Практический курс грамматика

Министерство образования и науки Российской Федерации
Владивостокский государственный университет экономики и сервиса
Институт Иностранных языков
Кафедра межкультурных коммуникаций и переводоведения
Практический курс английского языка - грамматика
Рабочая программа учебной дисциплины
по направлению подготовки
031100.62 Лингвистика
Владивосток
Издательство ВГУЭС
2014
ББК 81.2
Рабочая программа по дисциплине «Практический курс английского языка - грамматика»
составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО РФ.
Предназначена для студентов направления подготовки 031100.62 «Лингвистика»
(квалификация (степень) : бакалавр).
Составители: Мясникова С.В.., старший преподаватель кафедры МКП ИИЯ;
Утверждена на заседании кафедры межкультурных коммуникаций и переводоведения
Института иностранных языков протокол № 6 от 04.12.2009 г., редакция 2014г. (протокол
№14 от 13.05.2014г.)
Рекомендована к изданию учебно-методической комиссией Института иностранных языков
ВГУЭС, протокол №5 от 12.05.10, редакция 2014г. (протокол №5 от 28.05.14)
© Издательство Владивостокский
государственный университет
экономики и сервиса, 2014
ВВЕДЕНИЕ
Учебная программа по дисциплине «Практический курс английского языка - грамматика» предназначена
для студентов 1 и 2 года обучения по направлению 031100.62 «Лингвистика» (Вечерняя форма обучения).
Главная цель данной программы - определить структуру курса, содержание, объем, порядок изучения и
преподавания, раскрыть цели и задачи изучаемой дисциплины, выделить навыки, знания и умения, которыми
должны владеть студенты на каждом этапе овладения дисциплиной, обозначить основные виды контроля и
требования их проведения.
В настоящее время дисциплина «Практический курс английского языка - грамматика» приобретает все
большую актуальность. Это связано с тем, что внешние взаимоотношения между странами постоянно
расширяются, все нужнее становятся специалисты, хорошо владеющие языком.
Изучение данной дисциплины необходимо еще и потому, что она является основополагающей при
подготовки специалистов в области лингвистики и крайне тесно связана с такими дисциплинами, как: Практика
речи, Лексика, Практическая фонетика, Практика перевода, Аналитическое чтение, Деловой английский язык.
В процессе изучения дисциплины «Практический курс английского языка - грамматика» студентов
обучают правильному употреблению видо-временной системы английского глагола, как в устной, так и в
письменной речи, различным грамматическим конструкциям. Также студенты знакомятся с частями речи в
английском языке и особенностями их употребления. Дисциплина предусматривает работу с аутентичными
аудиоматериалами и текстами, выполнение студентами различных устных и письменных упражнений, включая
упражнения типа «drill», тестовых заданий и проведение ролевых игр на этапе закрепления.
Особенностью данной дисциплины является ее несхожесть со всеми остальными дисциплинами, ее
характерность, специфичность, что учтено в данной программе.
Данная программа построена в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта
высшего профессионального образования по направлению031100.62 «Лингвистика» (Вечерняя форма
обучения).
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
1.1. Цели и задачи изучениядисциплины
При обучении иностранным языкам главное внимание уделяется коммуникативной компетенции студентов,
уровень которой на отдельных этапах языковой подготовки позволяет использовать иностранный язык
практически как в профессиональной деятельности, так и для целей дальнейшего самообразования. Под
коммуникативной компетенцией понимается умение соотносить языковые средства с конкретными
ситуациями, условиями и задачами общения. Соответственно, языковой материал рассматривается как средство
реализации речевого общения, при его отборе осуществляется функционально коммуникативный подход.
Изучение иностранного языка предусматривает в первую очередь овладение практической грамматикой языка.
