Муниципальное общеобразовательное учреждение «Рождественская средняя общеобразовательная школа» Калининского района Тверской области

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Рождественская средняя общеобразовательная школа»
Калининского района Тверской области
Творческий проект по литературному чтению
«Малые жанры устного народного творчества»
Подготовили учащиеся 3 класса
МОУ «Рождественская СОШ».
Руководитель:
Конькова Елена Фёдоровна
Рождествено
2011
1
Малые жанры устного народного творчества
Предмет: Литературное чтение
Состав группы: учащиеся 3 класса МОУ «Рождественская СОШ».
Тип проекта: творческий, прикладной.
Руководитель: Конькова Е.Ф.
Проблема детская:
Не можем сочинить считалки, потешки, скороговорки, загадки, побасенки,
небылицы, потому что не знаем, как они устроены.
Дидактическая цель:
 Научить детей различать малые жанры устного народного творчества;
 Составить структурированные жанровые таблицы;
 Дать возможность детям сочинить свои произведения по законам
жанров устного народного творчества.
Цели проекта:
 Раскрыть секрет построения жанров устного народного творчества:
считалок, потешек, скороговорок, загадок, побасенок, небылиц.
 Научиться сочинять считалки, потешки, скороговорки, загадки,
побасенки, небылицы.
 Выпустить сборник детских сочинений: «Считалки, потешки,
скороговорки, загадки, побасенки, небылицы».
Задачи проекта:
 Прочитать малые жанры устного народного творчества.
 Построить таблицы различных жанров устного народного творчества.
 Сочинить свои считалки, потешки, скороговорки, загадки, побасенки,
небылицы.
Актуальность проекта:
Работа в различных позициях:
 читатель
 теоретик
 автор
 критик
Этапы реализации проекта:
 Чтение произведений устного народного творчества: считалок, потешек,
скороговорок, загадок, побасенок, небылиц.
 Построение структурированных жанровых схем.
 Участие в конкурсе сказителей малых жанров устного народного
творчества.
2
 Сочинение в стиле жанров устного народного творчества.
 Выпуск сборника детских произведений: считалки, потешки,
скороговорки, загадки, побасенки, небылицы.
Структура жанровой таблицы
Задача жанра –
Картина жизни –
Построение КЖ –
Предложение –
Слова –
Звуковой рисунок –
Ритмический рисунок –
Рифма –
Жест –
(ведущий уровень)
Считалка.
 Задача жанра – помочь весело распределить роли в игре.
 Картина жизни – может быть непонятной.
 Построение КЖ – 2-3 части, 3 часть – концовка – выход.
 Предложение – особые – «раз, два, три»; «Тебе водить»; «Выйди вон».
 Слова – особые – «води», «вон».
 Звуковой рисунок – повтор звуков.
ведущий уровень
 Ритмический рисунок – стихотворный (повтор ударных слогов, закон
конца строки).
 Рифма – может быть (звукоритмический повтор в конце или внутри
строки).
 Жест – указательный (ведет за собой слово).









Потешка.
Задача жанра – весело учить малыша жестам, навыкам.
Картина жизни связана с действиями героев.
Построение КЖ – может иметь несколько частей.
Предложение – повтор слов; одинаковое построение предложений.
ведущий уровень
Слова – командиры для жестов; слова с уменьшительно-ласкательным
значением.
Звуковой рисунок – работает на картину жизни.
Ритмический рисунок – стихотворный.
Рифма – может быть.
Жест – разные жесты, управляемые словом.
3





Скороговорка.
Задача жанра – весело учить чистоте произношения.
Картина жизни – часто веселая.
Построение КЖ – разделить на части нельзя.
Предложение – повтор слов и их сочетаний.
Слова – сходные по звучанию.
ведущий уровень
 Звуковой рисунок – повтор трудных звуков (для маленьких), повтор
труднопроизносимых сочетаний звуков (для взрослых).
 Ритмический рисунок – стихотворный.
 Рифма – может быть.
Загадка.
 Задача жанра – весело учить угадывать задуманное, сравнивать признаки
далеких предметов.







ведущий уровень
Картина жизни – отдельные признаки задуманного предмета. Картина
жизни предстает тогда, когда известна отгадка.
Построение КЖ – нельзя выделить части.
Предложение – три основных типа.
