Волшебное электричество

Конспект НОД
по познавательному развитию
в старшей группе
Тема: «Волшебное электричество»
Воспитатель: Гудкова М.Е.,
Година И.И.
Ноябрь, 2015
Цель: Развитие познавательной активности ребенка в процессе знакомства с явлением
электричества.
Задачи:
- познакомить детей с понятиями «Электричество», «Электрический ток»
- познакомить с проявлениями статического электричества через опытноэкспериментальную деятельность
- вызывать радость открытий, полученных из опытов
- закреплять правила безопасного поведения в обращении с бытовыми электроприборами;
Ход занятия
Беседа
- Дети! Сегодня у нас познавательное занятие, а это значит, что вы узнаете что-то новое и
очень интересное. А вот о чем пойдет речь – вы должны догадаться сами.
Отгадывание загадок
Пыль найдет и вмиг проглотит, чистоту для нас наводит.
Длинный шланг, как хобот, нос, коврик чистит…(пылесос)
То назад, то вперед ходит, бродит пароход, а за ним такая гладь – ни морщинки не видать.
Остановишь - горе, продырявит море (утюг).
Посмотри на меня в брюхе жарко у меня,
А в носу моем дыра.
Когда все во мне кипит, из нее пар валит (чайник).
Наша тетушка игла строчку по полю вела.
Строчка в строчку, строчка в строчку, будет платье вашей дочке (швейная машинка).
Белый шкаф стоит в углу, в нашей кухне на полу.
В нем морозно даже летом
Кто мне скажет: что же это? (холодильник)
- Что же мы сейчас перечисляли? Одним словом, пожалуйста! (Электроприборы). А что
еще не назвали? (стиральная машина, посудомоечная машина, электропечь,
микроволновая печь, кухонный комбайн).
- Молодцы! Но речь сегодня пойдет не совсем о них, и я даю вам вторую подсказку.
Скажите, что нужно сделать, чтобы все перечисленные приборы заработали?
- Так ли это? – проведем опыт. (Педагог включает в сеть прибор и демонстрирует все
действия уже на приборе).
- Что за зверь сидит в розетке?
Из какой сбежал он клетки?
Как на свет он появился
И в розетке поселился?
- О каком звере идет речь? (об электричестве). Вот о чем сегодня пойдет разговор!
- С этим зверем не шутите!
Берегитесь, детки!
Пальчики свои держите
Дальше от розетки!
Рассказ воспитателя об электричестве
- Что же такое электрический ток? Об этом подробно вы узнаете на уроках физики в
школе, когда станете чуть взрослее.
- Электричество вырабатывается на электростанциях и приходит к нам в дом по проводам.
- Сейчас же я могу, чтобы было понятно, сравнить электричество с рекой /не зря говорят,
что ток «течет» в проводах/. В реке течет вода, а по проводам текут в определенном
направлении маленькие заряженные частицы – электроны (проговорить с детьми по
слогам).
Вывод: электрический ток - это река из маленьких заряженных электронов.
Игра "Ток бежит по проводам".
Ход игры:
Дети, перехватывая правой и левой рукой узелки на веревке, говорят слова:
Ток бежит по проводам,
Свет несет в квартиру нам.
Чтоб работали приборы,
Холодильник, мониторы.
Кофемолки, пылесос,
Ток энергию принес.
- Электрический ток помогает людям. А может ли электрический ток нам навредить?
Какую опасность он таит? (высказывания детей)
- Да электрический ток, от которого работают все электроприборы, может быть опасен.
Электрический ток может вызвать пожар. От удара электрического тока человек может
погибнуть.
- Ребята, а вы знаете, что есть электричество неопасное? Тихое, незаметное, оно живет
повсюду само по себе. Но если его поймать, то с ним можно очень интересно поиграть.
Я приглашаю вас в «Страну волшебных предметов", где мы научимся ловить доброе
электричество.
- Надо закрыть глаза, сосчитать до 5 и обратно. Вот мы и в волшебной стране.
Опытно-исследовательская деятельность детей
1 опыт
Воспитатель обращает внимание детей на стену, на которой висит воздушный шар, а на
полу лежат разноцветные шарики . Воспитатель предлагает повесить воздушные шарики
на стену.
Дети пытаются это сделать.
- Почему это шарик висит, а остальные – нет? Превратим их в волшебные, я вам покажу,
как это сделать. Надо шарик потереть о волосы и приложить к стене той стороной, какой
натирали. Вот и ваши шарики висят, стали волшебными. Это произошло из-за того, что в
ваших волосах живет электричество, и мы его поймали, когда терли шариком о волосы.
Он стал электрическим и притянулся к стене.
Вывод: в волосах "живет" электричество.
2 опыт
- А сейчас попробуем сделать волшебными другие предметы. Возьмите пластмассовые
палочки и прикоснитесь ими к мелко нарезанной бумаге - конфетти, цветным маленьким
бабочкам. Что вы видите? А сейчас мы сделаем обычные палочки волшебными, и они
будут притягивать. Возьмите кусочек шерстяной ткани и натрите палочку. Медленно
поднесите ее к бумажкам и потихоньку поднимите. Что случилось? Почему?
Вывод: электричество живет не только в волосах, но и в тканях из которых шьют одежду.
3 опыт
- У меня в руках игрушка (руль), я нажимаю на кнопку, а музыка не играет, как вы
думаете почему? (ответы детей – в игрушке нет батарейки)
Я вставляю батарейку в руль, нажимаю на кнопку, что вы заметили? (играет музыка)
Верно.
- Что за сила такая скрывается в батарейках?
Сделаем еще один вывод.
Вывод: в батарейках живет неопасное электричество.
- В каких еще предметах есть батарейки, неопасное электричество?
Ребята, вы молодцы! Сегодня вы научились делать предметы волшебными. Нам пора
прощаться с волшебной страной и возвращаться в детский сад. Сейчас закройте глаза.
- Один, два, три, четыре, пять, вот мы в садике опять!
Подведение итогов.
- С чем мы сегодня познакомились на занятии? (с электричеством)
- Где "живет" электричество?
- Электричество – наш друг или враг?
- Вам понравилось наше путешествие?