Гражданин – человек, мысли и поступки которого направлены на благо

Гражданин – человек, мысли и поступки которого направлены на благо
Отечества, благо своего народа»
«Чтобы сделать из людей хороших
граждан, им следует дать возможность
проявлять свои права граждан и
исполнять обязанности граждан»
С .Смайлс, английский писатель
14.12.2013 г.
« Хочу стать достойным
гражданином России»
10 класс
Кл .руководитель: Сергеева А.В.
ЦЕЛИ КЛАССНОГО ЧАСА:
- помочь учащимся осознать свое отношение к политической сфере жизни общества;
- формирование чувства личной ответственности за свою гражданскую позицию и свой
политический выбор;
- расширить знания учащихся по вопросам избирательного права;
- обсудить необходимость участия каждого в политической жизни общества – выборах
разного уровня.
ХОД КЛАССНОГО ЧАСА:
Вступительное слово учителя:
В политической жизни общества так или иначе принимают участие все
люди, независимо от их социального положения, уровня образования, возраста.
В современном обществе любая проблема приобретает политический характер, если
решение ее связано с интересами социальных групп, с вопросами власти.
Каждый человек входит в состав той или иной социальной группы, такой как семья,
класс, спортивная секция, и т.д.
Хотим мы этого или нет, но все мы являемся участниками политической жизни,
даже если не осознаем это.
Ведь человек, не участвующий в голосовании во время очередных выборов в
государственные или местные органы власти, тоже выражает свою позицию.
Какова позиция сегодняшней молодежи, тех, кто через год-два станет полноправным
гражданином России, предстоит сегодня выяснить.
Человек во все времена выражал свое мнение, участвуя в волеизъявлениях.
Сегодня мы хотим обратиться к истории, разобрав сюжеты о выборах в разные
времена и в разных странах.
Разбирается сюжет №1 : « Выборы вождя древнего племени охотников».
Юноши возвращаются домой с добычей. На поляну выбегает дочь вождя племени,
плача, говорит: « Вождь покинул нас! Нам нужен новый вождь!»
Начинается перепалка. Каждый предлагает вождем себя. Дочь вождя говорит:
«Пусть нашим новым вождем станет тот, кто принес самую большую добычу!»
Обучающиеся обсуждают данный сюжет .Высказывают свою точку зрения .
Разбирается сюжет №2 : «Выборы князя в Великом Новгороде»
На городскую площадь собираются новгородцы на Вече. Они должны избрать
князя.
Диалог такого содержания:
«-Я считаю, нужно избрать князя Артемия!»
«- Я - против.
Давайте выберем свет-Алексия!»
«- А я против всех!»
«- Княгиню Анастасию!
Нами должна править княгиня!»
«-Нет, мы не согласны.
Волим светлого князя Алексия!
Алексия! Алексия!»
Выходит князь Алексий, поклонившись избирателям, говорит: « Новгородцы!
Благодарю за доверие. Служить буду во славу нашего Великого города».
Обучающиеся обсуждают данный сюжет .Высказывают свою точку зрения .
Разбирается сюжет № 3 « Матушку-Екатерину на царство»
(Россия, год 1762. Гвардейцы выбирают на царство Екатерину Великую.)
«Господа офицеры! Пришел наш час. Сегодня мы должны возвести на престол
государыню-императрицу! Идемте к ней.
«Императрице – слава! Слава! Слава!»
Подводится итог просмотренным сюжетам еще раз учащимся напоминается, что в
разные времена выборы были разными. Приводится еще один пример выборов:
1265 год. Монархическая Англия. Впервые собирается собрание, получившее
название парламент. (Показывается репродукция «заседание английского парламента».)
Это был орган сословного представительства. В пятнадцатом веке английский
парламент был разделен на палату лордов и палату общин.
Палату лордов составляли приглашенные королем высшие чины церкви и знатные
феодалы.
Палата общин формировалась путем выборов: в нее входили по два рыцаря от
каждого графства и по два горожанина от каждого крупного города.
Английский
парламент
стал
со
временем
образцом
демократической
организации представительной власти.
В нашем демократическом государстве парламент называется Государственной
Думой, которая является высшим органом представительной власти страны.
Реализация избирательных прав учащихся .
Говоря о демократическом государстве, следует напомнить, что вы, ребята, учитесь
в самой демократичной школе нашего района.
Ведь в нашей школе, наряду с администрацией школы существует, активно
действует школьное самоуправление . А это значит, что мы с вами живем в школьном
государстве со своим «ежегодно избираемым президентом, кабинетом министров, с уже
устоявшимися традициями проведения избирательной кампании.» Вам дано право
выбирать самого достойного путем демократического голосования в день выборов.
Ребята! В нашем государстве гражданин имеет много прав, в том числе и
избирательные.
В Конституции Российской Федерации, принятой в результате всенародного
голосования в декабре 1993 года, правам и свободам человека и гражданина посвящена
самая большая ее глава – вторая, внести изменения в которую можно лишь в результате
сложной юридической процедуры.
Конституционные положения о правах человека ограничивают государственную
власть. Гарантии прав и свобод в определенной степени уравнивают большинство и
меньшинства. Таким образом, в нашей стране мы можем говорить о конституционной
демократии.
Избирательные права граждан – это конституционное право избирать и быть
избранным в органы государственной власти и в выборные органы местного
самоуправления.
Я очень надеюсь, что каждый из вас, став гражданином нашей великой страны,
всегда будет делать правильный выбор, участвуя в голосовании.
Прежде чем мы перейдем к обсуждению вопроса «Нужно ли участвовать в
выборах?»давайте разберем некоторые понятия .
ВЫБОРЫ – от «выбрать», значения слова:
И отобрать, и извлечь, и избратьКак многозначно заветное слово!...
Мое предпочтение в нем прозвучит
В день, когда, голос отдав,
Выберу лучшего я кандидата,
Чтоб президентом он стал.
ГРАЖДАНИН – это человек, обладающий политической и правовой культурой,
опирающийся на фундамент культуры нравственной, это человек, от политического
волеизъявления которого зависит развитие страны, ее настоящее и будущее.
Он самый-самый главный
В системе избирательной!
Ведь в дни такие на него
Глядят все наблюдатели.
Когда пришел? Во что одет?
Он голосует или нет?
Он президента выбирает,
Судьбу страны определяет!
Демократия – народа власть
В стране, где человек небезразличен,
К тому, как будет дальше жить,
Что от детей потом своих
услышит
КОНСТИТУЦИЯ –Основной Закон государства, определяющий основы
общественного и государственного строя, систему органов власти,
порядок их образования и деятельности, права и обязанности граждан. В
соответствии с Конституцией формируется все законодательство страны.
Как нам жить?
А где лечиться?
Кем работать?
Где учиться?
Как закон не нарушать?
Президентом можно ль стать?
Где ответы на вопросы
Можно будет отыскать?
В Конституции России!
Ее нам нужно изучать!
РЕФЕРЕНДУМ – Всенародное голосование с
целью выявления общественного мнения для
принятия окончательного решения по какому-либо
особо важному вопросу, имеющему
общегосударственное значение.
В день выборов все граждане России
Участвуют в голосовании.
Ведь принимают для страны
Они решенья важные!
Учитель подводит итог .
Подведение итогов классного часа