Крахмелец Наталья Николаевна

Сценарий внеклассного предметного мероприятия.
Крахмелец Наталья Николаевна
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Варгатёрская основная общеобразовательная школа» Томская область
Чаинский район с. Варгатёр ул. Центральная 42
Аннотация
Данное мероприятие посвящено окончанию изучения азбуки в 1 классе.
Мероприятие, в рамках которого будет реализован сценарий:
праздничное мероприятие
Возрастная группа: 7 лет (1 класс)
Название мероприятия: «До свидания Азбука!»
Цели: 1.Обобщить и подвести итог, чему дети научились на уроках обучения
грамоте и письма.
2. Подчеркнуть важность и необходимость умения читать, формировать
стремление как можно лучше освоить навыки чтения.
3. Прививать такие навыки, как любознательность, стремление к
познанию нового.
Задачи: 1. Развивать речь учащихся, читательский кругозор, образное
мышление, память, зоркость, наблюдательность.
2. Прививать интерес к чтению.
3. Воспитывать дружбу, сплоченный коллектив.
Подготовительный этап: разучивание стихов, песен «Первоклашка», «Чему
учат в школе», «С букварём уселись куклы», «Азбука», сценок «Господин
учитель Жук», «История в Буквенном государстве, в городе Алфавит»,
«Буратино и Лентяйкин».
Оформление класса: экран, медиапроэктор, воздушные шары, бумажные
цветы, маски животных и насекомых, Азбуки, Буратино, букв; буквы для
составления слов: школа, азбука, имён; карточки с предложениями, карточки с
отрывками из сказок.
Ведущие, выступающие и помощники: ведущий – учитель, помощники учащиеся 3, 4, 5 класса.
Время реализации: 40 – 45 минут
Авторский медиапродукт:
1. Microsoft Office Power Point
2. Презентация
Ход сценария:
Учитель: Дорогие, ребята! Поздравляю вас с первой школьной победой (1
слайд). Побед у вас ещё будет много, за годы школьной жизни, но эта
победа запомнится вам на всю жизнь. Одержали её вы благодаря
старанию, трудолюбию и желанию учиться. Вы выучили все буквы
русского алфавита, научились читать по вашей первой книге - Азбуке (2
слайд). Но Азбука познакомила вас не только с буквами. Её страницы
учили вас быть дружными, воспитанными учениками, умеющими
выполнять школьные правила.
Давайте вспомним, как вы мечтали о школе и каким правилам научились
(3 слайд).
Ученик 1. Малышами много раз мы играли в первый класс,
Даже снился мне во сне.
Повторяли раз по сто Маршака или Барто
И вздыхали день за днём: «Очень медленно растём!» (4 слайд)
Ученик 2. Снился класс нам не раз, в сентябре мечта сбылась.
Утром форму мы надели, взяли новые портфели,
И пошли мы в первый раз в первый класс!
Ученик 3. Я на уроке в первый раз,
Теперь я ученица,
Вошла учительница в класс.
Вставать или садиться?
Как надо руку поднимать,
Не знала я сначала,
И я не знала, как вставать,
Чтоб парта не стучала.
Мне говорят: «Иди к доске».
Я руку поднимаю.
А как перо держать в руке,
Совсем не понимаю.
Я на уроке в первый раз,
Теперь я ученица.
За партой правильно сижу,
Хотя мне не сидится!
Песня «Первоклашка»
Первоклашка, первоклассник,
У тебя сегодня праздник!
Он серьезный и веселый -
Встреча первая со школой.
Был вчера еще только ребенок,
Ничего не поделаешь тут.
Называли тебя дошколенок,
А теперь первоклашкой зовут.
Первоклашка, первоклассник,
У меня сегодня праздник!
Он серьезный и веселый Встреча первая со школой.
Все пока в образцовом порядке
И вопрос ни один не возник,
Ни помарочки нету в тетрадке,
Чист, как синее небо, дневник.
Первоклашка, первоклассник,
У меня сегодня праздник!
Он серьезный и веселый Встреча первая со школой.
