Подготовка учителей к преподаванию «Православной культуры

Доклад руководителя Духовно-просветительского центра имени
просветителей славянских Кирилла и Мефодия, доктора педагогических
наук,
профессора
кафедры
общей
педагогики
Московского
государственного областного университета Людмилы Леонидовны
Шевченко на тему: «Подготовка учителей к преподаванию
«Православной культуры» и «Духовного краеведения Подмосковья» в
школах Московской области».
Сегодня мы подводим некоторые итоги и определяем задачи
дальнейшего взаимодействия системы образования Московской области и
Московской епархии в области духовно-нравственного воспитания.
Тема моего выступления посвящена изложению результатов работы
одного из важнейших звеньев этого направления – подготовке учителей к
преподаванию православной культуры в школах Московской области.
К настоящему времени в рамках областных целевых программ «Развитие
образования Московской области на 2002- 2005 гг.», «Развитие образования
Московской области на 2006-2010 гг.» для учащихся старших классов школ
Московской области было разработано содержание регионального учебника
«Духовное краеведение Подмосковья». Его базовой содержательной основой
стали программа и учебно-методические комплекты «Духовно-нравственная
культура. Православная культура» для 1 – 8 классов, разработанные и
использующиеся к настоящему времени в 55 регионах Российской
Федерации.
Это актуализировало задачу подготовки учителей к преподаванию
нового учебного предмета. Подготовка была начата в 2006 году на базе
Духовно-просветительского культурного центра им. просветителей
славянских Кирилла и Мефодия и Института дополнительного образования
Московского государственного областного университета.
В процессе работы были поставлены задачи разработки
содержательной основы и определения перечня требований к учителям,
которые будут преподавать предмет. Они реализованы в разработанной
Программе подготовки учителей «Духовно-нравственная культура (История
и культура религий. Православие)», рекомендованной Министерством
образования Московской области. В 2009 году программа стала призером
конкурса Центрального Федерального округа «За нравственный подвиг
учителя».
Спецификой программы является многокомпонентная содержательная
структура, позволяющая решать комплекс задач профессиональной
подготовки учителя, обеспечивая получение профессиональных знаний в
области православного богословия, христианского искусства, теории
православной педагогики и методики преподавания предметов по истории
религиозной культуры. Принципы светскости, культурологичности и опоры
на традиционную духовно-нравственную культуру были положены и в
основание программы подготовки учителя и соотнесены с принципами
построения учебных пособий «Духовное краеведение Подмосковья» и
«Православная культура» для учащихся начальной и основной школы.
Так же на основе содержания программы решались задачи воспитания
нравственной культуры учителя. Одним из учебно-методических средств
являлся разрабатываемый учителями тест самодиагностики духовнонравственной культуры и профессиональных умений нравственного
поведения педагога, получивший название «Лествица любви».
К настоящему времени на основе программы подготовлено свыше 400
учителей Московской области. Динамика состава слушателей по годам:
преобладающее большинство слушателей педагогических курсов в 2007 г. –
библиотекари, педагоги-психологи, затем – историки, учителя русского
языка и литературы; в 2008-2009 гг. – учителя русского языка и литературы,
историки; в 2010 г. – историки, русский язык учителя начальных классов.
Меньшее количество – учителя биологии, предметов эстетического цикла.
Анализ результатов подготовки учителей позволил выявить как
положительные стороны, так и ряд трудностей. К числу первых следует
отнести то, что приобретенные на занятиях профессиональные знания в
области православной культуры, в работе с детьми оформляются в создании
разнообразных форм творческих проектов – маршрутов духовного
краеведения, приобщающих школьников к исследовательской работе по
изучению православной культуры, святынь своего родного края.
Положительные результаты работы по духовно-нравственному
образованию школьников были представлены на прошедшей 4 февраля
олимпиаде по Духовному краеведению Подмосковья. Из 52 учителей,
подготовивших учащихся к участию в олимпиаде, 19 учителей были
выпускниками педагогических курсов 2006-2009 гг. Абсолютным
победителем стал учащийся православной гимназии, что позволяет сделать
вывод о важности преподавания православной культуры не только в старших
классах, но и в начальном и среднем звеньях.
К числу обозначившихся в процессе работы трудностей следует
отнести: организационные (формализм и даже противодействие некоторых
руководителей школ в направлении учителей на курсы); содержательные
(трудным для учителей является богословский материал, что потребовало
разработки дополнительных методических материалов и форм контроля
усвоения); не всегда высокий уровень личностно-нравственной культуры
учителя,
затрудняющий
понимание
ими
аксиологической
и
антропологической основ христианской культуры; мотивационные (не все
учителя, пришедшие на курсы, собирались преподавать предметы духовное
краеведение и православную культуру, иногда муниципальные управления
образования направляли на курсы «случайных» людей). Однако самым
главным препятствием подготовки учителей является крайняя нехватка, а в
некоторых школах – не только отсутствие учебников «Духовное краеведение
Подмосковья», но и методических пособий.
Предложения
А) Расширить преподавание предмета «Духовное краеведение
Подмосковья» на уровни среднего профессионального образования и
начального профессионального образования (далее –СПО и НПО).
Возможности реализации заложены как в методическое сопровождение
(методическое пособие для учителя), так и учебное содержание (учебное
пособие для учащихся). Заложенный резерв времени – 34 часа позволяет
преподавать предмет «Духовное краеведение Подмосковья» в звеньях СПО и
НПО без изменения содержание учебника и методического пособия и
сохраняя при этом преемственность на уровне разных звеньев образования.
Б) Провести допечатку учебных комплектов «Духовное краеведение
Подмосковья». Для реализации преподавания предмета «Духовное
краеведение Подмосковья» в указанных звеньях системы образования
требуется их обеспечение учебниками «Духовное краеведение Подмосковья»
в требуемых количествах. В настоящее время учебников и методических
пособий не хватает даже для общеобразовательных школ.
В) Расширить преподавание предмета «Основы православной
культуры» на уровне начальной (1-4) и основной школы (5-8) для всех школ
Московской области. Таким образом, будет обеспечена преемственность
духовно-нравственного образования школьников Московской области на
уровне всех звеньев системы образования (за исключением высшего):
1-8 классы – «Основы православной культуры» с маршрутами
духовного краеведения.
9-10 класс – «Духовное краеведение Подмосковья» (как 1-2-годичный
курс – 1 час в неделю).
НПО и СПО – «Духовное краеведение Подмосковья» (как 1 – курс).
Преемственность важна так же для решения воспитательных задач –
приобщение младших школьников к нравственным ценностям христианской
культуры, возможность решения которых обеспечивается содержанием
учебников для начальной школы.
Для реализации данного предложения можно использовать учебнометодические комплекты «Православная культура» для начальной и
основной школы, программа и содержание которых является преемственным
для программы и содержания курса «Духовное краеведение Подмосковья», в
содержание указанных пособий включены маршруты духовного краеведения.
Изучение их на уровне начальной и средней школы будет являться
подготовительным этапом работы по учебнику «Духовное краеведение
Подмосковья» в основной школе и учреждениях НПО и СПО.
Г) При расширении преподавания предметов «Основы православной
культуры» и «Духовное краеведение Подмосковья» в разных звеньях
системы образования необходимо расширить возможность подготовки
учителей православной культуры и духовного краеведения. Для этого
организовать с использованием средств дистанционного обучения
подготовку тьюторов из числа учителей, прошедших подготовку на базе
Духовно-просветительского центра, провести зачет в очной форме с
последующей выдачей сертификатов.