Картотека наблюдений в 1 младшей группе.

НАБЛЮДЕНИЯ ОСЕНЬЮ
Карточка 1
Наблюдение «Красивые цветы».
Цель: познакомить детей с травянистыми растениями; формировать
представление о том, что цветы – живые, они растут и изменяются; развивать
умение любоваться осенними цветами, различать их по высоте.
Подвести детей к цветочной клумбе, обратить внимание на высокие и низкие
цветущие растения.
Карточка 2
Рассматривание вороны.
Цель: знакомить детей с внешним видом (размер, окрас, величина крыльев,
хвоста, клюва) и повадками птиц, воспитывать интерес к жизни птиц и
желание заботиться о них.
Привлечь птиц на участок, насыпая им семечки и хлебные крошки.
Карточка 3
Наблюдение за облаками.
Цель: знакомить детей с различными природными явлениями; обратить их
внимание на облака, посмотреть, как они плывут по небу, формировать
творческое отношение к делу.
Предложить каждому ребенку выбрать наиболее понравившееся облако и
проследить, куда оно плывет, быстро двигается или медленно.
Карточка 4
Наблюдение за собакой.
Цель: знакомить детей с домашними животными, дать представление о
собаке (части тела, их название, поведение, чем питается); воспитывать
желание заботиться о домашних питомцах.
Наблюдение за собаками, которых выгуливают хозяева; охарактеризовать
внешний вид животного и его поведение (собака очень привязана к человеку,
она стережет его дом, ходит с ним на охоту).
Карточка 5
Рассматривание осеннего дерева.
Цель: показать детям особенности строения деревьев (ствол, ветки, листья);
воспитывать бережное отношение к деревьям.
Карточка 6
Наблюдение за листопадом.
Цель: приучать детей видеть многообразие красок золотой осени,
познакомить с понятием «листопад»; развивать наблюдательность,
воспитывать умение радоваться красивому и бережно относиться к природе.
Рассмотреть летящие и упавшие на землю листья, их окрас; объяснить,
почему осенью листья с деревьев опадают. Предложить детям собрать
красивый букет из разноцветных листочков.
Карточка 7
Наблюдение кошкой.
Цель: познакомить детей с частями тела кошки, их названием; уточнить, чем
она питается, как ест (лакает молоко); воспитывать желание заботиться о
домашнем питомце.
Карточка 8
Наблюдение за воробьями.
Цель: расширять знания детей о птицах, учить отличать воробья по
внешнему виду. Формировать эмоциональную отзывчивость, желание
наблюдать за птицами, подкармливать их.
Рассказать детям о воробьях; объяснить, что о птицах нужно заботиться,
кормить их хлебными крошками, пшеном.
НАБЛЮДЕНИЯ ЗИМОЙ
Карточка 9
Рассматривание снежинок.
Цель: формировать первые представления о зиме, познакомить с сезонным
явлением – снегопадом. Воспитывать умение замечать изменения в природе,
радоваться красоте окружающего мира.
Предложить детям подставить ладошки, чтобы на них падали снежинки;
рассмотреть, как снег падает на землю, деревья, крыши домов.
Карточка 10
Наблюдение за солнцем.
Цель: формировать представления об изменении в природе с приходом зимы
(солнце светит и совсем не греет, оно спрятано за тучками); развивать
внимание, память; формировать эмоционально-положительное отношение к
природе и поддерживать радостное настроение.
Рассказать детям, что солнце светит во все времена года, но зимой оно не
греет.
Карточка 11
Рассматривание ели.
Цель: развивать умение детей узнавать ель по характерным особенностям ее
строения, признакам, отличающим ее от других деревьев; развивать речь,
память, внимание; формировать эмоционально-положительного отношения к
природе, бережное отношение к деревьям.
Загадывание воспитателем загадки о ели, рассматривание её.
Карточка 12
Рассматривание березы.
Цель: расширять представления детей о деревьях, формировать знания об
особенностях внешнего вида березы, по которым её можно выделить среди
других деревьев. Воспитывать бережное отношение к деревьям.
Полюбоваться вместе с детьми березой. Рассказать, что зимой береза
отдыхает, так как очень холодно. Объяснить детям, что в морозные дни ветки
деревьев очень хрупкие и легко ломаются, поэтому их надо оберегать.
Картотека 13
Наблюдение за птицами на кормушке.
Цель: уточнить знания детей о птицах, учить различать их по внешнему виду
и правильно называть; формировать желание помогать птицам зимой.