Пусть на плечи ложатся заботы,
Но тебе ли о них унывать?
С понедельника и до субботы
Будешь знания ты добывать.
Первоклашка, первоклассник,
У тебя сегодня праздник!
Он серьезный и веселый Встреча первая со школой.
Учитель: А ещё какие правила вы знаете? (5 слайд)
Ученик 4. Вставайте дружно всякий раз,
Когда учитель входит в класс.
Ученик 5. Парта – это не кровать,
И на ней нельзя лежать.
Ты сиди за партой стройно
И веди себя достойно.
Ученик 6. Ответить хочешь – не шуми,
А только руку подними.
Учитель спросит – надо встать.
Когда он сесть позволит – сядь.
Учитель. Молодцы! Школьные правила вы усвоили хорошо. А что же
было дальше? (6 слайд)
Ученик 1. Здесь всё так ново, интересно,
Всё непонятно, неизвестно.
И мы тихонько, чуть дыша,
Идём в свой первый класс.
Ученик 2. Садясь за парту осторожно,
Чтоб формы школьной не измять,
Букварь свой новенький открыли
И взяли чистую тетрадь
Ученик 3. Что за книга такая – Азбука? (7 слайд)
Ничего не пойму!
Сколько разных крючков, закорючек!
Как же учатся по ней?
Ученик 4. Тридцать три различных буквы
За год должны мы изучить.
Неужели такое возможно
В голове своей уместить?
Ученик 5. Неужели все так же учились?
Столько букв писали, крючков?
Может, мне это только приснилось?
Я тогда проснуться готов!
Неужели, в самом деле
Я считать, писать смогу? (8 слайд)
Звучит песня «Чему учат в школе».
Буквы разные писать
Тонким пёрышком в тетрадь
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Вычитать и умножать,
Малышей не обижать
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Вычитать и умножать,
Малышей не обижать
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
К четырём прибавить два,
По слогам читать слова
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Книжки добрые любить
И воспитанными быть
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Книжки добрые любить
И воспитанными быть
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Находить Восток и Юг,
Рисовать квадрат и круг
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
И не путать никогда
Острова и города
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
И не путать никогда
Острова и города
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Про глагол и про тире
И про дождик на дворе
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Крепко-накрепко дружить,
С детства дружбой дорожить
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Крепко-накрепко дружить,
С детства дружбой дорожить
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Учитель: Проучились вы в школе уже почти год. А чему же ребята вы
научились на уроках чтения? (9 слайд)
Ученики: 1 Ежедневно по утрам
Заниматься надо нам.
2
Мы с доски не сводим глаз,
А учитель учит нас.
3 Ель, топор, лопата, руки В каждом слове слышим звуки.
Эти звуки разные:
Гласные, согласные.
4
Гласные тянутся в песенке звонкой,
Могут заплакать и закричать,
В тёмном лесу звать и аукать
И в колыбельке ребёнка качать.
5. А согласные согласны
Шелестеть, шептать, свистеть,
Даже фыркать и скрипеть,
Но не хочется им петь!
6
С-с-с - змеиный слышен свист.
Ш-ш-ш - шуршит опавший лист.
Ж-ж-ж - шмели в саду жужжат.
Р-р-р - моторы тарахтят.
Дружат гласная с согласной,
Составляя вместе слог.
7
Ма- и ша, а вместе - Маша
К нам явилась на урок.
Если слоги встанут рядом Получаются слова:
8
Ты- и ква, а вместе - тыква
9.
Со- и ва, итак, сова
Учитель: Азбука, становится верным другом, помощником, учителем. Из
первой книги мы узнали обо всех буквах нашего алфавита. А это не
мало. И очень, очень важно. Все хотят знать буквы, даже мушки и
букашки.(10 слайд)
Ребята покажут сейчас сценку, как Жук учил букашек буквам. Заодно и
сами продемонстрируют знание алфавита.
Сценка «Господин учитель Жук»
Учитель: Как-то летом на лужайке
Господин учитель Жук
Основал для насекомых
Школу чтенья и наук.
