Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Ульяновский государственный педагогический университет им. И.Н. Ульянова»
(ФГБОУ ВПО «УлГПУ им. И.Н.Ульянова»)
Филологический факультет
Кафедра литературы
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
_______________ И.В. Столярова
«____»________________2012 г
УСТНОЕ НАРОДНОЕ ТВОРЧЕСТВО
Программа учебной дисциплины федерального компонента для специальности
050301 «Русский язык и литература»
Форма обучения заочная
Составитель:
Матлин М.Г., кандидат
филологических наук, доцент.
Рассмотрено и утверждено на заседании учёного совета филологического факультета
(протокол от «10» февраля 2012 г. № 5).
Ульяновск, 2012
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа дисциплины «История русской литературы» составлена в
соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего
профессионального образования по специальности 050301 «Русский язык и литература»,
утверждённого Министерством образования Российской Федерации от 14 апреля 2000 г.
(номер государственной регистрации № 367 пед /сп).
Требования государственного образовательного стандарта к обязательному
минимуму содержания дисциплины
ДПП.Ф.11 Устное народное творчество
Устное народное творчество как часть национальной духовной культуры.
Фольклористика как наука. Специфика и жанровые особенности произведений устного
народного творчества
Актуальность изучения дисциплины обусловлена ее первостепенным значением для
развития общегуманитарного кругозора студента-филолога и для его профессиональной
подготовки как будущего учителя литературы.
Цели и задачи дисциплины.
Основной целью дисциплины «Устное народное творчество» ознакомление студентов
с природой фольклора, жанрово-родовой системой, особенностями фольклорного сознания,
своеобразием жанровой системы, фольклорной поэтикой.
Задачи дисциплины:
– раскрыть специфику устного народного творчества;
– познакомить с жанрово-родовой системой русского фольклора;
– познакомить с исследованиями по историческим и теоретическим проблемам устного
народного творчества;
– раскрыть ключевые понятия и термины курса.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
В результате изучения дисциплины «Устное народное творчество» студент должен:
знать:
- основные особенности фольклора, определяющие его отличие от литературы;
- жанрово-родовую систему русского фольклора;
- основные специфические термины и понятия, связанные с фольклором;
уметь:
- анализировать произведения разных фольклорных родов и жанров
- определять жанровую специфику фольклорного текста и особенности его поэтики
владеть:
- навыками составления системы вопросов к созданию тестовых заданий различного
типа по изучению фольклорного произведения;
- навыками работы с научной литературой.
Объем дисциплины и виды учебной работы:
Семестр
Вид учебной работы
2
Общая трудоемкость дисциплины
102
Аудиторные занятия
12
Лекции
10
Практические занятия (ПЗ)
2
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
И (или) другие виды аудиторных занятий
Самостоятельная работа
90
И (или) другие виды самостоятельной работы
2
Вид итогового контроля
Зачет
ПРИМЕРНЫЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
п/
п
Тема
Всего
Аудиторные занятия
Лекции
семинары
Самостоятельная
работа
1
Фольклор как особое
явление народной
культуры. Основные
специфические признаки
фольклора.
7
1
6
2
Жанрово-родовая
система русского
фольклора
Обряды и обрядовый
фольклор.
Русский народный
песенный эпос.
Народный театр.
7
1
6
14
2
12
16
2
11
1
10
6
Народные лирические
внеобрядовые песни.
14
2
12
7
Народная проза.
15
1
14
3
4
5
Фольклор речевых
ситуаций.
9 Детский фольклор.
10 Современный школьный
и молодежный фольклор.
Всего
8
2
12
6
6
8
4
8
4
102
10
2
90
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
ТЕМА 1. Фольклор как особое явление народной культуры.
Предмет изучения.
Понятия «фольклор», «фольклористика», «фольклоризм». Фольклор как этап и как тип
культуры. Его специфические свойства (устность, вариативность, традиционность,
функциональность).
ТЕМА 2. Жанровая система. Эпические песенные и прозаические жанры. Обрядовая
поэзия. Лиро-эпические жанры: баллады, исторические песни. Народная лирика. Народная
драма и кукольный театр. Детский и молодежный фольклор. Фольклор речевых ситуаций.
Традиционность, формульность фольклорных произведений.
ТЕМА 3. Обряды и обрядовый фольклор. Русский народный земледельческий
календарь. Происхождение и развитие. Зимний, весенне-летний и осенний периоды
народного календаря. Календарная обрядовая поэзия. Происхождение и развитие русской
свадебной обрядности. Состав русской народной традиционной свадьбы. Свадебная
обрядовая поэзия (заклинательные песни, величальные, корильные, свадебные лирические
песни, причитания, песни 2-го дня). Представления о смерти как временном состоянии,
времени перехода к жизни вечной. Связь похоронных обрядов с культом предков. Мотив
дальней дороги как сквозной мотив похоронных обрядов. Похоронные причитания как жанр
фольклора.
