Открытый урок по ритмике для детей 6

Открытый урок по ритмике для детей 6-7 лет
Сказочные приключения героев из сказки «Золотой ключик»
Тема урока:
«Танец и игра»
ЦЕЛЬ:
Начальное музыкально-ритмическое развитие детей, выявление
интереса и способности детей к танцу.




Основные задачи:
Развитие естественных двигательных навыков
Развитие музыкального слуха, чувства ритма, памяти
Умение ориентироваться в пространстве
Научить красиво ходить, бегать, прыгать
Ход занятия:
Организованный вход детей в класс. Построение по двум линиям и поклон.
Танцевальным шагом дети заводят круг 16 тактов.
Идя по кругу, говорят слова:
Сказка на порог пришла,
И детишек позвала.
Хочет деткам рассказать
Ключик как с трудом достать,
А для этого, ребята
Покажите нам сейчас
Как идет у нас Мальвина,
Вместе рядом с Буратиной.
1-4 такта. Под слова: «Буратино ходит так» – 2 такта, 2 такта без слов (на
пяточках, руки к носу)
5-8 такта. Дети изображают Мальвину под слова: «А Мальвина же вот так»
(ходьба на полупальцах, руки на юбке).
9-16 такта. Повторение 1-8 тактов.
1-4 такт. Под слова: «Как Пьеро грустит у нас, мы покажем хоть сейчас»
(дети исполняют ход с пятки на носок, голова опущена).
5-8 такт. Под слова: «Ну а что же Артемон,
Артемон у нас бегом» (дети исполняют бег с
высоким подниманием колена).
1-8 такт. Бег с носком в пол по кругу, бег с захлестыванием ноги назад,
«ножницы».
8-16 такт. Подскоки по кругу и построение и выход на две линии.
Вдох и выдох, мы устали
С Артемоном мы бежали,
А теперь все дружно вместе
Занимаемся на месте.
Музыкальный размер 2/4.
Раз, два – голова (наклоны головы вправо, влево 4 раза) 1-2 такт.
Три, четыре – ручки были (дети поочередно выводят руки вперед) 3-4 такт.
Пять, шесть – ножки есть (приседание) 5-6 такт.
Буратино ожил весь (поднятие на полупальцы) 7-8 такт.
Он устал и потянулся (поднятие на полупальцы, руки через стороны вверх)
9-10 такт.
Раз нагнулся, два нагнулся (наклоны вперед) 11-12 такт.
И назад, и вбок и так (наклоны) 13-14 такт.
А потом упал чудак (наклон вперед, ладоши на полу) 15-16 такт.
Вправо, влево (наклоны в сторону) 1-4 такт.
Вправо, влево (повороты вправо, влево) 5-6 такт.
Буратино посмотрел (изображение слов) 7-8 такт.
Там увидел он качели
И качаться захотел (дети встают в пары) 9-12 такт.
Дети изображают качели, приседая по очереди, а затем кружатся в паре
12-24 такт.
Этюд «Карабасов и кукол»
Дети делятся на «Карабасов» и «кукол».
1-4 такт. «Карабасы» танцевальным шагом с каблука выходят из линии.
5-6 такт. С приседание смотрят направо, налево.
7-8 такт. Поворот вокруг себя с высоким поднимание колен.
9-12 такт. «Куклы» на полупальцах оббегают «Карабаса», встают позади.
13-16 такт. Выглядывают из-за «Карабаса» (выпады).
1-8 такт. «Карабас» выносит правую ногу на каблук вперед, затем левую.
Все повторяется в сторону.
9-12 такт. «Куклы» приседают.
13-14 такт. Два наклона вперед, голова вправо, влево.
15-16 такт. «Карабасы» и «куклы» встают в пары.
1-4 такт. Разбегаются на полукруг.
5-8 такт. Поворот в «лодочке».
Этюд на ритмический рисунок
Упражнение выполняется без музыкального сопровождения в стихотворной
форме. Исполняется в паре. Упражнение построено на образах кота Базилио и
лисы Алисы, у каждого из них свой ритм и реплики.
Ритм кота
Ритм лисы
Ритм кота выстукивается ногами, лисы – ударами в ладоши.
Из театра Буратино
Побежал бегом на рынок.
Чтоб на деньги Карабаса
Купить куртку из атласа (дети бегут по кругу с подскоками)
Зря он не пошел домой (останавливаются парами)
Повстречал кота с лисой.
Всем известно, что они (дети выводят руки вперед)
Очень жадные лгуны.
Меж собой они решили
Буратино обмануть (повороты вокруг себя)
Подсчитать его монеты
Обокрасть и улизнуть.
Кот Базилио
Начал кот считать монеты,
Стуча ножками об пол (4 удара ногами)
Раз монета, два монета
Три, четыре, пять – ого (дети выстукивают ритм)
Лиса Алиса
Ты не прав, - лиса сказала (грозит пальцем)
Деньги я сочту сама
И в ладоши ударяя,
Громко начала она
Одна, вторая, три монеты
Четвертая и пятая (ритм лисы)
Вот бы мне такую сумму,
Стала бы богатая.
Кот Базилио
Нет, лиса, ты не права,
Начинаем счет с ноля (упражнение на ритм повторяется)
Игра на импровизацию. Используются образы из сказки «Золотой ключик».
Организовано построение на линию, поклон.