Любовь к родине – это проявление патриотизма, а защита

2010г.
Любовь к родине – это проявление патриотизма, а защита Отечества – долг и
обязанность патриота
Патриотическое
воспитание
подрастающего
поколения является одной из важнейших задач
современной школы, ведь детство и юность — самая
благодатная пора для привития чувства любви к Родине.
Под патриотическим воспитанием понимается постепенное
и неуклонное формирование у учащихся любви к своей
Родине, выработка гражданской позиции. Патриотизм —
одна из важнейших черт личности, по которой мы судим о
ее сформировнанности, зрелости. У школьников должно
вырабатываться чувство гордости за свою Родину и свой
народ, уважение к его великим свершениям и достойным
страницам прошлого. Многое требуется от школы: ее роль
в этом плане приоритетна.
Именно в школе ребенок начинает осознавать смысл понятий «добро» и «зло»» при
обращении сознания школьников к высоким идеалам отечественной истории и создании у
них самостоятельных представлений о достойном общемировом значении и самоценности
России, каждого ее гражданина. Результатом воспитательной работы должно стать
поколение людей обладающих убеждениями, благородных, готовых к подвигу, тех,
которых принято называть коротким и емким словом «патриот».
Жизнь общества сегодня ставит серьезнейшие задачи в области воспитания и
обучения нового поколения. Государству нужны здоровые, мужественные, смелые,
инициативные, дисциплинированные люди, которые были бы готовы учиться, работать на
его благо и, в случае необходимости, встать на его защиту. В школе разработана и
реализуется воспитательная система «ГУМАНИЗМ».
Каждая буква аббревиатуры
обозначает направление работы: Г – ГРАЖДАНСТЕННОСТЬ, под которой мы понимаем
воспитание гражданско-патриотических качеств личности через проведение тематических
декад, месячников, организованного конкурсного движения, встреч с интересными
людьми, имеющими четкую гражданскую позицию. Выработанная система стала
привычной для классных руководителей и понятной для воспитанников.
Традиционным стало проведение тематических декад,
посвященных Дню народного единства «Вместе мы едины»,
Дню Конституции «Я – гражданин России», Дню защитника
Отечества «Славься, Отечество», Дню Победы «Спасибо за
мир», недели краеведения, Дня молодого избирателя
Значимыми мероприятиями для всего школьного
коллектива является парад – смотр строя и песни, военнопатриотическая игра «Зарница», участие в городском параде юнармейцев, конкурсы
чтецов «Тебе, моя Россия»
В 2010 году мы опробовали новую форму проведения игры «Зарница». Она
трансформировалась в большое коллективно-творческое дело, в котором были
задействован весь педагогический и ученический коллективы –
«Один день армейской жизни в школе». На один день школа
преобразовалась в воинскую часть №21 со своим уставом,
командным составом, воинскими знаками отличия. На замену
обычным урокам пришли занятия по ОФП, практике оказания
доврачебной помощи, уроки безопасности, маршрутная игра, в
которой оценивались как работа специалистов, так и умение
работать в команде и, конечно, парад Победы!
На ежегодном Слете детских объединений дается старт
2010г.
Любовь к родине – это проявление патриотизма, а защита Отечества – долг и
обязанность патриота
акций, реализующихся в течение года: «Вместе поможем ветеранам», «Ищу героя», «Тот,
кто рядом… нуждается в тебе». В конце года каждый
классный коллектив и детские объединения рассказывают о
своих успехах и делятся планами на следующий год.
Учащиеся школы активно принимают участие в
конкурсном движении, имея результаты на муниципальном и
региональном уровнях. 20092010 учебный год – год
празднования Великой Победы. Были проведены уроки
Мужества с приглашением подшефных ветеранов,
экскурсии в зал боевой славы школы, городской
краеведческий
музей,
торжественная
линейка,
посвященная пребыванию Знамени Победы, вручение
юбилейных медалей, чествование ветеранов ВОв и
трудового фронта «Ваш подвиг в наших сердцах», вахта
памяти в сквере Ольги Степановой, работа школы актива,
проведения социологических опросов учащимися.
Немаловажную роль играют диспуты и круглые столы
учащихся с
представителями власти, с людьми, имеющими четкую
гражданскую позицию: инспектором ПДН, участковым
уполномоченным, представителями прокуратуры. членами
аппарата избирательной комиссии, воинами – выпускниками
школы.
Первым шагом на пути к взрослой жизни, получению
социального
опыта
взаимодействия
с
учениками,
администрацией
школы,
представителями
учреждений
городского округа дает деятельность Совета старшеклассника. Внеурочную
деятельность продолжает работа секции русского рукопашного боя «Воины земли
русской» школьного центра дополнительного образования. Под руководством тренера
воспитанники постигают не только основы самообороны, но изучают историю России,
православную культуру, участвуют в поисковых экспедициях.
Важное место в системе патриотического воспитания занимает школьный музей.
Дети, через народный фольклор, живопись, искусство, знакомятся с историей родного
края, культурой, обрядами и традициями. Ведь без комплексного, всестороннего изучения
родного края (чем занимается краеведение) невозможно формирование человека
культуры.
Таким образом, работа по гражданско-патриотическому воспитанию идет по
следующим системообразующим направлениям:
1. Воспитание на боевых традициях народа и Вооруженных Сил.
2. Военно-спортивные игры и конкурсы.
3. Краеведческая работа.
4. Деятельность Совета старшеклассников.
Данная система гражданско-патриотического воспитания, созданная в нашей
школе, реально помогает управлять процессом подготовки обучающихся к защите
Родины, придает всей проводимой работе системность, последовательность и
целенаправленность, обеспечивает преемственность в организации и развитии военнопатриотической деятельности школьников. На школу возложена основная нагрузка по
патриотическому воспитанию подрастающего поколения, ведь именно здесь ребенок
2010г.
Любовь к родине – это проявление патриотизма, а защита Отечества – долг и
обязанность патриота
проводит большую част своего времени. Воспитание гражданина – патриота
стратегическая цель школы. Патриотическое сознание наших граждан остается
важнейшей ценностью, одной из основ духовно – нравственного единства общества.
Воспитать человека любящим свою землю, свой народ, быть готовым к защите своей
Родины – очень непростая задача. Но она, безусловно, осуществима, если мы, педагоги,
будем выполнять ее с любовью и добротой, не забывая мудрых слов: “Ученик – это не
сосуд, который нужно наполнить знаниями, а факел, который нужно зажечь!”
Заместитель директора по ВР МОУ СОШ №21 Круглова С.С.