Вот стрекозы, мушки, мошки,
Пчёлы, осы и шмели,
Муравьи, сверчки, козявки
На урок к Жуку пришли.
Шмель. «А» - акула.
Мушка. «Б» - букашка.
Стрекоза. «В» - ворона.
Оса. «Г» - глаза.
Жук. Шмель и муха, не болтайте!
Не шалите стрекоза!
Пчела. «Д» - дитя.
Мушка. «Е» - единица.
Сверчок. «Ж» - жаркое.
Муравей. «З» - зима.
Жук. Повторите, не сбиваясь:
«И» - игрушка,
«К» - кума!
Кто учиться хочет с толком,
Пусть забудет слово лень.
Шмель. «Л» - лисица,
«М» - мартышка.
Мушка. «Н» - наука,
«О» - олень.
Стрекоза. «П» - петрушка,
«Р» - ромашка.
Оса. «С» - сверчок,
«Т» - таракан.
Пчела. «У» улитка,
«Ф» - фиалка.
Мушка. «Х» - ходили,
«Ц» цыган.
Учитель: Так наш Жук, махая розгой,
Учит азбуке стрекоз,
Мушек, мошек и козявок,
Мурашей, шмелей и ос.
Песня: «С букварём уселись куклы» исполняет 2 класс. (11 слайд)
С букварем уселись куклы
На лугу, на траве.
Дружно куклы учат буквы:
«А, бэ, вэ! А, бэ, вэ!»
Припев:
Ты нам, ветер, не мешай
И страницы не листай.
Ты буквы не прочтешь,
Только всех собьешь.
Подошел утенок важно,
Подошел: «Кря-кря-кря!»
И давай щипать бумажный
Корешок букваря.
Припев:
Ты, утенок, не мешай,
Кукол с толку не сбивай.
Не «кря-кря-кря», а как?
– А, бэ, вэ... – вот так.
Подошла, стуча копытцем,
К нам коза: – Что тебе?
– Я, коза, хочу учиться,
Бе, бе, бе! Бе, бе, бе!
Припев:
Ты, коза, нам не мешай,
Кукол с толку не сбивай.
Не «бе, бе, бe», а как?
– А, бэ, вэ... – вот так.
А потом пристал теленок,
Замычал: «Му-му-му!
Я – теленок несмышленый,
Ничего не пойму».
Припев:
Ты, теленок, не мешай,
Кукол с толку не сбивай:
Не «му-му-му», а как?
– А, бэ, вэ... – вот так.
Песня «Азбука»
Если хочешь много знать,
Многого добиться,
Обязательно читать
Надо научиться.
Припев:
Учитель: А теперь ребята 3 класса расскажут и покажут нам, как
однажды в сказочном царстве, в буквенном государстве, в городе Алфавит
приключилась одна история… (12 слайд)
Сценка «История в Буквенном государстве, в городе Алфавит»
Ведущий: Как-то буквы алфавита
В свойствах упражнялись.
Все возможности открыв,
От гордости зазнались.
Буквы гласные кричат:
Гласные буквы: Очень мы протяжные.
Можно нас тянуть и петь –
Мы разнообразные!
Согласные буквы: Среди нас, согласных букв,
Мягкие и твёрдые.
А ещё бываем мы
Глухие, так же звонкие.
Ведущий: Долго спорили они,
Кричали и ругались.
Но в достоинствах друг друга
Всё-таки признались.
И спросила буква «А»
Буква «А»: А к чему же , братцы –
Мягкий знак и твердый знак
Возле вас страдальцы?
Согласные буквы: Коль задуматься о свойствах
Станет сразу ясно:
Их старанья ни к чему,
Трудятся напрасно.
Знаем – знаки твёрдый, мягкий
Звуком не являются.
Гласные буквы: Пусть из азбуки они
Подальше убираются!
Мягкий знак: Как же люди на земле
Смогут объясняться?
Твёрдый знак: Впредь они уже неверно
Будут изъясняться!
Согласные буквы: Букв достаточно, поверьте,
В нашем алфавите.
Гласные буквы: Мягких, твёрдых и протяжных,
Так что уходите!