Цель данного курса - объяснить все существующие морфологические и синтаксические особенности
грамматического строя современного английского языка, обеспечить правильность их понимания и научить
студентов правильному применению грамматических правил при переводе, а также в устной и письменной
английской речи. Важнейшими задачами курса являются:
■ последовательность освоения грамматики английского языка (в зависимости от этапа обучения);
■ взаимосвязь и взаимозависимость грамматических явлений в языке;
■ опора на сравнения с родным языком;
■ стимулирование самостоятельной работы студентов;
■ развитие навыков письменной речи, письменного перевода;
■ связь обучения и развития грамотности студентов;
■ коммуникативная направленность обучения.
Настоящий курс грамматики английского языка тесно связан с другими дисциплинами специальности, такими
как лексика, практика речи, теория и практика перевода, деловой английский, стилистика английского языка,
лексикология и т.д.
Изучая грамматику английского языка, студенты учатся правильно и грамотно строить свою устную и
письменную речь, переводить тексты различной сложности с английского на русский и с русского на
английский язык. Знание грамматики позволяет им правильно понимать английскую речь, делать
анализ текстов всевозможной тематики.
Полученные знания по данной дисциплине помогут студентам быстрее и глубже освоить остальные языковые
дисциплины, которые изучаются в процессе обучения данной специальности.
1.2. Знания, умения, навыки, которые должны приобрести студенты в результате изучениядисциплины
По завершении данного курса студент должен уметь:
1. Правильно перевести текст любой трудности, определяя грамматические явления английского языка.
2. Вести беседу с партнером на различные темы грамотно, без ошибок.
3. Сделать сообщение и высказать свое мнение по поводу любого прочитанного текста.
4. Сделать грамматический разбор предложения, выделив и объяснив его грамматические
особенности.
5. Уметь применять знания грамматики в письме.
1.3. Объем и сроки изучения дисциплины
Дисциплина «Практический курс английского языка - грамматика» на первом и втором году обучения. Общий
объем обучения: 208 аудиторных часов. На первом году обучения: 2 модуля. 1-й модуль- 48 часов, 2-й модуль64 часа. На втором году обучения также два модуля по 48 часов каждый.
1.4. Основные виды занятий и особенности их проведения при изучении дисциплины
1.4.1. Лекционные занятия
При изучении дисциплины «Практический курс английского языка - грамматика» лекционные занятия не
предусмотрены.
1.4.2. Практические занятия
Основными видами занятий являются практические занятия. Данный курс нацелен на практическое овладение
материалом, который в нем содержится. Для этого необходимы различные упражнения аналитического
характера, а также тесты и другие задания, непосредственно проверяющие знания грамматических правил:
■ Упражнения по практической грамматике по каждой отработанной теме.
■ Упражнения по заполнению пропусков, раскрытию скобок.
■ Трансформационные упражнения с употребительной лексикой, характерной для письменной речи.
■ Подготовка сообщений, докладов по какой-либо грамматической теме (с использованием научной и
специальной литературы).
■ Обсуждение проблем грамматики, которые представляют для студентов определенную сложность, в группе и
на студенческих научно-практических конференциях.
1.5. Виды контроля знаний студентов и отчетность по специальности
При обучении основам практической грамматики контролируются как знания, полученные в процессе
обучения, так и навыки применения их на практике.
Контроль успеваемости студентов осуществляется в соответствии с рейтинговой системой оценки знаний.
Текущий контроль уровня сформированности у обучаемых умений и навыков осуществляется на каждом
занятии в виде фронтального и индивидуального опроса, проверки выполнения домашних заданий.
Промежуточный контроль направлен на оценку умений и навыков студентов после завершения изучения той
или иной темы, логически завершённой части темы. Он осуществляется посредством проведения письменных
контрольных работ.
Аттестация студентов осуществляется в соответствии с Положением о рейтинговой системе ВГУЭС. Итоговой
формой контроля является экзамен в конце каждого модуля. Содержание экзамена
Экзамен проводится в письменной форме и включает в себя два задания.
1. Поставить правильную грамматическую форму, стоящую в скобках либо пропущенную в
предложениях, на английском языке (8-10 предложений).
2. Перевести предложения с русского языка на английский язык (15 предложений).
2. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Лекционные занятия
Лекционные занятия данной программой не предусмотрены.
