Урок: Скорость,время,расстояние

Урок: Скорость,время,расстояние
Учитель: Рогозина М.А.
Тема: « Длина пути в единицу времени, или скорость»
Цель: учить определять скорость движения; формировать умение выбирать
верные записи скорости; совершенствовать умение переводить метры в
минуту в метры в секунду; распологать скорости в порядке возрастания;
решать задачи на определение скорости движения.
Ход урока
I.
II.
Орг.момент.
Вводная беседа.
Ну-ка, проверь дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Все ль в порядке,
Книжка, ручка и тетрадка?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получвать
Только лишь оценку «5».
- Я желаю вам уже сегодня на уроке убедиться в этих словах, ведь вас
ждет открытие новых знаний. Все готовы?
- Какую тему мы начали обсуждать с вами на предыдущем уроке?
На интерактивной доске даны картинки с изображенирем
a.
b.
c.
d.
Ветер
Пловец
Автомобиль
Самолет
80км/ч
10 м/с
100 км/мин
800 км/ч
Определи скорости и расположи в порядке возрастания. Используй
данные 3 и 4 пункта и сформулируй задачу на кратное сравнение
Самолет ------800 км/ч
во ? раз больше.
Автомобиль --80 км/ч
800:80=10(раз)
-Объясните смысл высказываний:
Самолёт летит со скоростью 800км ∕ч
Автомобиль едет со скоростью 80км ∕ч
Пловец плывёт со скоростью 100м ∕сек
-Что всё объекты объединяет?(скорость)
Решить задачи:
1. Два мальчика играли в шахматы 40 мин.
Сколько времени играл каждый из них?
2. Один волосипедист прошёл дистанцию за 89 мин,
а другой за 1ч 30 мин. Кто из них раньше прошёл к финишу и на
сколько?
(90-89 =1мин)
3. Герои сказок решили посоревноваться.
Буратино объявил старт. Друзьям надо побежать 200 метров. Кот пробежал
к финишу через 2 минуты, лиса-за 4 мин.,а сам Буратино через 10 мин.
Проблемный вопрос:
-Почему так произошло?
-Да ,они двигались с разной скоростью.
-Где вы встречались с разной скоростью?
(В машине спидометр измеряется скорость)
-Как измерить скорость движения тел у которых нет спидометра?
-Сообщение темы урока.
Расположите данные единицы измерения в порядке возрастания
км, мм, см, м, дм.
мес, с, ч, сут, мин.
I.
II.
Вариант обозначает расстояние
Вариант-время.
- Что такое расстояние?( промежуток между двумя пунктами)
- В чём измеряется? (в единицах длины)
- Время? (это продолжительность)
- В чём измеряется t-? (в единицах времени)
-А что называют скоростью?
-В чём измеряется скорость движения?
-Сегодня нам предстоит узнать как скорость движения связано со
временем движения и расстоянием, научиться решать задачи на
нахождение скорости движения.
-Что называют скоростью?
-Где найдём ответ на наш вопрос?
(в учебнике с.81)
( скоростью называют-длину пути, пройдённого в единицу времени)
- Какими величинами будем пользоваться для определения скорости (s и t)
-Что нужно сделать? ( s:t )
Обычно используют такие единицы скорости
м ∕сек, км ∕с, м ∕мин.
Физкультминутка
Руки ставим все вразлёт
Появился самолёт
Мах крылом туда-сюда,
Делай раз и делай два,
Отпустите руки вниз
И на место все садитесь
А какая скорость у самолёта?
Работа по учебнику стр 81№ 272
1. 1800:2=900 (км ∕ч)
-Как найти скорость движения? (U= S: t )
Задача № 273
10 м ∕с ∙ 60 с =600м
Разбор задачи с объяснением
№ 274 (а)
работа возле доски
а)1 м ∕с= 60 м ∕мин
60 с = 1 мин
№ 275 (а)
а) 20 м ∕с= 20 м ∕с ∙ 60 = 1200 м ∕мин ∙60 =72000 м ∕ч = 72 км ∕ч
Самостоятельная работа
№ 274 (б,в)
№ 275 (б,в,г)
Повторение пройдённого
Работа в печатной тетради
Черепаха
Слон
Скорость
6 м ∕мин
100м ∕мин
Время
4 мин
10 мин
Расстояние
Итог урока
- С какой новой темой мы сегодня познакомились на уроке?
-Что для себя нового узнали?
- Какие величины нужно знать,чтобы найти скорость?
- У кого есть затруднения?
Домашнее задание.