Открытый урок по МХК в 10 а классе 6

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 3 г. Харабали»
Астраханской области
«Титаны Возрождения»
Урок - экскурсия
Конспект открытого урока по МХК
в 10 а классе
Учитель: Старцева Г.М.
Цели урока:

сформировать представления о характерных чертах эпохи Высокого
Возрождения;

продолжить работу по составлению анализа памятников художественной
культуры конца XV- начала XVI веков и умения давать эстетическую
оценку явлениям и процессам художественной культуры;

способствовать формированию мировоззрения учащихся о смысле жизни, о
своей индивидуальности о поиске нравственных ориентиров.
Задачи: освоение знаний о ценностях, идеалах, эстетических нормах на примере
наиболее значимых произведений художественной культуры.
Ход урока
Вступление учителя:
В конце XV- начале XVI веков в рамках итальянского Возрождения
сформировалась художественная культура, не имевшая равных по своим идеалам
и эстетическим ценностям. Высокое Возрождение – это период ослепительно
ярких взлётов в искусстве и трагических падений и кризисов в государственной и
социальной жизни Италии. Это было очень трудное для Италии время, когда
государственная тирания, борьба за власть приводили к кровавым столкновениям.
Слайд 2
«Я ничего не слышу, кроме шума оружия, топота коней, ударов
бомбарды, я ничего не вижу, кроме слёз, грабежей, пожаров и
убийств»
Марсилио Фичино, философ, прославленный гуманист
И это тоже была правда о Возрождении, мечтавшем об идеальном устройстве
мира и совершенном Человеке.
Этот недолгий (около 40 лет) период в развитии художественной культуры
выдвинул плеяду блестящих мастеров, среди которых в первую очередь следует
назвать титанов Возрождения – Леонардо да Винчи, Микеланджело Буонарроти,
Рафаэля Санти. Слайд 3
Рафаэль Санти
Леонардо да Винчи
Микеланджело
Буонарроти
Это были люди, обладавшие энциклопедическими знаниями во многих
областях науки, философии и искусстве. Они прекрасно усвоили законы
изображения трёхмерного пространства, постигли тайны рисунка, колорита,
овладели приёмами передачи воздушной среды, света и тени. В их произведениях
появились свобода, гармония и естественность движений.
Леонардо да Винчи (1452-1519 гг.) считают основоположником искусства
Высокого Возрождения.
Выступление ученика о творчестве Леонардо да Винчи (презентация)
Вопросы к классу готовят учащиеся по своему выступлению.
Скорострельное
оружие
Автопортрет
Военный барабан
Арбалет
Прожектор
Военная машина
Автомобиль
Парашют
Чертёж
летательной машины
Летательный аппарат
Выступление ученика: «Загадки Джоконды» (фильм)
Неоднозначная натура
Портрет Моны Лизы
«Джоконда»
<>
Вопросы классу:
Леонардо да Винчи утверждал, что «хороший живописец должен
уметь писать две вещи: человека и представления его души. Первое
легко, вторе трудно, так как оно должно быть изображено
жестами и движениями».
Что, на ваш взгляд, особенно удалось ему в портрете «Джоконда»?
Почему Вазари назвал этот портрет «настоящим чудом», «божественной
вещью»?
В чём секрет его неувядающей славы и особого эмоционального
воздействия на зрителя?
Микеланджело Буонарроти (1475-1564 гг.)
Непримиримый и гордый, бунтующий и суровый, он перенес все муки
творческого человека эпохи Высокого Возрождения. Борьба, страдание, протест,
неудовлетворённость жизнью, душевный разлад, поиски смысла бытия – вот что
наполняло
жизнь
выдающегося
мастера.
В
историю
мировой
культуры
Микеланджело вошёл как блестящий мастер скульптуры.
Выступление ученика (презентация)
+ фильм «Картины и фрески Сикстинской капеллы»
Вопросы к классу готовят учащиеся по своему выступлению.
Микела́нджело де Франче́ско де Нери́ де
Миниа́то де́ль Се́ра и Лодо́вико ди Леона́рдо ди
Буонарро́ти Симо́ни (1475-1564)
Сотворение Адама
Умирая, Микеланджело оставил краткое завещание: «Я отдаю душу Богу,
тело земле, имущество родным». В своей жизни он сделал гораздо больше: он
подарил человечеству свои бессмертные творения, снискав в веках славу Гения.
Вопросы классу:
Как вы думаете, почему его называют одним из самых трагических
художников своего времени?
Автопортрет
Рафаэль Санти
Сикстинская мадонна
Рафаэль Санти. (1483-1520 гг.)
«Здесь покоится Рафаэль, при жизни которого природа боялась
быть побеждённой. А после его смерти она боялась умереть»
Надпись на могиле Рафаэля в Римском Пантеоне.
Трудно даже представить себе, что эти слова – об одном из смертных. Каким
же должен быть человек, чтобы его величие сравнивали с величием природы?
Ему было 9 лет, когда Колумб открыл Новый Свет. И только через 10 лет после его
смерти родился в далёкой России Иван IV Грозный. Человек гармонии. Его
автопортрет поражает одухотворённостью. Более пяти столетий имя Рафаэля
окружено ореолом поклонения и восхищения.
Выступление ученицы на тему: «Рафаэль – певец женской красоты»
(презентация) Вопросы к классу готовят учащиеся по своему выступлению.
Первообраз: «Мадонна с
цветком» Леонардо
Мадонна с вуалью
Мадонна с гвоздиками
Вопросы классу:
Что из произведений Рафаэля особенно понравилось Вам? Объясните свой выбор.
Заключение. Таким образом, сегодня мы ещё раз прикоснулись к самому
совершенному и трогательному, к тому, что подарили художники эпохи Высокого
Возрождения, прекрасно осознававшие своё высокое предназначение.
Домашнее задание: глава 26, с. 310 одно задание из творческой мастерской
(письменно)