1.Примерные темы рефератов для аспирантов по курсу

Примерные темы рефератов для аспирантов по курсу
«История и философия науки».
Кафедра гуманитарных наук СГМУ
Кафедра гуманитарных наук СГМУ просит Вас ознакомиться с
примерной тематикой рефератов, предлагаемой аспирантам, готовящимся к
сдаче экзамена «История и философия науки» в объеме кандидатского
минимума.
Кафедра гуманитарных наук СГМУ на основе передового опыта
ведущих медицинских ВУЗов РФ разработала программу «История и
философия науки» для аспирантов СГМУ. Программа максимально
учитывает требования стандарта по курсу «История и философия науки».
Основная цель курса - ознакомление аспирантов с целостным спектром
форм развития современной науки, а также формирование у молодых ученых
базовых установок креативного научного мышления, а также чувства
моральной ответственности за судьбу науки в России, человеческой
цивилизации в целом и конкретного человека в частности.
Этот курс для аспирантов СГМУ «История и философия науки»
включает в себя лекции, семинары, подготовку рефератов. В содержательном
плане в программе курса могут быть выделены следующие компоненты.
I.
Общие проблемы истории и философии науки.
II.
Философские проблемы медицины и биологии.
Конкретная тема реферата выбирается самим аспирантом из списка
примерных тем рефератов. Также аспирант может предложить свою тему. В
этом случае необходимо согласовать ее с научным руководителем и
заведующим кафедрой гуманитарных наук. Реферат сдается на кафедру
философии, где (Преподаватель, прошедший повышение квалификации и
получивший сертификат по дисциплине «История и философия науки»,
предоставляет короткую рецензию на реферат и выставляет оценку по
системе «зачтено - не зачтено». При наличии оценки «зачтено» аспирант
(соискатель) допускается к сдаче экзамена по философии науки и по
философским (методологическим) проблемам соответствующей отрасли
науки.
В этой связи одним из определяющих условий выбора темы реферата
аспирантом должно стать обращение к проблемным ситуациям в истории
медицины, биологии, других конкретных специальностей, в которых
сталкивались различные концепции, теории, гипотезы, и где определялись
дальнейшие пути науки.
На конкретных исторических примерах аспиранты должны рассмотреть
методологические,
профессии.
этические,
Необходимо
также
философские
рассмотреть
проблемы
собственной
взаимосвязь
конкретной
медицинской науки с другими отраслями знания, естественнонаучного и
гуманитарного, а также значение этой научной дисциплины для развития
общества, культуры и человека.
Аспиранту
необходимо
рассмотреть
процессы
формирования
эффективности научных методов в истории науки (медицины), проблемы
объективности
теоретического
обоснования
изучаемых
объектов,
ориентирующие исследователя на оценку эвристичности используемых
наукой способов познания. К ним можно отнести:
 опыт и эксперимент, их особенности в конкретных науках,
 системный подход и синергетика,
 моделирование,
 идеализация и различные варианты дедуцирования и т.д
В рефератах необходимо избегать подмены творческого осмысления
проблемы эмпирическим перечислением исторических персоналий, событий,
изобретений. Поэтому кафедра гуманитарных наук СГМУ убедительно
просит иметь ввиду именно это обстоятельство при выборе аспирантом темы
его реферата. Научный руководитель и аспирант могут содержательно
скорректировать предложенные темы или сформулировать новые, не
вошедшие в данный перечень.
Примерные темы рефератов для аспирантов
История философских оснований медицины и науки.
1. Традиции врачевания Древнего Востока (Медицина древних
государств Месопотамии, Древнего Египта, Индии, Китая).
Древнекитайские философы о врачевании, жизни и смерти, здоровье и
болезни.
2. Традиционные практики «пульсовой диагностики» в Древнем Китае.
3. Представление о нервных болезнях в медицине Древнего Китая,
Древней Индии, Древней Греции и Рима.
4. Генезис теоретического знания: Восток и ранняя греческая наука.
5. Роль античной медицины в конструировании метафизического
понимания психических расстройств.
6. Платон и Гиппократ. «Врач-философ подобен богу…».
7. «Гиппократов сборник» - первый сборник сочинений древнегреческих
врачей. Философские основания.
8. Марк Аврелий о смерти как проблеме человеческой жизни в работе
«Наедине с собой».