2.2. Практические занятия
I год обучения
1. Глагол
Общие сведения. Видовременные формы глагола. Формы настоящего времени (The Present Indefinite,
The Present Continuous, The Present Perfect, The Present Perfect Continuous). Формы прошедшего
времени (The Past Indefinite, The Past Continuous, The Past Perfect, The Past Perfect Continuous). Формы
будущего времени (The Future Indefinite, The Future Continuous, The Future Perfect). Конструкция "to be
going + инфинитив". Залог (Active Voice, The Passive Voice).
2. Существительное
Общие сведения. Форма числа у существительного. Категория падежа у существительного.
Согласование подлежащего и сказуемого.
3. Прилагательное
Общие сведения. Степени сравнения прилагательных. Место прилагательных в предложении.
Субстантивация прилагательных.
4. Наречие
5. Местоимение
Общие сведения. Личные местоимения. Местоимение it. Притяжательные местоимения. Возвратные
местоимения. Эмфатические местоимения. Указательные местоимения. Неопределенные местоимения.
Взаимные местоимения. Вопросительные местоимения. Союзные местоимения.
6. Согласование времен. Перевод из прямой речи в косвенную.
II год обучения
1. Модальные глаголы
Общие сведения. Can. May. Must. To have to. To be to. Ought. Shall. Should. Will (would). Need. Dare.
2. Сослагательное наклонение.
Употребление сослагательного наклонения после глагола wish, союзов as if, as though, в предложениях типа
It's time. Типы условных предложений.
3. Неличные формы глагола
Общие сведения.
- Герундий. Формы, использование герундия, герундиальная конструкция.
- Инфинитив. Формы инфинитива. Использование инфинитива без частицы to. Функции инфинитива в
предложении. Конструкции с инфинитивом: Complex Object, Complex Subject.
- Причастие. Формы и функции причастия в предложении. Конструкция have something done.
3. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ
№
Наименование темы
Всего
п/п
часов
1
Глагол
Общие сведения. Видовременные формы глагола. Формы настоящего времени (The 24
Present Indefinite, The Present Continuous, The Present Perfect, The Present Perfect
Continuous). Формы прошедшего времени (The Past Indefinite, The Past Continuous,
The Past Perfect, The Past Perfect Continuous). Формы будущего времени (The Future
Indefinite, The Future Continuous, The Future Perfect). Конструкция "to be going +
инфинитив"
Контрольная работа
2
Аудит,
занятий
24
2
2
Залог. Пассивный залог.
8
8
3
Контрольная работа
2
Существительное. Общие сведения.
8
Форма числа и существительного. Категория падежа у существительного.
Согласование подлежащего и сказуемого.
2
8
Контрольная работа
2
2
Экзамен
2
2
Модуль 2 (64 часа)
4
Прилагательное. Общие сведения. Степени сравнения прилагательных. Место 14
прилагательных в предложении. Субстантивация прилагательных. Наречие
Контрольная работа
5
Местоимение.
Личные,
определенные местоимения.
2
притяжательные, возвратные, указательные, не- 14
14
2
14
2
2
4
4
2
2
22
22
2
2
2
2
Контрольная работа
6
Согласование времен.
Контрольная работа
7
Перевод из прямой речи в косвенную.
Контрольная работа
Экзамен
II год обучения
Модуль 3 (48 часов)
1 Модальные глаголы
22
Общие сведения. Can. May. Must. To have to. To be to. Ought. Shall. Should. Will (would).
Need. Dare.
2
22
Контрольная работа.
2
Контрольная работа
2
Сослагательное наклонение.
18
Употребление сослагательного наклонения после глагола wish, союзов as if, as though,
в предложениях типа It’s time. Типы условных предложений.
2
2
18
Контрольная работа
2
2
Экзамен
2
2
16
16
Контрольная работа.
2
Инфинитив. Формы инфинитива. Использование инфинитива без частицы to. Функции 18
инфинитива в предложении. Конструкции с инфинитивом: Complex Object, Complex
Subject.
2
18
Контрольная работа
2
2
Причастие. Формы и функции причастия в предложении. Конструкция have something 6
done.
