Тема: «Восстание декабристов» 8 класс (2 ч.) Цель урока:

Тема: «Восстание декабристов»
8 класс (2 ч.)
Цель урока: создать у обучающихся яркий впечатляющий образ
декабристов на Сенатской площади и помочь школьникам понять, что
восстание – закономерный этап деятельности тайных обществ. В процессе
урока и при подготовке научить обучающихся работать с различными
источниками, компоновать информацию
Оборудование урока: портреты декабристов,
картины: «Восстание на Сенатской площади», «Декабристы в Сибири»,
карта.
План уроков:
1. Организационный момент, опрос.
2. Личность Николая I.
3. Вооружённое восстание декабристов;
4. Следствие и суд над декабристами.
5. Декабристы в Сибири.
6. Подведение итогов урока.
7. Домашнее задание
I урок.
Орг. момент. Здравствуйте, дорогие ребята. Сегодня на уроке мы
продолжим говорить о том, к чему привёл династический кризис у нас в
Российской империи.
1.Проверка домашнего задания.
Индивидуальная работа у доски: Вызвать двух обучающихся к доске
для заполнения таблицы – программы «Северного» и «Южного» обществ.
Вопросы к классу:
1) Кто должен был наследовать престол?
2) Каковы были причины движения декабристов?
3) Вспомните, каковы были основные идеи эпохи Просвещения?
4) Что общего было у «Северного» и «Южного» обществ?
5) Какой проект больше подходил России в начале XIX века?
2. Изучение новой темы.
Скажите пожалуйста, ребята в какой период в истории нашего
государства мы с вами говорили об династическом кризисе? (период
Смутного времени)
Тема сегодняшнего урока:«Восстание декабристов» - запишите её себе
в тетради.
Вопрос к классу: Что произошло после смерти Александра I? (после
смерти Александра I встал вопрос о том, кто займёт российский престол и
выбор пал на брата Александра Николая I )
3. Вооружённое восстание декабристов
Сообщение обучающегося: Личность Николая I.(опережающее
задание)
Рассказ учителя о восстании на Сенатской площади
Сообщение обучающегося: М.А.Милорадович.(опережающее задание)
Вопрос к обучающимся: Назовите причины поражения восстания
декабристов?
Возможный вариант ответа:
1.руководитель восстания Трубецкой не явился на Сенатскую площадь;
2. переприсяга была уже проведена;
3.руководители не проявили активности в ходе самого восстания,
ограничившись ожиданием присоединения к ним других частей, тем самым
они дали возможность Николаю I захватить инициативу.
Работа с документом на с. 62
Вопросы для анализа документа:
1.
Какое из положений «Манифеста к русскому народу» вы
считаете основным и почему?
2.
Какие категории российского населения могли быть
заинтересованы в осуществлении планировавшихся мер?
Рассказ учителя о восстании Черниговского полка.
Работа с документом на с. 63
Вопрос к документу: Какова была главная причина поражения
Черниговцев?
4.Следствие и суд над декабристами.
Учитель: после подавления восстания в Петербурге и на Украине была
организована Следственная комиссия. Это был первый в истории России
широкий политический процесс. К следствию и суду было привлечено 575
человек, 80 % - были военные. Виновными были признаны 289 человек из
них 121 – был передан Верховному уголовному суду.
По решению суда 5 человек были приговорены к повешению,
свыше 100 декабристов были сосланы на каторгу и вечное поселение в
Сибирь. Многих офицеров разжаловали в солдаты и отправили на Кавказ, где
шла война с горцами. Туда же был отправлен весь Черниговский полк.
Записать в тетрадь: П.Пестель, С.Муравьёв-Апостол, М.БестужевРюмин, К.Рылеев, П.Каховский – были повешены 13 июля 1826 г.
Работа с учебником: выписать - В чём историческое значение
восстания декабристов?
Итог урока: Выступление декабристов и следствие по их делу показали
наличие глубоких противоречий в обществе, порождённых отжившей
феодально-крепостнической системой. Разрешить их можно было тогда
только путём реформ. Декабристы всколыхнули передовую часть
российского общества, способствовали тому, что её усилия и таланты
оказались направленными на борьбу с крепостничеством и самодержавием.
IIурок. (урок – конференция)
Тема: «Декабристы в Сибири»
Эпиграф
Кандальный звон….
Мой город слышит кандальный звон.
Далёких тех времён….
Достоевский здесь солдатом шёл…
И в глушь, за сотен вёрс
Через Томск жандарм усатый
Декабристов гнал в мороз
5. Декабристы в Сибири.
Учитель: В первой половине XIXвека сибирская ссылка сохраняла
свое значение массового средства наказания, применяемого преступникам
независимо от их социального положения. Самым ярким эпизодом истории
ссылки этого периода является, конечно, ссылка декабристов – участников
вооружённого мятежа на Сенатской площади в Петербурге Черниговского
полка на Украине в декабре 1825 года. Чуть ли не каждый сибирский город
был отмечен пребыванием в нём или его округе ссыльных декабристов.
Декабристы внесли заметный вклад в развитие просвещения и общественной
жизни Сибири
Сообщение обучающегося: «Декабристы в сибирской ссылке»
Учитель: решающую роль в судьбе ссыльнокаторжных декабристов
сыграла поддержка родственников и жён. К 1830 году одиннадцать
декабристок собрались в посёлке Петропавловского завода. Женщины стали
олицетворением живой связи между декабристами и их родными.
Сообщение обучающегося: «Воспоминания Волконской»
Сообщение обучающегося: «Воспоминания Трубецкой»
Включить песню «Посвящение жёнам декабристам»
Учитель: В каторжных казематах декабристы пришли к мнению о
необходимости распространения среди народа знаний и идей высокой
нравственности.
Сообщение
обучающегося:
«Просветительская
деятельность
декабристов»
Сообщение обучающегося: Г.С. Батенков
Вывод: Декабристы в несли большой вклад в развитие Сибири и в свох
учениках они видели людей, которым предстояло преобразовывать общество
на более справедливых началах. Культурное влияние декабристов было
огромным, а их деятельность в Сибири – блестящая страница истории
декабризма.
И я хочу закончить наш урок стихотворение А.С. Пушкина
Во глубине сибирских руд
Храните гордое терпенье,
Не пропадёт ваш скорбный труд
А дум высокое стремление.
Несчастью верная сестра,
Надежда в мрачном подземелье
Разбудит бодрость и веселье,
Придёт желанная пора.
Любовь и дружество до вас
Дойдут сквозь мрачные затворы,
Как в ваши каторжные норы
Доходит мой свободный глас.
Оковы тяжкие падут,
Темницы рухнут – и свобода
Вас примет радостно у входа,
И братья меч вам отдадут.
Д/з: § 9, написать эссе на тему: «Роль декабристов в российской
истории»
Литература:
1. Истории России, XIX век: учеб. для 8 кл. общеобразоват. учреждений / А.А.
Данилов, Л.Г. Косулина. – 9-е изд. – М. : Просвещение, 2008. – 287 с.
2. Сибирь: вехи истории (XVI – XIXвв.): учебное пособие для старших классов
общеобразовательных учреждений. – 2-е изд. – новосибирск: ИНФОЛИО –
пресс, 1999. – 368 с.: ил.
Интернет ресурсы:
1. http://www.bestreferat.ru/referat-164622.html
2. http://www.c-cafe.ru/
http://gorod.tomsk.ru/