МИНИСТЕРСТВО НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ

МИНИСТЕРСТВО НАРОДНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ
РАБОТ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ
(4-7 классы)
Ташкент – 2010
Годовой календарно – тематический план по предмету
«Изобразительное искусство»
5 – класс
п/п №
урока
1
2-3
4-5
6
7-8
9
10
11
12
13
14
15-16
17
18-19
20
21-22
23
24
Учебные четверти. Тема урока
I-четверть
Беседа
о
выразительных
средствах
изобразительного искусства.(на основе анализа
репродукций)
Создание изобразительных образов средствами
различных линий (штрихов) карандашом.
Графическая работа из оттенков белого и черного
цветов.
Выполнить эскизы поздравительной открытки.
КР-1
Изображение деревьев на фоне заката или лунной
ночи.
Особенности
живописи
(на
основе
художественного восприятия картины).
II-четверть
Пейзаж в живописи
и графике. Анализ
произведений пейзажного жанра и творческая
работа.
Изображение образного вида природы.
Творческая работа на тему «Восточный городок».
Анималистический жанр в изобразительном
искусстве. Беседа и творческая работа.
Творческая работа на тему: «Моё любимое
животное». КР-2
Подготовка настенной газеты на тему: «Новый
год».
III-четверть
Натюрморт
в
изобразительном
искусстве.
Художественное
восприятие
произведений
натюрмортного жанра.
Рисование с натуры акварелью натюрморта из
национальных посуд (из 2-3 предметов).
Изображение графическом способом натюрморта
из различных по цветовому контрасту предметов.
Рисование натюрморта на фоне природы.
Рисование композиции натюрморта по памяти.
КР-3
Графика
художественного
оформления
2
Час
1
2
2
1
2
1
1
1
1
1
1
2
1
2
1
2
1
1
Дата
25-26
27
28-29
30
31
32-33
34
п/п №
урока
1
2
3
4
5
6
7-8
9
(пригласительные,
эмблема,
художественный
шрифт и др.)
Настенная газета «8 МАРТА».
IV-четверть
Портрет
в
изобразительном
искусстве.
Художественное
восприятие
произведений
портретного жанра.
Творческая работа, создание портрета на тему:
«Мой любимый герой».
Выполнение из пластилина или глины портрета в
характерном построении.
Выполнение портрета - иллюстрации на тему:
«Литературный герой». КР-4
Выполнение портрета акварелью или графическим
методом.
Анализ и подведение итоговых работ, выполненных
в учебном году.
6– класс
Тема урока
I-четверть
Стили и направления изобразительного искусства
среднего века.
Выполнение композиции по технологическим
методам Китайских и Японских художников на
мокрой (влажной) бумаге (пейзаж, ветка, дерево,
цветок и др).
Изображение
графическим методом фигуры
человека (спортсмена) в движении.
Выполнение пластилином или глиной фигуры
человека в движении. (футболист, борец и т.д.)
Подготовка
поздравительной
открытки
посвященной дню учителей.
Изображение фигуры человека в движении
художественно-графическим методом. (акварель,
карандаш, фломастер, пластилин, глина и др.) КР-1
Выполнение тематической композиции (спорт,
бытовая жизнь, искусство и т.д.) из 2-3 фигур
различными художественными материалами и
методами (живопись, графика, скульптура – на
усмотрение учащихся).
Графика художественного оформления (плакат,
лозунг, тематическая настенная газета, этикетка,
3
2
1
2
1
1
2
1
Час
1
1
1
1
1
1
2
1
Дата
эмблема и др.).
10
11
12-13
14
15
16
17
18
19-20
21-22
23
24-25
26
27-28
II-четверть
Искусство миниатюры Востока. Беседа об истории
искусства миниатюры, просмотр и анализ
репродукций.
Копирование элементов (дерево, вода, горы, камни,
цветы, животные, птицы, люди и др.)
Выполнение иллюстрации по сюжету узбекских
народных сказок по стилю Восточной миниатюры.
Выполнение самостоятельной композиции по
мотивам Восточной классической литературы в
стиле миниатюрной живописи. КР-2
Изготовление шкатулок различной формы и
размеров для работы миниатюры на их
поверхности.
Выполнение эскиза композиции для оформления
шкатулок.
III-четверть
Станковая живопись в изобразительном искусстве.
Художественное
восприятие
произведений
станковой живописи.
Жизнь, творческая деятельность знаменитых
художников Узбекистана и зарубежья, работавших
в области станковой живописи.
Процесс создания эскизов для сюжетных картин в
живописи.
