Протокол педсовета № 2

Педагогический совет №2
«Играя развиваемся»
Цель: объединить усилия коллектива ДОУ для повышения уровня организации
игровой деятельности. Раскрыть общую стратегию поведения воспитателя при
организации познавательной деятельности с использованием развивающих игр.
Задачи:
1. Совершенствовать педагогическое мастерство воспитателей
2. Повышать методический уровень педагогов по организации различных видов
игры
3. Способствовать творческому поиску
4. Скорректировать работу по организации игровой деятельности в дошкольном
учреждении.
1. Выполнение решения педагогического совета №1
2. Вступительное слово заведующей Л.А.Клочковой.
«Организация игровой деятельности в ДОУ в аспекте ФГОС ДО»
В настоящее время в России идет становление новой системы образования,
ориентированного на вхождение в мировое образовательное пространство. Этот
процесс сопровождается существенными изменениями в педагогической теории
и практике учебно-воспитательного процесса.
Решение задач развития детей с учетом ФГОС ДО происходит в четырёх
образовательных областях: коммуникативно-личностной, познавательноречевой, художественно-эстетической и области физического развития – должно
быть направлено на приобретение опыта в следующих видах деятельности:
– двигательной, в том числе в основных движениях (ходьбе, беге,
прыжках, лазанье и др.), а также при катании на самокате, санках, велосипеде,
ходьбе на лыжах, в спортивных играх;
– игровой (сюжетной игры, в том числе сюжетно-ролевой, режиссёрской и
игры с правилами);
– коммуникативной (конструктивного общения и взаимодействия со
взрослыми и сверстниками, устной речью как основным средством общения);
– познавательно-исследовательской (исследования объектов окружающего
мира и экспериментирования с ними);
– восприятия художественной литературы и фольклора;
– элементарной трудовой деятельности (самообслуживания, бытового
труда, труда в природе);
– конструирования из различных материалов (строительного материала,
конструкторов, модулей, бумаги, природного материала и т.д.);
– изобразительной (рисования, лепки, аппликации);
– музыкальной (пения, музыкально-ритмических движений, игры на
детских музыкальных инструментах).
Тема педсовета выбрана не случайно. К сожалению, наши дети стали меньше
играть. Исследования показывают, что у ребят отсутствуют игровой опыт и
умение развивать игровой сюжет. Педагоги стремятся выполнить «социальный
заказ» родителей, т.е. обучить и подготовить к школе. Время, отведённое для
игры, заполняется чтением книг, подготовкой к праздникам, организационными
видами деятельности. Некоторые родители поздно приводят детей в детский сад
и рано забирают. Многие родители считают игру ненужным, пустым
времяпрепровождением. Возникает вопрос: почему воспитатели и родители
спокойно жертвуют временем для игры в пользу любой другой деятельности?
Почему взрослые лишают ребёнка возможности играть со сверстниками?
Причины:
1) у педагогов нет личной убеждённости в том, что именно игра обеспечивает
своевременное и полноценное развитие дошкольника; 2) взрослые сами не
умеют играть; 3) просветительской работе по вопросам организации игры
дома уделяется мало внимания.
3. Итоги тематической проверки «Игра в познавательном развитии
ребенка». Сообщение ст.воспитателя Эммануйловой О.Н. (справка
прилагается)
4. Обзор анкет родителей
ребенка»
Сообщение
прилагается)
«Значение игры в познавательном развитии
ст.воспитателя Эммануйловой О.Н. (справка
5. Итоги открытых мероприятий «Эффективность игровых методов и
приемов в познавательном развитии детей». Сообщение ст.воспитателя
Эммануйловой О.Н. (справка прилагается)
6. Предметно-игровая среда и интеллектуальное развитие ребенка (Отчет
воспитателей)
7. Требования к развивающей предметно-пространственной среде в рамках
проекта ФГОС ДО. Сообщение ст.воспитателя Эммануйловой О.Н.
8. Ярмарка идей «Презентация авторских развивающих игр для каждой
возрастной группы». Воспитатели групп.
Заключение.
Предлагаю подумать и высказать свои предложения.
Предложения. Родительские уголки групп пополнить информацией о значении
игр в развитии ребенка, во всех группах провести консультации о значении
развивающих игр в жизни детей.
Решение педагогического совета:
1.
Систематически планировать и проводить все виды игр (отв.: все
воспитатели, срок: постоянно).
2.
В
группах пополнить развивающие игровые уголки
(отв.: все
воспитатели, срок: сентябрь 2012г.)
3.
Разместить информацию для родителей о значимости игры в жизни
ребёнка, вовлекать родителей в организацию игровой деятельности детей
(отв.: все воспитатели, срок: постоянно).