Контрольная работа
2
6
Экзамен
2
Модуль 4 (48 часов)
1 Неличные формы глагола. Общие сведения.
Герундий. Формы, использование герундия, герундиальная конструкция.
2
3
2
2
4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ.
Освоение дисциплины предполагает самостоятельную работу по подготовке к аудиторным занятиям,
как с применением компьютерных программ, так и без их применения, выполнение домашних заданий,
связанных с поиском информации в сети Интернет.
5. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. ПЕРЕЧЕНЬ И ТЕМАТИКА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ/ СТУДЕНТОВ
1. Выполнение упражнений, используя электронные приложения к учебникам Grammar Sense 2,
Grammar Sense 3.
1. Active Voice.
2. Passive Voice.
3. Noun.
4. Adjective and Adverb.
5. Pronoun.
6. Modal Verbs.
7. Subjunctive Mood.
8. Infinitive.
9. Gerund.
10. Participle.
2. Написание письма другу, используя изученные грамматические явления.
5.2 Методические рекомендации по организации СРС
Самостоятельная внеаудиторная работа студентов является важнейшим условием успешного овладения
программой дисциплины. Она тесно связана с аудиторной работой. Студенты работают дома по заданиям
преподавателя, которые базируются на материале, пройденном на аудиторном занятии. В качестве
самостоятельной работы предполагается поиск информации в сети Интернет, групповая работа по выполнению
веб квестов, выполнение упражнений в образовательной среде MOODLE.
5.3. Контрольные вопросы для самостоятельной оценки качества освоения дисциплины
Контрольные задания Тема: Времена английского
глагола в активном залоге (Модуль 1)
I. Choose the right variant.
1. When _____Ann last? -I ________her since she _______to another city.
a) have you seen, haven't seen, has moved
b) did you see, didn't see, moved
c) did you see, haven't seen, moved
d) have you seen, didn't see, has moved
2. Our train _____ at 8 o'clock. If you _______ at 5, we ____ our things.
a) leaves, come, will pack
b) will leave, will come, will be packing
c) is leaving, will come, are packing
d) leaves, come, will be packing
3. They ______ to build a new McDonalds in several days and ____
a) will start, will finish
b) are starting, will have finished
c) start, will be finishing
d) start, are finishing
it by the end of the year.
4. I ____ the performance for twenty minutes when my friend ____ at last. His car _______ on his way to the
theatre.
a) was watching, had come, had broken down
b) had been watching, came, had broken down
c) watched, came, broke down
d) have been watching, had come, has broken
5. Look, what he _____ on the blackboard. He _____ three mistakes.
a) is writing, has made
b) has written, had made
c) has been writing, is making
d) writes, made
6. What _____ if the rain ______ by evening? It ______ since yesterday. I wonder when it _____ .
a) will we do, doesn't stop, is pouring, will stop
b) are we doing, hasn't stopped, had been pouring, stops
c) shall we have done, won't have stopped, was pouring, will be stopping
d) shall we do, hasn't stopped, has been pouring, will stop
.
7. What ____ when I _____ ? - We ____ the article which Mary____ just ____ . I __ to read it for a long time.
a) did you do, was coming in, were reading, has brought, have wanted
b) were you doing, came in, were reading, had brought, had wanted
c) had you been doing, came in, read, brought, had been wanting
d) have you done, have come in, have read, has brought, wanted
8. It ___ dark, it's time for the children to go home. They ___ in the yard for the whole evening.
a) got, play
b) has got, are playing
c) is getting, have been playing
d) gets, played
9. I haven't heard you come into the room. When _______ ? —I
disturb you.
a) did you come, came, were reading, was not wanting
b) did you come, came, were reading, did not want
long ago. You ______ and I _____
to
c) have you come, have come, have been reading, don't want
d) were you coming, was coming, read, haven't wanted
10._____ I ______________ till Father . He his key and I will have to wait for him.