Предложить детям насыпать корм в кормушку для птиц и понаблюдать,
какие птицы прилетят.
Карточка 14
Наблюдение за ветром.
Цель: показать детям особенности ветреной погоды (качаются ветки
деревьев, быстро плывут облака); учить устанавливать простейшие
взаимосвязи в природе.
Вынести на прогулку вертушки и понаблюдать за их движением в ветреную
погоду.
НАБЛЮДЕНИЯ ВЕСНОЙ
Карточка 15
Наблюдение за небом.
Цель: формировать представления об особенности весеннего неба; показать
его различное состояние (ясно, облачно, пасмурно); развивать внимание и
речь; формировать эмоционально- положительное отношения к природе.
Предложить детям посмотреть на небо и рассказать, какое оно.
Карточка 16
Рассматривание сосулек.
Цель: формировать умение наблюдать и замечать изменения в природе;
развивать речь, память, внимание; формировать эмоциональноположительное отношения к природе.
Рассмотреть, как сосульки «плачут»; побеседовать о том, почему весной они
тают.
Карточка 17
Наблюдение за почками березы.
Цели: расширять знания детей о деревьях в разные времена года
формировать представления о том, что почка — домик для листочка;
развивать речь, память, мышление; воспитывать бережное отношение к
природе.
Предложить детям найти березу на участке детского сада и рассмотреть
изменения, произошедшие с ней весной.
Карточка 18
Наблюдение за дождем.
Цель: формировать знания о необходимости дождя для всех деревьев,
кустарников, травянистых растений; эмоционально-положительное
отношение к разным явлениям природы.
В дождливую погоду предложить детям понаблюдать из окна, как капли
дождя падают на землю; послушать шум дождя.
Карточка 19
Наблюдение «Веселые воробьи».
Цель: расширять знания детей о птицах, их поведении в разное время года;
воспитывать бережное отношение ко всему живому.
Предложить детям посмотреть на купающихся в лужах воробьев; спеть
песенку «Воробей с березы на дорожку прыг…».
Карточка 20
Наблюдение «Первые листочки».
Цель: расширять знания детей о деревьях; показать изменения,
происходящие с ними в весенний период; формировать бережное отношение
к деревьям.
Рассмотреть с детьми листочки на деревьях и кустарниках, побеседовать об
их величине, цвете.
Карточка 21
Рассматривание одуванчика.
Цель: знакомить детей с первым весенним цветком, его строением; развивать
наблюдательность, речь, память; воспитывать эмоциональный отклик на
красоту растения.
Чтение воспитателем стихотворения «Носит одуванчик…», рассматривание
поляны с одуванчиками.
Карточка 22
Наблюдение за насекомыми.
Цель: знакомить детей с насекомыми (жуки, муравьи, мухи); учить различать
их по внешнему виду и характеру поведения, правильно называть;
воспитывать бережное отношение к насекомым.
Показать детям, как передвигаются некоторые насекомые; предложить
поиграть в игру «Жучки».
НАБЛЮДЕНИЯ ЛЕТОМ
Карточка 23
Наблюдение за бабочками.
Цель: расширять представления о насекомых; учить отличать бабочку,
видеть её красоту; воспитывать бережное отношение к бабочкам.
Показать детям бабочку, сидящую на цветке; побеседовать о том, почему
нельзя ловить бабочек.
Карточка 24
Наблюдение за муравьями.
Цель: расширять знания детей о насекомых; показать муравьев, отметить их
поведение; воспитывать бережное отношение к насекомым.
Показать детям муравейник и рассказать о большой дружной семье, которая
там живет.
Карточка 25
Наблюдение за божьей коровкой.
Цель: показать отличительные особенности божьей коровки; подвести к
пониманию того, что все насекомые – живые (они дышат, двигаются,
питаются); закреплять желание наблюдать за насекомыми и беречь их.
Подвести детей к зеленой полянке, где много насекомых; прочитать
стихотворение «Божья коровка…».
Карточка 26
Наблюдение за кустарниками.
Цель: показать детям отличительные особенности кустарников от деревьев;
рассказать, что на некоторых кустарниках созревают плоды – ягоды;
воспитывать бережное отношение к кустарникам.
Воспитатель показывает детям кустарники сирени и смородины и
рассказывает об их особенностях.
Карточка 27
Рассматривание клумбы.
Цель: познакомить детей с особенностями ухода за цветами; формировать
эстетические чувства и бережное отношение к растениям.
Предложить детям с помощью воспитателя полить цветы на клумбе,
побеседовать о пользе полива.