Музыкальное искусство

Требования к поступающим для обучения по дополнительным
общеобразовательным предпрофессиональным программам в области
«Музыкальное искусство»
Приёмные прослушивания.
Цель прослушивания:
- выявление потенциальных возможностей и природных способностей;
- ориентация и переориентация детей и их родителей (законных
представителей) в предлагаемых школой, общеобразовательных программах;
- ознакомление с эмоциональным, интеллектуальным и эстетическим
развитием поступающего с помощью специальных тестов для выявления
музыкальной восприимчивости, ритмичности, координации, творческих
наклонностей, социальной адаптации.
Критерии, определяющие способности ребёнка:
слух, вокальные данные, интонация, чувство ритма, музыкальную память.
Каждому ребенку необходимо:
- подготовить дома и спеть комиссии любую песенку без аккомпанемента;
- повторить голосом мелодию, предложенную преподавателем;
- повторить ритм, предложенный преподавателем;
- прочитать стихотворение
На вступительном прослушивании комиссия оценивает:
- чистоту интонации в исполняемой песне;
- музыкально-слуховые данные: точное повторение голосом предложенной
мелодии;
- чувство ритма: точное повторение ритмического рисунка, предложенного
педагогом;
- музыкальная память: точное повторение мелодии и ритмического рисунка
после первого проигрывания;
- координацию движений;
- выразительность прочтения стихотворения.
Если ребенок обучался игре на инструменте, необходимо исполнить
программу в соответствии с требованиями школы.
Требования для поступающих в 1 класс
после обучения по программе «Подготовка детей к школе»
с музыкальным инструментом (срок обучения – 1 год)
Поступающий в 1 класс должен исполнить на музыкальном инструменте
программу наизусть уверенно в заданном темпе, с точной ритмической
организацией, штриховой определенностью
(non legato, legato, staccato)
- пьесу;
- этюд;
Комиссией оценивается:
- грамотная постановка исполнительского аппарата начальной стадии
обучения;
- правильная посадка, постановка инструмента;
- свобода плечевого пояса при исполнении;
- организация кисти;
- артикуляция (работа пальцев);
- выразительное исполнение, осмысленная фразировка.
Поступающий в 1 класс должен показать знания и слуховые навыки по
предметам «сольфеджио» и «хоровой класс».
Оценка результатов: каждый из членов отборочной комиссии выставляет
оценку (балл) по критериям по 3-х бальной шкале
1 балл – плохо;
2 балла – хорошо;
3 балла – отлично.
Требования к поступающим для обучения по дополнительным
общеобразовательным предпрофессиональным программам в области
«Изобразительное искусство»
Приёмные испытания:
Цель:
- выявление потенциальных возможностей и природных способностей в
области изобразительного искусства;
- ориентация и переориентация детей и их родителей (законных
представителей) в предлагаемых школой общеобразовательных программах.
Критерии, определяющие способности ребёнка:
способность закомпоновать предметы в листе, первоначальные живописные
и графические навыки.
Каждому ребенку необходимо:
Выполнить рисунок на заданную тему на бумаге формата А-3, техника:
акварель или гуашь
На вступительном испытании комиссия оценивает:
- компоновка в листе (композиция)
- передача пропорций
- колористика
- соответствие заданной теме
- выразительность (оригинальность замысла)
- знание материала
Оценка результатов: каждый из членов отборочной комиссии выставляет
оценку (балл) по критериям по 3-х бальной шкале
1 балл – плохо;
2 балла – хорошо;
3 балла – отлично.