a) won't be leaving, will come, had lost
b) won't leave, will come, has lost
c) won't leave, comes, has lost
d) aren't leaving, comes, loses
11. Translate into English.
1. Он стоял у окна и думал о своем будущем. 2. Боюсь, вы опоздаете. Они уже закончат переговоры (talks) к 5
часам. 3. Я напишу ему после того, как увижусь с его родителями. 4. Они сделали все возможное (do one's best)
до того, как пришел врач. 5. Я надеюсь, тебе будет все ясно, когда ты получишь письмо. 6. К 9 часам он
закончил работу и вышел на улицу. Ветер утих (fall), но было довольно прохладно. Он медленно шел, стараясь
ни о чем не думать. 7. Я не видел тебя целую вечность. Как дела, какие новости? 8. Вы ошиблись. Вы передаете
мне соль, а не горчицу (mustard). 9. Мы остановились, так как какой-то человек подходил к нам. 10. Я пришел,
чтобы попрощаться с вами. Завтра в это время я буду плыть (sail) к острову Пасхи (Easter). 11. Куда ты положил
ключ? Я нигде не могу его найти. 12. Он не видел меня, так как что-то писал. 13. Наконец я сделал свою домашнюю работу и теперь свободен. 14. Кто-то стоит у нашей двери. Мне кажется, он подслушивает (overhear).
15. Если она не получит никаких известий от брата на этой неделе, она пошлет телеграмму. 16. К тому времени,
когда мы добрались до дома, снег прекратился, а луна ярко сияла на темном небе. Мы устали, т. к. шли три
часа. 17. Ты когда-нибудь слышал, как хорошо она говорит по-английски? Говорят (they say), она учит его уже
три года. 18. Что ты будешь делать завтра в три часа? Если ты будешь свободен, мы придем к тебе. 19. Они уже
приняли решение по этому вопросу?- Нет, они обсуждают этот вопрос уже два часа и еще не пришли ни к
какому решению (to take a decision). 20.Вы когда-нибудь были в Англии?- Да, я был там год назад.
Тема: Инфинитив и конструкции с инфинитивом (Модуль 4).
I.
Put "TO" where necessary
1. Make him... speak louder.
2. My son asked me ... let him ... go out.
3. We had better... stop for a rest.
4. What made you .. say so ?
5. You mustn't ... go there alone
6. He was made ... sign that document.
7. He was seen ... leave the house.
8. Why not... ask them yourself?
9. I consider her ... be rather smart.
10. They asked him .. leave the room.
I I . Paraphrase the following sentences using Complex Object
1. I felt that somebody touched me on the shoulder.
2. He heard that someone called his name.
3. What I want is that you both should be happy.
4. We didn 't expect that he would return so soon.
5. I'd like to see how he would say it in my face.
6. He hated it when people argued about trifles.
7. I saw that the boy gave the letter to you.
8. They heard how the woman uttered a little exclamation.
9. I could hardly believe that it had happened.
10. He thought that he was fit enough for that job.
III. Translate into English using Infinitive or Infinitive structure (Complex Object)
1. Я попросил Вас прийти, чтобы сообщить эту новость.
2. Вы должны быть здесь завтра в 5
3. Я возьму такси, чтобы не опоздать на поезд
4. Вы слышите как она поет?
5. Я знаю, что он очень опытный специалист
6. Я слышала, что они приедут через неделю
7. Он приказал им приехать сейчас же
8. Я видела, что он не хочет говорить об этом откровенно
9. Сегодня слишком холодно, чтобы ехать на пикник
10. Он, кажется, знает о чём говорит
11. Короче говоря, он заставил меня забыть об этом
12. Что вы хотите, чтобы я заказал вам в ресторане на ужин?
13. Она была последней, кто ушел с той вечеринки
14. Вам бы лучше прийти туда самим и спросить обо всем в деталях
15. Почему бы нам не поехать летом с ними?
