта –
военный лагерь.
Пересказывать
текст учебника;
уметь читать
историческую
карту.
Задания с
развёрнут
ым
ответом.
§31
§23
Тема 3. Древняя Греция (21)
Управление Спартой.
Спартанское
воспитание.
38
Греческие
колонии.
1
Комбин
ированн
ый
Причины
колонизации.
Развитие
межполисной
торговли. Греки и
скифы.
Уметь читать карту;
пересказывать текст
учебника.
Задания с
кратким
ответом.
§32
39
Олимпийс
кие игры в
древности.
1
Комбин
ированн
ый
Олимпийские игры общегреческие
празднества. Виды
состязаний. Награды
победителям.
Воспроизводить
информацию,
содержавшуюся в
устном изложении
учителя
Задания с
развёрнут
ым
ответом.
§33
40
Марафонс
кая битва.
1
Урок
изучени
я нового
материа
ла
Нашествие персов на
Элладу. Победа
афинян в
Марафонской битве.
Стратег Мильтиад.
Уметь читать
историческую
карту.
Задания с
кратким
ответом.
§34
41
Нашествие
персидски
х войск на
Элладу.
1
Комбин
ированн
ый
Нашествие Ксеркса на
Элладу. Защита
Фермопил.
Саламинское
сражение. Причины
победы греков.
Пересказывать
текст учебника;
уметь читать
историческую
карту.
Задания с
развёрнут
ым
ответом.
§35
42
В гаванях
афинского
порта
Пирей.
1
Комбин
ированн
ый
Афинский морской
союз. Военные и
торговый флот.
Гавани Пирея. Состав
населения.
Использование труда
рабов.
Находить различия
в жизни населения
Аттики: граждан,
переселенцев и
рабов.
Анализиро
вать
историчес
кий
источник;
делать
выводы.
§36
43
В городе
богини
Афины.
1
Комбин
ированн
ый
Город Афины:
Керамик, Агора,
Акрополь. Быт
афинян. Храмы.
Скульптуры.
44
В
афинских
школах
и
гимнасиях.
1
Комбин
ированн
ый
Образование афинян.
Рабы – педагоги.
Занятия в школах.
Посещение палестры.
Афинские гимнасии.
Раскрывать
содержание
иллюстраций.
Описывать город
Афины. Описывать
и выявлять
особенности
архитектуры.
Находить общее и
особенное в
образовании и
воспитании афинян
и спартанцев
45
В театре
Диониса.
1
Комбин
ированн
ый
Возникновение театра.
Здание театра.
Трагедии и комедии.
Аристофан «Птицы».
Софокл «Антигона».
46
Афинская
демократи
я
при
Перикле.
1
Комбин
ированн
ый
47
Македонск
1
Комбин
§37
Сравнител
ьная
таблица
§38
Рассказывать о
театре, отличие
комедии от
трагедии
Инсцениро
вка
§39
Народное собрание,
Совет пятисот и их
функции. Перикл во
главе Афин.
Сравнивать
особенности
управления в
Египте и Афинах;
делать выводы.
§40
Междоусобные
Уметь читать
Задание на
определен
ие по
единичны
м
признакам
общего
понятия
«демократ
ия»
Задания с
§41
ие
завоевания
в 4-м веке
до н.э.
ированн
ый
войны. Возвышение
Македонии при царе
Филиппе. Потеря
Грецией
независимости.
Приход к власти
Александра.
48
Поход
Александр
а
Македонск
ого на
Восток.
1
Комбин
ированн
ый
Победа на реке
Граник. Разгром войск
Дария III у Исса.
Поход в Египет.
Основание
Александрии.
49
В
Александр
ии
Египетско
й.
1
Комбин
ированн
ый
Распад державы
Александра
Македонского.
Александрийский
порт.
Александрийский
музей. Греческие
учёные
50
Древняя
Греция
1
Повтори
тельнообобща
ющий
урок
Политическая система
Древней Греции.
Образ жизни и быт
жителей. Культура
Древней Греции.
51
Древнейш
ий Рим.
1
Урок
изучени
я нового
материа
ла
52
Завоевание
Римом
Италии.
1
Комбин
ированн
ый
53
Устройств
о Римской
республик
и.
1
Комбин
ированн
ый
Уравнение в правах
патрициев и плебеев.
Выборы консулов и
принятие законов.
Сенат и его функции.
Римское войско.
54
Войны
Рима с
1
Комбин
ированн
Первые победы Рима
над Карфагеном.
историческую
карту; делать
выводы.
Объяснять причины
потери Грецией
независимости.
Описывать
состояние
македонской армии
Уметь читать
историческую
карту; делать
выводы.
кратким
ответом.
Задания с
кратким
ответом.
§42
Пересказывать
текст учебника;
уметь читать
историческую
карту.
Объяснять причины
распада державы
Македонского.
Описывать
Александрию
Египетскую
Работа с
документами.
Сопоставлять
явления и факты.
Задания в
Рабочей
тетради
§43
Тема 4. Древний Рим(18 час.)
Местоположение и
Объяснять влияние
природные условия
природных условий
Италии. Управление
на образ жизни и
Древнейшим Римом.
занятия жителей
Ликвидация царской
Древней Италии.
власти.
Излагать легенду об
основании Рима и
соотносить её
содержание с
реальными
научными
знаниями.