Ведущий: Братья-знаки в этот раз
Действительно обиделись.
С этих пор ни с кем из букв
Более не виделись.
Вот минута, час проходит,
Тут такое происходит!
Половина нужных слов
Просто испарилась.
Их значение, по сути,
В корне изменилось.
Буква «С»: Твёрдый знак из слова съел,
От обиды выпал.
И осталось слово сел,
Что нам текст и выдал.
Буква «Л»: Мягкий знак от слов цель, даль
Тоже отказался.
И остались цел и дал,
Смысл потерялся.
Буква «Е»: Называя цифру шесть –
Обретаешь длинный шест.
Буква «Т»: Отгружая чёрный уголь –
Натыкаешься на угол.
Ведущий: И все буквы зарыдали,
Буквы: Знаки мы за что предали?
Буква «А»: Надо срочно их вернуть,
Отправляемся все в путь!
Согласные буквы: Как прощенья нам добиться?
Гласные буквы: Надо, братцы, повиниться,
Рассказать, как мы страдаем,
Как без знаков пропадаем.
Твёрдый знак: Мы то знали, что так будет,
Ваш поступок время судит.
Мягкий знак: Ну а мы опять на службе,
Предлагаем жить всем в дружбе!
Сценка «Буратино и Лентяйкин» 4 класс (13 слайд).
Играет музыка, входит Буратино.
Буратино. – Здравствуйте, дорогие ребятишки!
И девчонки и мальчишки!
-Вы меня узнали? (Да)
-Кто я ? (Бу-ра-ти-но)
- Ой, что тут написано? (Читает)
На доске слова: школа, азбука.
(Заходит слева, справа не получается)
Ведущий: – Здравствуй, Буратино, ты кажется хотел прочитать, что здесь
написано?
- Так в чём же дело?
- Ты не умеешь читать?
Буратино. – Ах, ребята, я так хотел научиться читать, но по дороге мне
повстречался Лентяйкин…(вздыхает)
Лентяйкин. – Лентяйкин? – Это я.
-Кто меня вспомнил?
Ведущий: – Это ты?
- Ну и вид у тебя!
Лентяйкин. – И зачем это вы тут собрались? И не лень вам?
- Лучше бы повалялись на диване…
-Поели бы сладенького…
- А буковки-то, буковки. (Смотрит на короны. Ха- ха- ха)
- Ну и умора! ( Ха-ха-ха)
- Что в них толку? (Ха-ха-ха)
- Придумали гласные, согласные.
Ведущий: – Нет, Лентяйкин, ты ошибаешься, попробуй-ка прочитать хоть одно
слово без гласных.
Лентяйкин. – Ну и попробую. (Читает)
ШК – Л - - ЗБ – КВедущий: – Ну-ка, ребята, догадайтесь, что здесь за слова?
- Какие гласные пропущены?
Азбука. – Да, ребята, на моих страницах живут в мире и согласии все буквы
алфавита.
- А иначе нельзя, только в дружбе сила.
Лентяйкин.- Подумаешь, одно слово прочитали и рады.
Ведущий: – Нет, Лентяйкин, я знаю, что эти ребята знают все буквы. Они
умеют читать слова и даже целые предложения. Хочешь убедиться?
Лентяйкин. – Хочу!
( Раздает карточки с предложениями нескольким ученикам: «Буква А, буква А
– алфавиту голова!», «А как лесенка стоит перед входом в алфавит», «А –
начало алфавита, тем она и знаменита»)
Азбука. – Ну, а я здесь посижу
На ребят погляжу.
Ведущий: – Ребята, давайте покажем Буратино, как хорошо мы научились
читать.
(Задание: составить имена Даша, Андрей, Марина)
Лентяйкин. – Смотрите-ка у них все слова с большой буквы. Неправильно и у
вас неправильно. Все слова надо писать с маленькой буквы.
Ведущий: – Ребята, какое мы знаем правило?
– Чтобы Лентяйкин больше поверил, что мы друзья книг давайте поиграем в
игру « Угадай-ка?».