5.4 Индивидуальные домашние задания
В случае неоднократных пропусков аудиторных занятий, а также при неудовлетворительных результатах
текущего и промежуточного аттестационного контроля знаний студент дополнительно выполняет
индивидуальные занятия по темам невыполненных контрольных работ (п. 4., табл. 4.1)
6. ТЕХНИЧЕСКОЕ И ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Практические занятия проводятся в стандартных аудиториях или в лингафонных кабинетах, оснащенных
необходимым мультимедийным оборудованием.
Для проведения аудиторных занятий, а также для самостоятельной работы студентов имеется материал по
темам данной дисциплины на электронных носителях.
7. ЛИТЕРАТУРА
7.1. Основная
- Голицынский, Юрий Борисович. Грамматика: сборник упражнений [для учащихся 5-9 кл.
общеобразоват. учреждений] / Ю. Б. Голицынский, Н. А. Голицынская. - 7-е изд.,испр. и доп. - СПб. : КАРО,
2012. - 576 с. - (Английский язык для школьников)
- Качалова, Ксения Николаевна. Практическая грамматика английского языка с упражнениями и
ключами: [учебник для студентов вузов] / К. Н. Качалова, Е. Е. Израилевич. - М. :ЛадКом, 2012. - 720 с.
- Дроздова, Татьяна Юрьевна. EnglishGrammar. Reference&Practice: учеб.пособие для учащихся классов с
углубленным изучением англ. языка и студентов неязыковых вузов / Т. Ю. Дроздова, А. И. Берестова, В. Г.
Маилова. - СПб. : Антология, 2011. - 464 с.
- Murphy, Raymond. Essential Grammar in Use / R. Murphy. - Third edition - United Kingdom : Cambridge
University Press, 2012. - 320c. : ill. + 1 CD-ROM.
- Hashemi, Louise. English Grammar in Use. Supplementary Exercises / L. Hashemi, R. Murphy. - New Edition United Kingdom : Cambridge University Press, 2009. - 120c : ill.
- Fuchs, Marjorie. Focus on Grammar 4 Workbook: An Integrated Skills Approach / M. Fuchs, M. Bonner. - Fourth
edition - USA : Pearson Education, 2012. - 209c.
- Fuchs, Marjorie. Focus on Grammar 4 Student's Book / M. Fuchs, M. Bonner. - Fourth edition - USA : Pearson
Education, 2012. - 542c. : ill. + 1 Audio CD-ROM.
7.2. Дополнительная
- Azar, Betty Schrampfer. Understanding and Using English Grammar. With Answer Key. 3rd Edition. - USA:
Pearson Education, Inc., 2002
- Hashemi, Louise & Murphy, Raymond. English Grammar in Use Supplementary Exercises (with answers). - UK:
Cambridge University Press, 2002.
- Murphy, Raymond. Essential Grammar in Use. A self-study reference and practice book for elementary
students of English (with answers). 2nd Edition. - GB: Cambridge University Press, 2003
- Thomson, A J., Martinet, A. V. A Practical English Grammar. Exercises 1. 3rd Edition. - USA: Oxford University
Press, 1997.
- Thomson, A J., Martinet, A. V. A Practical English Grammar. Exercises 2. 3rd Edition. - USA: Oxford University
Press, 1997.
Walker, Elaine & Elsworth, Steve. Grammar Practice for Upper Intermediate Students (with key). -England:
Pearson Education Ltd / Longman, 2002
- Лукина Т.Л. English Grammar. The Noun (Number). Учебно-методическое пособие-Владивосток: Изд-во
ВГУЭС, 2003.
- Мясникова С. В. English Grammar. The Adjective and the Adverb. Учебно-методическое пособие.
Владивосток: Изд-во ВГУЭС, 2003.
- Pavlik, Cheryl, Grammar Sense 2 / Cheryl Pavlik (UK: Oxford University Press, 2007)
- Blackwell, Angela, Grammar Sense 2. Workbook / Angela Blackwell (UK: Oxford University Press,
2007 )
- Bland, Susan Kesner, Grammar Sense 3 / Susan Kesner Bland (UK: Oxford University Press, 2007 )
- Blackwell, Angela, Grammar Sense 3. Workbook / Angela Blackwell and Karen Davy (UK: Oxford University Press,
2007 )