Рекомендации для родителей Как уменьшить влияние индивидуальных психологических

Рекомендации для родителей
Как уменьшить влияние индивидуальных психологических
особенностей на успешность обучения и общения
Если ваш ребёнок чрезмерно подвижен (гиперактивен),
то в его поведении можно отметить такие черты:
 Очень говорлив
 Находится в постоянном движении,
 Постоянно куда-то торопится,
 Непоследователен в поведении,
 Неорганизован,
 Начинает занятие, но быстро бросает его,
 С трудом регулирует своё поведение
 Невнимателен,
 Плохо подчиняется правилам.
В чем причина такого поведения? Очень часто гиперактивность – один из признаков
функционального расстройства нервной системы, называемого минимальной мозговой
дисфункцией (ММД).
Признаки ММД:
1.Быстрая умственная утомляемость и сниженная работоспособность.
2.Резко сниженные возможности самоуправления и произвольности в любых видах
деятельности.
3.Выраженные нарушения в деятельности ребёнка на фоне сильных эмоций
.4.Особенности произвольного внимания: неустойчивость, отвлекаемость, трудности
переключения с одного вида деятельности на другой.
5.Особенности памяти: затруднение перехода информации из кратковременной
памяти в долговременную (быстро забывают выученный материал).
Эти нарушения обратимы и нормализуются по мере роста и созревания мозга.
Но для того, чтобы они исчезли, необходимо соблюдать многие условия. Прежде
всего, ребёнок должен развиваться в благоприятной психологической обстановке,
без интеллектуальных перегрузок, с соблюдением режима. Если все эти условия
соблюдены, то на фоне медикаментозной помощи к 10 –11 годам проявления
гиперактивности значительно уменьшаются.
Очень часто родители считают проявления гиперактивности не следствием
функциональных отклонений, а поведенческими проблемами ребёнка. Но у
ребёнка слабо развита произвольность, умение управлять своим поведением, так
что помощь ему нужна комплексная – как врачебная, так и психологическая.
Чем можно помочь ребёнку?
 Начать стоит с консультации у невролога. Если вы хотите добиться успеха,
обязательно выполняйте все рекомендации врача. Многие родители имеют
предубеждение против лекарств, назначаемых неврологом. Могу лишь сказать,










что хороший доктор никогда не назначит ничего лишнего и вредного, а вот
упущенные возможности наверстать очень сложно.
Обратитесь за консультацией к психологу, выполняйте данные им
индивидуальные рекомендации.
При возможности запишите ребёнка в группу коррекционно-развивающих
занятий.
Обсудите индивидуальные особенности ребёнка с педагогом. Часто родители
скрывают от педагогов проблемы, боясь, что их сына или дочь станут считать
неполноценными, отстающими в развитии. А ведь только доверие между
родителями, учителями и детьми поможет создать гармоничные условия для
ребёнка, особенно в начальной школе.
Старайтесь создать дома спокойную, эмоционально нейтральную атмосферу
(без повышенного тона, нервных срывов, бурных проявлений радости и т.д.)
Тон разговора с ребёнком – спокойный, мягкий.
Соблюдайте режим дня для ребёнка, не допускайте перевозбуждения, вовремя
отвлекайте его более спокойными занятиями.
Развивайте внимание, произвольность вашего сына или дочери.
Ещё одно важное умение – умение общаться. Вначале важно научиться
общаться с одним человеком – мамой, папой, другом, учителем, и лишь затем –
с целой группой, классом.
Одинаково вредны для гиперактивных детей как частые и серьёзные наказания
(они быстро теряют эффективность), так и попустительство и гиперопёка (При
вседозволенности гиперактивность только усиливается). Постарайтесь найти
«золотую середину».
Из всех видов спорта выберите наиболее спокойные – плавание, бег на длинные
дистанции и т.д.
Приучайте ребёнка к спокойным интеллектуальным играм (шахматам, шашкам,
го), что поможет развитию произвольности и внимания.