1. Перечисление признаков загаданного предмета (детские загадки).
2. Открытое сравнение признаков загаданного предмета с признаками ряда
«далеких» предметов: один признак загаданного предмета сравнивается с
признаком называемого предмета; без знания отгадки КЖ не складывается.
Особый вид – отрицательное сравнение.
3.Скрытое сравнение (метафора) – такое «переназывание» признаков
загаданного предмета, которое без знания отгадки вызывает в
воображении противоречивую картину жизни.
Слово – называет признаки (форма, цвет, действие, часть предмета,
величина и т.д.).
Звуковой рисунок – работает на картину жизни.
Ритмический рисунок – стихотворный.
Рифма – может быть.
Побасенка.
 Задача жанра – высмеять плохие черты характера или показать остроумие
героя.
4







ведущий уровень
Картина жизни – разговор о действиях героев, проявляющих их черты
характера.
Построение КЖ – реплики героев;
диалог (разговор героев);
монолог (речь одного героя).
Предложение – короткие вопросительные и восклицательные.
Слово – обращение, просторечие.
Звуковой рисунок – может быть.
Ритмический рисунок – приближается к стихотворному.
Рифма – может быть.
Небылица.
 Задача жанра – весело учить различать действительность и фантазию,
развивать воображение.







ведущий уровень
Картина жизни – необычная, небывалая.
Построение КЖ – зачин, основная часть, выход (в полном варианте).
Предложение – одинаковое построение предложений; повтор слов;
соединение героя с необычным для него действием.
Слово – называет действия.
Звуковой рисунок – работает на картину жизни.
Ритмический рисунок – стихотворный.
Рифма – может быть.
Итоги проекта
 Структурированные таблицы различных жанров устного народного
творчества: считалки, потешки, скороговорки, загадки, побасенки,
небылицы.
 Сборник детских сочинений.
5
Список используемой литературы
1.Г.Н.Кудина, З.Н.Новлянская . Учебник - хрестоматия «Литературное
чтение» (части 1,2). Москва. ОНИКС 21 век. Дом педагогики. 2008 г. (1-4).
2.Г.Н.Кудина, З.Н.Новлянская . Рабочая тетрадь. Москва. ОНИКС 21 век..
2008 г.
6
Наше творчество:
считалки, потешки, скороговорки,
загадки, побасенки, небылицы
Рождествено
2011
7
Считалки
Раз, два, три, четыре, пять,
Вышла мышка погулять.
Добежала до опушки,
Видит зайкину избушку.
Постучалась мышка в дверь,
Вышел зайка к ней,
Говорит он ей:
-Шёрстка, хвостик
Выйди вон!
( учащиеся 3 класса).
Раз, два, три, четыре, пять,
Побежали мы играть.
Прибежали на полянку,
Видим белую поганку,
Шесть, семь, восемь,
Найдем красный мухомор,
Но тебя мы не берем.
Найдем под елкой боровик
Я беру, а ты води!
( Романова Катя).
Раз, два, три, четыре, пять,
Вышла курица гулять,
А за ней цыплят штук пять,
А потом идет петух,
И ведет ещё он двух.
Все идут они клевать.
А кому же начинать?
Раз, два, три - начинаешь ты.
( Иванова Таня).
Раз – я иду с тобой гулять,
Два – будем в прятки мы играть,
Три – и кому же начинать?
Четыре – ну и где тебя искать?
Пять – не хочу с тобой играть.
Шесть – водишь ты опять!
( Иванова Таня).
Раз, два, три, четыре, пять.
Мы пойдём сейчас гулять.
Будем в прятки мы играть.
Ну, кому же начинать?
Раз, два, три,
Начинаешь ты.
( Иванова Таня).
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы собрались поиграть.
Прилетели три сороки,
Затрещали: «Ты води!»
( Васильченко Таня).
Я куплю себе дуду
И пойду на улицу.
Громче дудочка дуди,
Я играю, а ты води.
( Васильченко Таня).
Раз, два, три, четыре, пять,
Мы с тобой пошли гулять.
Мы прогнали всех ребят,
И стали мы с тобой играть.
Ну, кому же начинать?
Раз, два, три, начинаешь ты.
( Васильченко Таня).
Мы собрались поиграть,
Ну, кому же начинать?
Раз, два, три, четыре, пять,
Водишь ты опять.