9. Сенека о философии как врачевании души в «Письмах к Луциллию».
10.Авиценна. Взгляд на теоретическую и практическую медицину. Учение
о строении человеческого тела.
11.«Канон медицины» Авиценны о нервных заболеваниях.
12.Теология и наука. Средневековые университеты и медицина.
13.Средневековая медицина о проблеме безумия: “одержимые и
блаженные”. «Молот ведьм» Генриха Крамера и Якоба Шпренгера.
14.Христианство и нравственные основы медицины.
15.История средневековой медицины.
16.Аскетизм – нравственный и медико-психологический смысл.
17.Философский пантеизм Возрождения и магическая медицина.
Парацельс и Агрикола.
18.Успехи естествознания XVI века и их влияние на медицину. Леонардо
да Винчи, А.Везалий, У.Гарвей.
19.Ятрофизическое и ятрохимическое направления в медицине.
Парацельс, Санторио и др.
20.Эмпиризм Ф.Бэкона, его индуктивная логика и клиническое мышление
современного врача.
21.Европейский рационализм Нового времени и соматическая медицина
(А.Галлер, Дж.Б.Морганьи, Левенгук, Цельсий).
22.Жюльен Ламетри и его труд "Человек-машина".
23.И.В. Гете о двух типах научного рационализма: образы ученых Фауста
и Вагнера. Их место и роль в современной медицинской науке.
24.И. Кант о структуре креативного мышления (чувственность, рассудок,
разум) и логика современного медицинского исследования.
25.Этапы развития анатомии в древности и в Новое время. Влияние на
развитие анатомии фундаментальных принципов культуры.
26. Становление экспериментальных методов анатомии в эпоху
Возрождения.
27. Становление методов количественного элементарного анализа
органических соединений в ХVIII-XIX вв.
28. Вклад в развитие социальной медицины отечественных медиков
XVIII-XX вв.
29.Психофизическая проблема: от Декарта к современной медицине.
30.Зарождение и развитие психоанализа (Фрейд, Юнг, Адлер, Лакан и др.)
31.Становление клинической и неклинической психотерапии.
32.Психоаналитическая антропология (З.Фрейд, К.Юнг, Э.Фромм).
Проблема бессознательного.
33.Вильгем Райх и его работа “Сексуальная революция”. Проблема
полового воспитания и медицина.
34.Э.Фромм. Дилемма: иметь или быть? Психология больное общество.
35.Основные идеи книги М.Фуко «История безумия в классическую
эпоху» (СПб., 1997). Постмодернизм в психиатрии.
36. К.Ясперс как психоаналитик и философ.
37.Организованность и целостность живых систем (по работам
А.А.Богданова,
В.И.Вернадского,
Л.
фон
Берталанфи,
В.Н.Беклемишева).
38. Учение В.И.Вернадского о биосфере и ноосфере.
39. Система здравоохранения в России. Пути ее совершенствования.
40. Научная революция XVII века: сущность и содержание.
41. Крах оснований классической науки и научная революция на рубеже
XIX-XXвв.
42.История представлений о природе психических заболеваний в
обществе.
43.Мальтузианство и медицина. Смертность, "вечные" законы природы и
отставание роста средств существования от роста народонаселения.
44.История философских доказательств бессмертия души.
45.История отношений медицины и власти.
46.Парадоксы науки ХХ века: дегуманизированная медицина. Истоки
этого феномена и пути преодоления.
47.История медицинских преступлений III Рейха.
48.История отношений медицины и религии.
Философия и медицина.
49.Феномен медицинской метафоры: голубая кровь, политическая
близорукость и др.
50.Соотношение теоретического и эмпирического уровней знания в
медицинской теории.
51.Проблемы детерминизма в науке ХХ века и их проявление в
этиологических концепциях современной медицины.
52.И.В.Давыдовский о теоретических проблемах этиологии.
53.«Клинический опыт» как логика диагноза, прогноза и терапии. Его
достоинства и ограниченность.
54.Проблема редукционизма в современной медицине.
55.Законы диалектики и системный подход в медицине. Перспективы
взаимодействия синергетики и медицины.
56.Соотношение философского, общенаучного и конкретно-научного
методов в медицине.
57.Здоровье населения как показатель его социального и экономического
благополучия.