( Раздаёт Буратино карточки. Нужно угадать сказку по отрывку: «Не горюй,
Иванушка, это службишка, не служба. Служба будет впереди», «Не ешь меня,
косой, а лучше послушай, какую я тебе песенку спою», «У меня не усы, а
усищи, не лапы, а лапищи, не зубы, а зубищи – я никого не боюсь», «Ловись,
рыбка, и мала и велика, ловись, рыбка, и мала и велика!», «Кто сидел на моём
стуле и сломал его?...Кто ложился в мою постель…»)
Дети читают и отгадывают из какой сказки отрывок:
Лентяйкин. – Я больше не хочу лениться! – Не хочу быть Лентяйкиным.
Пожалуйста, дайте мне азбуку.
Ведущий: – Ну хорошо. Иди только приведи себя в порядок, а то азбуку не
дадим. Ведь и к Азбуке, как и ко всем книгам надо относится по - особенному.
Буратино. – Я тоже обязательно научусь читать. Если папа Карло купит мне
новую Азбуку. Я её уже никогда не продам. Я хочу научиться и писать красиво.
Ведущий: – Дети, мы закончили читать свою первую учебную книгу – Азбуку.
И сегодня прощаемся с ней, как с добрым и умным другом, который помог вам
многое узнать.
Вы так хорошо на празднике читали, пели, знаете многих героев произведений,
что даже Лентяйкину захотелось читать. Спасибо, вам, ребята!
Учитель: Надеюсь, что наши ребята никогда не возьмут пример с
Лентяйкина, а будут хорошо учиться. Да!
(14 слайд)
Ученик 1. Мы знаем буквы, знаем слоги,
Умеем говорить, считать.
И постепенно, понемногу
Мы научились все читать.
Ученик 2. Вот и четверть пролетела,
А за ней вторая.
Ну-ка все послушайте Сам уже читаю я.
Ученик. Букв сначала мы не знали,
Мамы сказки нам читали,
А теперь читаем сами,
Подружились сказки с нами.
Ученик 3. Читать я раньше не умел,
Мне мама всё читала.
Прочесть я очень захотел
Без мамы всё сначала.
И сказки стал читать подряд,
Чему я очень, очень рад!
Я песни пел с Котом учёным,
Сражался вместе с Черномором.
Ученик.
Я с этой книжкой в первый раз.
Пришёл в свой первый, светлый класс,
Я эту книгу полюбил,
Я в ней все буквы изучил.
И как мне радостно сказать:
«Умею я теперь читать!»
Ученик 4. Мы пишем и читаем,
Ведём прилежно счёт,
И всё, что мы узнаем
На пользу нам пойдёт.
(15 слайд)
Ученик. Буковок маленьких капли - значки
Дружно сливаются в слов ручейки.
Вот ручейки эти стали рекой,
Что называется Азбукой.
А впереди простирается море,
Там, на широком и вольном просторе,
Там, в море Знаний, где волны и ветер,
Милую Азбуку помните, дети!
Ученик. За то, что все на свете книги,
Теперь сумеем прочитать,
Хотим мы Азбуке спасибо
На прощание сказать!
Хором.
До свидания! До свидания!
А на следующий год,
Наша Азбука научит
Тех, кто в первый класс придёт!
(16слайд)
Заключительная песня «Азбука».
1 куплет:
Если хочешь много знать,
Многого добиться,
Обязательно читать
Должен научиться.
Припев:
Азбука, азбука
Каждому нужна,
Нам поможет книжки
Прочитать она!
2 куплет:
Надо буквы нам писать
Аккуратно в строчку.
Надо их запоминать
Без ошибки – точно.
Припев:
3 куплет:
Книжки могут рассказать
Обо всём на свете.
Очень любят их читать
Взрослые и дети.
Припев:
Список использованной литературы и интернет ресурсов.
Подгорная О.Н. «Тематические недели в начальной школе» Издательский
центр «МарТ» Москва-Ростов-на-Дону 2004
«Начальная школа» 2/2003
«Начальная школа» 5/2005
http://allforchildren.ru/pictures/school.php