(Катунцева Юля).
Жила-была царица,
Было у нее две синицы.
Одна синица улетела.
А другая прилетела.
Раз, два, три,
Водишь ты.
( Катунцева Юля).
8
Раз, два, три, четыре, пять,
Вышла киска поиграть.
Добежала до бобрёнка,
Покричала на бобрёнка.
Говорит ему она:
- Поводи ты за меня.
- Я согласен, да, да, да!
(Голубева Даша).
Ука-Бука, чака-бака,
Вышел шишел из чуки.
Поиграл он в думу- муму
И сказал он: «Выйди ты!»
( Голубева Даша).
Вышли ребята погулять,
Ну, кому же начинать.
Раз, два, три,
Начинаешь ты.
( Нигматулло Бехруз).
9
Cкороговорки
Кот и кошка сидели у окошка.
( Голубева Даша).
Рубль дал, два рубля разыскал.
(Голубева Даша).
Жил жук Жорик,
Жил под жасмином.
( Голубева Даша).
Крокодил, крокодил,
Большую муху проглотил.
( Романова Катя).
Пошел кот в скот
Съел кот скот.
( Васильченко Таня).
Тараторка по дороге тараторит.
( Нигматулло Бехруз).
Кот и кошка
Сидели у окошка.
( Голубева Даша).
Тамара корову доила, доила,
Да не выдоила.
( Катунцева Юля).
Бежит коза, на траве роса.
Не беги коза, когда роса.
( Иванова Таня).
Идёт Егорка, несёт ведёрко.
Не беги Егорка, не пролей ведёрко.
( Иванова Таня).
Идет Наташка, с нею Машка.
Побежит Наташка, а за нею Машка.
( Иванова Таня).
Пошла Катя на базар и купила
самовар.
Несет Катя самовар, пошла снова на
базар.
( Иванова Таня).
10
Потешки
Ладушки, ладушки,
С кем вы были?
- С бабушкой!
- Что там делали, ребятки?
- Огород пололи, грядки.
И морковку посадили.
И коровку подоили.
- Что же делать нам сейчас?
Сели, сели, посидели,
И домой мы улетели.
( Голубева Даша, Катунцева Юля).
Скачет зайчик по дорожке,
У него устали ножки.
Добежал он до полянки,
Видит маленькие санки.
Сел на санки зайчик наш.
С горки санки полетели,
На полянку сели.
( Васильченко Таня).
Скачет зайка по дорожке,
У него устали ножки.
Тут бежала мышка
Кишмишка – докторишка.
Эта мышка полечила
Заячьи ножки,
И побежал он быстрее кошки.
( Катунцева Юля).
У Кати длинный волос,
У Кати рыжий волос,
Чеши его почаще,
И будет он блестящий.
(Голубева Даша).
Антошка, Антошка
Топал по дорожке,
Топ – топ – топ – топ.
Не ходи, Антошка,
Топать по дорожке,
А то дяденька придет,
Тебя в сумке унесет.
( Иванова Таня).
Лиза, Лиза маленька,
Лизонька удаленька.
Пойдет Лиза в огород
И морковки наберет.
Кушай, Лизонька, морковку
Зубки будут крепки.
( Иванова Таня).
11
Загадки
Стоит трёхглазый чародей.
Откроет красный глаз: «Стоять!»
Откроет жёлтый: «Приготовиться!»
Откроет, наконец, зелёный глаз
И есть движение для нас.
(Светофор).
учащиеся 3 класса.
Круглый, как мяч,
Оранжевый, как солнце.
Сладкий, как сахар.
(Апельсин).
Васильченко Таня.
Не трава, а зелёная.
Не иголка, а колючая.
Не столб, а на одной ножке стоит.
(Елка).
Васильченко Таня.
Лежит – молчит,
А если поднимут, то разговаривает.
(Телефон).
Васильченко Таня.
Рыжая, а не лиса.
Хвост пушистый, а не кошка.
По веткам прыгает, а не обезьяна.
(Белка).
Васильченко Таня.
Ровные линии три угла соединяют.
(Треугольник).
Романова Катя.
Что ночью выше дома.
(Звёздное небо).
Романова Катя.
Между двух озер – гора.
(Глаза, нос).
Иванова Таня.
Пять братьев в одном доме.
(Пальцы).
Иванова Таня.
Светит ярко, но смотреть на него
трудно.