58.Здоровый образ жизни: сущность и методологические подходы к его
изучению.
59.Социальная медицина: проблемы и перспективы.
60.Философия как мировоззренческая и общеметодологическая основа
медицины.
61.Онтологические и гносеологические основания медицины.
62.Сциентизм и антисциентизм: их исторические корни и проявления в
ХХ веке.
63.Этические принципы медицинской профессии.
64.Онтологические проблемы начала человеческой жизни.
65.Физический и метафизический аспекты жизни и смерти.
66.Антропный принцип и принцип заурядности.
67.Соотношение «биологического» и «социального» в жизни и смерти
человека.
68.Духовная жизнь и смерть человека. Философские интерпретации.
69.История и логика евгеники.
70.Эволюция философских и медико-теоретических представлений о
человеке, о его здоровье и болезни в истории культуры.
71.Проблемы гуманизации медицины.
72.Критерии и идеалы научности.
73.Дифференциация, взаимосвязь и интеграция медицинских наук. Их
связь с естественно-научным и гуманитарным знанием.
74.Человек как предмет современной медицины (поиски определения).
Лечить «болезнь» или «больного».
75.Нозологическая единица как эмпирическое и теоретическое понятие.
76.«Норма» и «сущность» здоровья и болезни. Их связь и различие.
77.Соотношение принципов фальсификации, верификации и демаркации в
процессе построения научного медицинского знания.
78.Философский аспект психосоматического направления в современной
медицине.
79.Проблема целостности в теории патологии.
80.Проблема причинности в медицине.
81.Методологический смысл этиологических концепций Г.Селье и
И.В.Давыдовского.
82.Теоретический и эмпирический уровни медицинского исследования.
Связь и различие.
83.Эвристические возможности и сущность методов моделирования,
эксперимента, системного подхода в медицине.
84.Методологические проблемы измерений в медицине. Возрастание роли
прибора в процессе клинического анализа.
85.Социальные детерминанты жизни человека и его психического
здоровья.
86.Социальная этиология здоровья и болезни. Болезни цивилизации.
87. Стиль научного мышления как культурологическая проблема.
88.Категории «целое» и «часть», «структура» и «функция». Их
методологический смысл в медицинской теории и практике.
89.Проблема общего и местного в патологии.
90.Проблема «уровня» патологии в познании нормы и болезни.
91.Нозология. «Болезнь – это форма приспособления организма к
условиям существования» (акад. И.В.Давыдовский).
92.Биологические основы регенерации: проблема качества в патологии.
93.Научные принципы формулирования диагноза.
94.Мозг и психика. Проблема идеального.
95.Проблема определения критериев нормы и патологии психической
деятельности.
96.Соотношение физиологического и психического в медицине.
97.Проблема построения психосоматической теории медицины.
98.Сущность и специфика философско-методологических проблем
биологии
99. Диалектика и метафизика биологического и социального в человеке.
100. Эволюция в понимании предмета биологической науки.
101.Роль философской рефлексии в развитии наук о жизни.
102.Исторические подходы к определению феномена жизни
103.Философско-методологические проблемы современной биологии.
104.Понятие жизни в современной науке и философии.
105.Эволюция жизни как процесс познания.
106.Основные этапы становления идеи развития в биологии.
107.Роль теории биологической эволюции в формировании принципов
глобального эволюционизма.
108.Социально-философский анализ проблем биотехнологий, генной и
клеточной инженерии, клонирования, технологии стволовых клеток.
Перспективы и опасности.
109.Философские проблемы теории адаптации.
110.Эксперимент и вероятностно-статистическая методология в
современных биологических науках.
111. Расшифровка генома человека и ее значение для будущего
человечества.
112.Генная инженерия и ее перспективы.
113.Синтетическая теория эволюции и креационизм. Дарвиновская
революция: от Чарльза Дарвина до Ричарда Докинса.
114.Сущность технологии стволовых клеток и ее значение для медицины.
115.Современная антропология и эволюция человека.
116.Евгеника и генетика.
117.Евгеника: история и современность.
118.Проблема эволюции современного человека.
119.Проблема расообразования и ее мировоззренческие аспекты.
120.Научно-технический прогресс и микробиология.
121. Материя, энергия, информация как фундаментальные категории
современной науки.
122. Информация и физическая картина мира. Комбинаторика и
кибернетика.