ТЕМА 4. Русский народный песенный эпос. Происхождение и развитие героического
эпоса. Киевский и новгородский циклы. Своеобразие поэтики. Происхождение и развитие
исторической песни. Образ Ивана Грозного в исторических песнях 16 века. Поэзия
3
крестьянской вольницы в песнях 17 века. Военно-политическая история России в песнях 18 и
19 веков. Народные баллады. Типология, особенности поэтики.
ТЕМА 5. Народный театр. Истоки. Жанровое своеобразие (кукольный театр, вертеп,
раек, народная драма, ярмарочные балаганы). Особенности поэтики кукольного театра
«Петрушки» и народной драмы «Царь Максимиллиан».
ТЕМА 6. Народные лирические внеобрядовые песни. Происхождение и развитие
народной лирики. Жанровые разновидности. Особенности поэтики традиционной
лирической песни. Частушка - происхождение и поэтические особенности.
ТЕМА 7. Народная проза. Происхождение и развитие сказочного эпоса. Основные
типы сказок (волшебные, сказки о животных, бытовые, небылицы). Особенности поэтики
волшебной сказки. Несказочная проза: основные жанры и жанровые разновидности.
Особенности поэтики и прагматики.
ТЕМА 8. Фольклор речевых ситуаций. Жанровые разновидности. Проблема
прагматики.
ТЕМА 9. Детский фольклор. Жанровый состав. Особенности поэтики
ТЕМА 10. Современный школьный и молодежный фольклор. Жанры, способы
функционирования.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ
ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Методические рекомендации преподавателю
По каждой теме курса предполагается проведение аудиторных занятий и
самостоятельной работы, т. е. чтение лекций, разработка реферативного сообщения,
вопросы для контроля знаний.
Для подготовки студентов к практическому занятию на предыдущей лекции
преподаватель должен определить основные вопросы и проблемы, выносимые на
обсуждение, рекомендовать дополнительную учебную и периодическую литературу,
рассказать о порядке и методике его проведения.
Методы проведения практических занятий весьма разнообразны и могут применяться
в различных сочетаниях. Наиболее распространенными являются: вопросно-ответные,
дискуссионные, семинарские, научных сообщений по отдельным вопросам темы,
реферирование, занятия-практикумы, решение тестов, выполнение контрольных работ и
другие. Важное место занимает подведение итогов практического занятия: преподаватель
должен не только раскрыть теоретическое значение обсуждаемых проблем, но и оценить
слабые и сильные стороны выступлений.
Методические рекомендации студенту
Для чтения можно использовать как отдельные издания художественных
произведений (любые издания или электронный вариант на сайте: http://lib.ru – библиотека
Мошкова), так и хрестоматии по устному народному творчеству.
Подготовка к практическому занятию должна включать в себя четыре момента:
Подготовка к практическому занятию должна включать в себя четыре момента:
1) чтение учебника или научной статьи, определенных тематическим планом лекций и
семинаров;
2) составление выписок из рекомендованной научной литературы в строгом
соответствии с планом лекций и практических занятий;
3) чтение хрестоматии по фольклору в соответствии с планом самостоятельной
работы;
4) чтение хрестоматии по фольклористике в соответствии с планом самостоятельной
работы.
При работе над темами, определенными для самостоятельного изучения,
необходимо:
1) прочитать произведение (произведения), установленные программой курса;
4
2) проработать соответствующий раздел учебника и сделать необходимые
минимальные выписки;
3) прочитать и сделать выписки из рекомендованной научной литературы.
Основной формой итогового контроля и оценки знаний студентов по дисциплине
«Русское устное народное творчество» является зачет во 2 семестре.
Примерный перечень вопросов к зачету
1.Понятие фольклора. Специфические признаки.
2.Жанровый состав русского фольклора.
3.Мифология. Определение мифа, его основные признаки. Типы мифов.
4.Природа и человек в первобытной культуре. Анимизм.
5.Тотемизм. Мотив превращения и оборотничества в мифологии и фольклоре.
6.Миф и обряд. Обряд инициации как один из типов обряда перехода.
7.Русский героический эпос. Происхождение и эволюция. Жанровая специфика.
8.Былины киевского цикла. Былины о борьбе с чудовищами (анализ былины «Илья Муромец
и Соловей-разбойник»).
9.Былины киевского цикла. Былины о борьбе с чудовищами (анализ былины «Добрыня
Никитич и змей»).