Используя легенду,
определять какое
управление было в
Риме при Ромуле.
Возникновение
Уметь читать
республики. Борьба
историческую
плебеев за свои права. карту; оперировать
Нашествие галлов.
датами.
Установление
господства Рима над
Италией.
Выполнен
ие заданий
в рабочей
тетради.
Решение
кроссворда
Тестирова
ние
Задания в
рабочей
тетради
§44
Задания в
рабочей
тетради
§45
Рассказывать об
управлении в
Римской
республике.
Задания в
рабочей
тетради
§46
Характеризовать
войны Рима с
Задания
§47
Карфагено
м.
ый
Создание военного
флота. Битва при
Каннах. Господство
Рима в Западном
Средиземноморье.
Карфагеном:
причины, ход,
последствия.
Рассказывать о
завоеваниях,
объяснять причины
побед,
характеризовать
политику Рима в
завоёванных
странах. Показать
причины развития
рабства в Риме.
Характеризовать
положение рабов в
Риме.
Задания
§48
Задания
§49
Объяснять
последствия
завоевательных
войн для развития
хозяйства в Риме.
Рассказывать о
деятельности
братьев Гракх.
Описывать
восстание рабов:
причины, ход,
результаты
Задания
§50
Задания
§51
55
Установле
ние
господства
Рима во
всем
Средиземн
оморье.
1
Комбин
ированн
ый
Политика Рима
«разделяй и
властвуй». Разгром
Сирии и Македонии.
Разрушение Коринфа
и Карфагена.
56
Рабство в
Древнем
Риме.
1
Комбин
ированн
ый
Использование рабов
в сельском хозяйстве,
в домах богачей.
Гладиаторские игры.
Римские учёные о
рабах.
57
Земельный
закон
братьев
Гракхов.
1
Комбин
ированн
ый
Разорение
земледельцев и его
причины. Земельный
закон братьев
Гракхов. Гибель
братьев.
58
Восстание
Спартака.
1
Комбин
ированн
ый
Восстание рабов.
Победы Спартака.
Армия восставших и
их походы.
Поражение восстания
и его причины.
59
Единовлас
тие
Цезаря.
1
Комбин
ированн
ый
Превращение римской
армии в наёмную.
Возвышение Цезаря.
Захват Цезарем
власти. Гибель
Цезаря.
Рассказывать ,
объяснять суть
диктатуры Цезаря
Задания
§52
60
Установле
ние
империи.
1
Комбин
ированн
ый
Поражение
сторонников
республики. Борьба
Антония и Октавиана.
Единовластие
Октавиана Августа.
Давать
самостоятельную
оценку явлениям.
Задания
§53
61
Соседи
Римской
империи.
1
Комбин
ированн
ый
Территория империи.
Парфянское царство.
Германцы. Предки
славянских народов.
Уметь читать
историческую
карту.
§54
62
В Риме
при
император
е Нероне.
1
Комбин
ированн
ый
Обожествление
императоров. Нерон.
Сенека. Восстание в
армии и гибель
Нерона.
Давать
самостоятельную
оценку явлениям.
§55
63
Первые
христиане
и их
учение.
1
Комбин
ированн
ый
Возникновение
христианства.
Рассказы о жизни и
учении Иисуса.
Моральные нормы.
Гонения на христиан.
Рассказывать о
возникновении
христианства, о
причинах его
распространения
среди бедных и
Задания
§56
64
Расцвет
империи
во 2-м
веке.
1
Комбин
ированн
ый
Возникновение и
развитие колоната.
Правление Траяна.
Строительство в Риме.
65
«Вечный
город»
и его
жители.
1
Комбин
ированн
ый
Рим – столица
империи.
Повседневная жизнь
римлян. Особняки и
многоэтажные дома.
66
Римская
империя
при
Константи
не.
1
Комбин
ированн
ый
Вторжения варваров.
Император
Константин.
Признание
христианства.
Константинополь.
67
Взятие
Рима
варварами.
1
Комбин
ированн
ый
Разделение империи.
Восстания в
провинциях.
Вторжение готов в
Галлию. Взятие Рима
готами. Падение
Западной Римской
империи.
68
Древний
Рим.
1
6970
Особенно
сти
цивилиза
ции
Греции и
Рима.
Вклад
народов
древност
ив
мировую
культуру
2
Повтори
тельнообобща
ющий
урок
Повтори
тельнообобща
ющий
урок и
система
тизация
знаний
Особенности
политического
устройства Рима.
Вклад Рима в
мировую культуру
Политические
особенности. Вклад в
мировую культуру.
униженных.
Давать
характеристику
деятельности
императора Траяна.
Понимать причины
изменений в
положении рабов и
свободных
земледельцев
Рассказывать о
труде и досуге
римлян. Описывать
архитектурные
сооружения.
Задания
§57
Сообщени
я
§58
Характеризовать
деятельность
императора
Константина
Задания
§59
Рассказывать о
борьбе римлян с
варварами.
Объяснять причины
распада Римской
империи. Объяснять
причины гибели
Рима.
Задания с
кратким
ответом
§60
Сравнить
цивилизации
Греции и Рима,
сравнить культуры.
Основные черты
народоправления.
Составлен
ие
таблицы.
Выполнен
ие заданий
в рабочей
тетради.
Выполнен
ие тестов.