123.Современное состояние отечественного здравоохранения и пути его
реформирования.
124.Социальные аспекты медицинской деятельности: профилактики,
лечения, диагностики, реабилитации.
125.Общественное здоровье как научная дисциплина и как национальная
ценность.
126.Вклад в развитие социальной медицины отечественных медиков
XVIII-XX вв.
127.Здравоохранение как социальная функция медицины.
128.Значение медико-биологических, клинических, гигиенических и
общественных наук в социальной медицине и в управлении
здравоохранением.
129.Система здравоохранения в России. Пути ее развития.
130.Система охраны материнства и детства в России вчера, сегодня,
завтра.
131.Современная демографическая ситуация в России и пути ее
улучшения. Задачи медицины в этом процессе.
132.История науки как наука.
133.Философские и эпистемологические основания истории науки. Две
истории науки: объективная и субъективная.
134.Методология историко-научных исследований.
135.История науки как ее рациональная реконструкция.
136.Логическое и историческое в развитии науки.
137.Проблема обоснования в науке: тупики и парадоксы.
138.Интерпретация как историко-научная и методологическая проблема.
139.О соотношении истории науки и философии науки: постановка
проблемы и различные подходы к ее решению.
140.О соотношении истории и методологии науки.
141.История науки как пробный камень философии и методологии науки.
142.Кумулятивные модели истории науки.
143.Научные революции как модель развития истории науки.
144.Концепция научной революции Т.Куна и И.Лакатоса.
145.Т.Кун о понятиях: «нормальная наука», «парадигма», «революция в
истории науки» (на примере истории медицины).
146.Методология «наук о природе» и «наук о духе». Объяснение и
понимание как методологические основания современного
естественнонаучного и гуманитарного знания.
147. Фундаментализм и критицизм как методологическая антитеза
истории и философии науки.
148. Проблема истины в современной философии и науке.
149.Философия науки как специфическая форма междисциплинарного
знания.
150.Философские основания науки.
151.Философия и наука: проблема их соотношения.
152.Идеалы и образы классической науки.
153.Идеалы и образы неклассической науки.
154.Идеалы и образы постнеклассической науки (модерн и постмодерн).
155.Философские основания математического знания.
156.Социокультурная природа науки.
157.Наука и псевдонаука: проблема демаркации.
158.Стиль научного мышления как культурологическая проблема.
159.Критерии и идеалы научности (философский и исторический аспект).
160.Генезис теоретического знания: Восток и ранняя греческая наука.
161.Становление первых научных программ античности.
162.Становление античного типа рациональности.
163.Научная революция XVII века: сущность и содержание.
164.Крах оснований классической науки и научная революция на рубеже
XIX-XXвв.
165.Образы науки в современной культуре.
166.Наука и кризис культуры в современном мире.
167.Научная картина мира в культуре техногенной цивилизации.
168.Типы научной рациональности.
169.Структура теоретического знания.
170.Проблема выбора теории
171.Научная школа как форма научной традиции.
172.Природа научного открытия. Эвристика. Алгоритм получения нового
знания.
173.«Планетарная» этика и ответственность ученого.
174.Этос науки, или Этический кодекс науки.
175.Наука и нравственность.
176.Интернализм и экстернализм – две альтернативные традиции в
философии науки.
177.Философия науки критического рационализма.
178.Концепция научных революций Т.Куна.
179.Методологическое сознание и “анархия в познании”: от К.Поппера к
П.Фейерабенду.
180.Как возможна общая теория медицины? Пути построения
трансцендентальной медицины.
181.Медицина без человека, или технологизм научной медицины.
182.Единство и многообразие научной и ненаучных форм медицинского
знания.
183.Философское обоснование биоэтики как науки.
184.«Категорические императивы» гуманистических идеалов и ценностей
медицины.
185.Методологические тупики и парадоксы современной науки и
медицины.
186.Человек как субъект и предмет медицины.
Ответственный за работу с аспирантами,
Зав.каф.гуманитарных наук СГМУ, к.ф.н.
Макулин А.В.
СРОК СДАЧИ РЕФЕРАТА:
ЗА 3 НЕДЕЛИ ДО ОФИЦИАЛЬНОЙ ДАТЫ ЭКЗАМЕНА.
Дату проведения экзамена необходимо уточнять в научном отделе СГМУ.