(Солнце).
Иванова Таня.
Что мы зимой носим дома,
А летом на улице?
(Тапки).
Иванова Таня.
Что дома есть у всех на полке,
Но берёт еёне каждый?
(Книга).
Иванова Таня.
Круглый, а не мяч,
Рыжий, а не солнце,
Сладкий, а не сахар.
(Апельсин).
Катунцева Юля.
Есть девица на лугу,
У нее два усика,
Крылья расписные,
Все лето летает,
Пыльцу собирает.
(Бабочка).
Катунцева Юля.
Колка, да не иголка.
(Ёлка)
Катунцева Юля
Не мяч, а круглый,
Не солнце, а красный,
Не сахар, а сладкий.
(Апельсин).
Нигматулло Бехруз.
12
У него три цвета есть:
Красный, как помидор,
Жёлтый, как лимон,
Зелёный, как огурец,
Стоит на одной ноге.
(Светофор).
Нигматулло Бехруз.
Не мяч, а круглый,
Не компьютер, а думает.
(Голова).
Нигматулло Бехруз.
13
Побасенки
- Катя, иди в школу.
- Не могу, живот болит.
- Катя, иди свечи на торте задувать.
- Бегу, бегу! Без меня не задувайте.
( Васильченко Таня).
- Ты что делаешь?
- Конфеты ем.
- А он что делает?
- Мне помогать пришёл.
(Катунцева Юля).
- Толя, иди уроки делать!
- Не могу, голова раскалывается!
- Толя, иди мармелад есть!
- Сейчас, бегу! Без меня не
начинайте!
( Голубева Даша).
- Одень меня,
Обуй меня,
Собери меня,
А там поди я и сам до школы дойду.
(Катунцева Юля).
- Садись, Даша, до школы довезу.
- Нет времени, в школу опаздываю.
( Голубева Даша).
- Ты мармелад съел?
- Не, не я!
- А какой он на вкус был?
- Клубничный.
( Романова Катя).
- Маша, иди полы мыть!
- Не могу, голова болит!
- Маша, иди арбуз есть!
- Бегу, бегу! Без меня не режьте!
( Романова Катя).
- Игорь, стих выучил?
- Да, очень хорошо!
- Так расскажи!
- Да я забыл!
(Нигматулло Бехруз).
- Папа, папа, я зайца поймал!
- Так принеси его.
- Да не могу, он сбежал!
(Нигматулло Бехруз).
14
Небылицы
Как у нашего двора,
Песни пела детвора.
Пели громче всех котята,
А щенки пустились в пляс.
Птички – на гармошке,
Хрюшки - те на ложках,
А цыплята - молодцы
Все играли в бубенцы.
( Иванова Таня).
Расскажу я вам сейчас,
Сказку интересную,
Как я по лесу иду
Рыбку собираю.
На деревьях рву малину,
Очень вкусная она.
Под кустом нашёл кита.
В небе яркая луна
И зима кругом белым - бела.
( Иванова Таня).
Раз пошёл я в наш сарай,
Чтоб животных накормить,
На шесте сидит коза,
Под козой мычит свинья,
В клетке бегают козлята,
Только хрюкают котята.
А корова моя
На лугу пасёт козла.
Вот такие у меня
Все животные – друзья!
(Иванова Таня).
Из-за леса, из-за гор
Едет дедушка Федот,
Сам на медведе,
Жена на лисе,
Дети на волках,
Внуки на зайцах.
(Нигматулло Бехруз).
Медведь на работе рыбу воротит,
Рак на колоде картошку молотит,
Кошка на окошке шьет себе сапожки,
Кот на печи мурлычет от души.
(Романова Катя).
Как у нашего Ермошки
Появились коты да кошки.
Коты избу метут,
А кошки сухари толкут.
(Катунцева Юля).
Свинья в магазине стоит у витрины,
И просит ей взвесить грамм 200
свинины.
А в будке сидит рыжий кот Тимофей
И лает на всех проходящих людей.
Мохнатая такса размером с медведя
Лежит и мурлычет в ногах дяди
Феди.
По небу летает кудрявый баран.
В колодце купает ребёнка Степан.
( Голубева Даша).
Из – за леса, из – за гор
Едет дедушка Егор.
Сам на сковородке,
Бабка на ложке,
Внуки на вилке,
Детки в дуршлаге.
(Катунцева Юля).
15
16