10. Былины киевского цикла. Социальный конфликт в русском эпосе (анализ былин «Ссора
Ильи Муромца с князем Владимиром» и Илья Муромец и Калин царь»).
11. Былины киевского цикла. Мужик и князь в русском эпосе (анализ былины «Микула
Селянинович и Вольга»).
12. Былины новгородского цикла. Анализ былины «Садко».
13. Русские волшебные сказки. Особенности сюжета и композиции. Исторические корни.
14. «Низкий герой» волшебной сказки.
15. Сказки о животных. Происхождение и эволюция жанра. Особенности поэтики.
Современные функции сказок о животных.
16. Бытовые (сатирические) сказки. Происхождение, эволюция, особенности поэтики.
17. Загадка как малый дидактический жанр. Происхождение и эволюция. Особенности
поэтики.
18. Народная внеобрядовая лирика. Происхождение, жанровая специфика. Классификация.
Композиция и образность лирической песни.
19. Календарные обряды. Циклизация и содержание обрядов. Календарные песни.
20. Свадебный обряд. Происхождение, эволюция, состав. Русская свадебная лирика.
Жанровые разновидности, особенности поэтики.
21. Народный театр. Истоки. Жанровое своеобразие (кукольный театр, вертеп, раек,
народная драма, ярмарочные балаганы). Особенности поэтики кукольного театра
«Петрушки» и народной драмы «Царь Максимиллиан».
22. Детский фольклор.
23. Русские частушки. Возникновение и развитие жанра. Особенности поэтики.
24. Исторические песни. Происхождение и эволюция. Сюжетика, особенности поэтики.
Критерии оценивания знаний студентов
«Зачтено» – студент обнаружил знание основного учебно-программного материала в
объеме, необходимом для дальнейшей учебы и предстоящей работы по профессии,
справляется с выполнением заданий, предусмотренных программой, знаком с основной
литературой, рекомендованной программой; допустил погрешности в ответе на экзамене.
«Не зачтено» – студент обнаружил серьезные пробелы в знаниях основного учебнопрограммного материала, допустил принципиальные ошибки в ответе на зачете.
5
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
Обязательный минимум текстов
1. Былины: «Исцеление Ильи Муромца»; «Илья и Соловей»; «Илья Муромец в ссоре с
князем Владимиром»; «Илья и Калин-царь»; «Добрыня и Змей»; «Алеша Попович и
Тугарин»: «Садко», «Василий Буслаев».
2. Исторические песни об Иване Грозном, песни Разинского цикла, песни о Войне 1812 г.,
песни о смерти императоров и императриц.
3. Волшебные сказки. Сказки о животных. Новеллистические сказки.
4. Русские народная несказочная проза: легенды, предания, былички, мемораты.
5. Внеобрядовые лирические песни: семейные, социальные, любовные. Частушки.
6. Загадки.
7. Пьесы кукольного театра «Петрушка» и народных драм «Лодка» и «Царь Максимилиан»
8. Духовные стихи.
9. Свадебная обрядовая лирика.
10.Календарно-обрядовая поэзия.
11. Похоронные и рекрутские причитания.
12. Детский игровой и поэтический фольклор
Фольклорные тексты и исследования на сайте: http://feb-web.ru/feb/feb/folk.htm
Основная литература
1.Карпухин Е.Е. Русское устное народное творчество: учебно-методическое пособие. М.:
Высшая школа, 2005. – 279 с. (Университетская библиотека)
2.Джанумов С. А. Русское устное народное творчество: хрестоматия-практикум: учеб.
пособие для вузов / Райкова, И. Н.; [И. Н. Райкова, С. Н. Травников, Л. А. Ольшевская, Е. Г.
Июльская]; под общ. ред. С. А. Джанумова. - М.: Академия, 2007. - (Высшее
профессиональное образование). – 397.
3..Соколов Ю.М.Русский фольклор: Учебное пособие. М.: МГУ, 2007. – 540 с.
http://www.knigafund.ru/books/68129
Дополнительная литература
1.Матлин М.Г. Изучение народных песен на уроках литературы: [метод. пособие].
Ульяновск: ИПКПРО, 2002. - 47 с. (Университетская библиотека)
2.Капица Ф.С. Русский детский фольклор : учебное пособие для студентов. М.: Флинта;
Наука, 2002. – 314 с. (Университетская библиотека)
3..Русский фольклор : хрестоматия для высших учебных заведений / Сост. Т.В. Зуева, Б.П.
Кирдан. 3-е изд. М.: Флинта; Наука, 2002. – 314 с. (Университетская библиотека)
4.Язык фольклора : хрестоматия / Сост. А.Т. Хроленко. М: Флинта; Наука, 2005. – 222 с.
(Университетская библиотека)
6
7