Выполнение натюрморта по памяти.
Выполнение самостоятельной композиции по
сюжету литературного произведения. КР-3
Изображение различных состояний природы (утро,
закат, солнечный день, дождливый день, и т.д.)
Графическая работа (создание эмблемы класса,
школы).
IV-четверть
Художественное
восприятие
произведений
изобразительного искусства исторического или
мифологического характера (Малик Набиев портреты Беруни, Бабура, Амира Темура; Акмал
Икрамджанов - портрет Улугбека; Тура Курязов –
портрет Джамалиддин Мангуберди; Джавлон
Умарбеков – портреты Улугбека, Амир Темура;
Ориф Муинов – портрет Бибихонима). На
усмотрение учителя выбирается 2-3 картины из
перечисленных.
4
1
1
2
1
1
1
1
1
2
2
1
2
1
2
29-30
31
32
33-34
Выполнение портрета по исторической или
мифологической тематике.
Создание сюжетной картины в живописи. Беседа и
анализ сюжетных картин.
Выполнение эскиза сюжета на тему «Весенние
работы». КР-4
Создание сюжетной картины по свабодной теме.
2
1
1
2
7 – класс
п/п №
урока
1
2-3
4
5
6-7
8
9
10
11-12
13-14
15
16
Тема урока
I-четверть
Течение и направление в изобразительном
искусстве.
Художественное
восприятие,
выполненное
в
стиле
импрессионизма,
постимпрессионизма,
кубизма,
пуантилизма,
фовизма и др.
Выполнение пейзажа методом пуантилизма.
Анализ конструктивного строения объектов
(предметов) – разделение на геометрические
фигуры.
Беседа о символических знаках и геральдике в
изобразительном
искусстве,
анализ
иллюстративных материалов.
Выполнение
декоративной
композиции
государственного герба Узбекистана (на примере
аппликации готовых изображений гербов).
Выполнение изображения герба школы (класса,
фирмы, махалли), личной эмблемы. КР-1
Выполнение
герба
класса
по
вариантам,
выполненные учащимися.
II-четверть
Беседа о декоративно–прикладном искусстве
Узбекистана и художественное восприятие их
образцов.
Создание росписи путем стилизации элементов из
природных форм.
Создание художественной росписи одному из
видов
декоративно–прикладного
искусства.
(роспись для табуретки, сюзане, шкатулки и т.д.)
Выполнение
росписи
различной
формы
(квадрат, круг, полоса). КР-2
Копирование росписи по образцу.
III-четверть
5
Час
1
2
1
1
2
1
1
1
2
2
1
1
Дата
17
18-19
20-21
22
23
24-25
26
27
28-29
30-31
32
33
34
Беседа о истории и современных тенденциях
искусства дизайна, анализ образцов.
Выполнение проекта дизайна по свободной теме
(дизайн автомобиля, костюма, интерьера и др.)
Коллективная работа по созданию макета здания
(индивидуальное выполнение элементов макета,
изготовление развертки, оформление в цвете).
Изготовление целостного ансамбля макета.
КР-3
Беседа об истории архитектуры Узбекистана и
анализ репродукций архитектурных памятников.
Выполнение композиции на тему «Восточная
архитектура».
Работа по теме: Архитектурный пейзаж (город или
село).
IV-четверть
Беседа об искусстве книги Узбекистана и изучение,
анализ образцов искусства книги.
Художественно – графические элементы искусства
книги
(заставка,
художественный
шрифт,
иллюстрация и др.)
Выполнение иллюстрации по знакомым сюжетам
литературного источника.
Создание макета книги из иллюстрации и
других художественно – графических элементов.
КР-4
Выполнение иллюстрации - открытки по свободной
теме.
Подведение итоговых работ выполненных во время
учебного года. Подготовка лучших работ к
выставке.
6
1
2
2
1
1
2
1
1
2
2
1
1
1
6 – класс
Стили и направления изобразительного искусства среднего века.
Выполнение композиции по технологическим методам Китайских и
Японских художников на мокрой (влажной) бумаге (пейзаж, ветка, дерево,
цветок и др).
Художественное восприятие произведений изобразительного искусства
исторического или мифологического характера (Малик Набиев - портреты
Беруни, Бабура, Амира Темура; Акмал Икрамджанов - портрет Улугбека;
Тура Курязов – портрет Джамалиддин Мангуберди; Джавлон Умарбеков –
портреты Улугбека, Амир Темура; Ориф Муинов – портрет Бибихонима). На
усмотрение учителя выбирается 2-3 картины из перечисленных.
7