Календарно-тематическое планирование по английскому языку к

«Рассмотрено»
Руководитель МО
____________/В.В.Заморий/
Протокол № _______ от
«___» ____________ 2011г.
«Согласовано»
Заместитель
руководителя по УВР
МОУ «СОШ №84»
__________/И.Г. Булгакова/
«___» ____________ 2011г.
«Утверждаю»
Руководитель МОУ
«СОШ №84»
_________/А.А.Жадько/
Приказ № _________ от
«___»___________ 2011г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №84»
с углубленным изучением английского языка
Советского района г. Казани
Составитель: О.В. Гаврилова учитель английского языка
по предмету «Английский язык»
2 класс
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № ________ от
«____» ___________ 2011г.
2011-2012 учебный год
1
Пояснительная записка
Рабочая программа по английскому языку для 2 класса составлена на основе:
1) примерной программы по иностранным языкам (английский язык), утверждённой
Министерством образования и науки РФ.
2) требований Федерального компонента государственного стандарта общего образования и
соответствует обязательному минимуму содержания образования.
Цели курса
Интегративная цель обучения английскому языку младших школьников включает развитие у
учащихся начальной школы коммуникативной компетенции элементарного уровня в доступных им
формах аудирования, говорения, чтения и письма, то есть, основных четырёх видах речевой
деятельности.
Коммуникативная компетенция элементарного уровня представляет собой ограниченный
программой комплекс умений, необходимых для межличностного и межкультурного общения на
английском языке с носителями иных языков и культур, с помощью усвоенных устных и письменных
языковых средств, в соответствующих возрасту и достигнутому уровню социализации типичных
коммуникативных ситуациях, доступных учащимся начальной школы.
Изучение английского языка в начальной школе имеет следующие цели:
 учебные (формирование коммуникативной компетенции элементарного уровня в устных
(аудирование и говорение) и письменных (чтение и письмо) видах речевой
деятельности);
 образовательные (формирование у учащихся социальных умений с использованием
английского языка, изучение культуры сверстников из других стран, знакомство с
соответствующим возрасту зарубежным фольклором и детской художественной
литературой, расширение кругозора и развитие межкультурных представлений);
 развивающие (развитие интеллектуальных функций и универсальных учебных умений
младших школьников, повышение их речевых возможностей, укрепление учебной
мотивации в изучении английского языка и расширение познавательных интересов);
 воспитательные (воспитание нравственных качеств личности младшего школьника,
волевой саморегуляции, толерантного отношения и уважения к представителям иных
культур, ответственного отношения к учёбе и порученному делу, чувства патриотизма).
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КУРСА
Изучение английского языка в начальной школе носит активный деятельностный характер и это
соответствует возрастным особенностям младшего школьника, для которого активное
взаимодействие с окружающим миром является естественной формой познания. Это означает, что
овладение иностранным языком интегрируется с другими видами деятельности ребёнка младшего
школьного возраста, включая игры, учебные задания, художественное творчество, рисование и
раскрашивание, моделирование из доступных материалов, соревнование и др. Большое значение для
успешного овладения английским языком в начальной школе имеет его связь с другими предметами,
включёнными в программу начальной школы. Это не только повышает мотивацию к изучению
английского языка, но и расширяет познавательные возможности младших школьников.
C учётом поставленных учебных, образовательных, воспитательных и развивающих целей
изучения предмета «Иностранный язык» в начальной школе, формулируются следующие задачи:
 формировать у младших школьников отношение к иностранному языку как средству
межличностного и межкультурного общения на основе взаимопонимания с теми, кто
говорит и пишет на изучаемом языке, а также как средству познавательной деятельности
через устное общение, чтение, слушание и письменную речь;
2
УЧЕБНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по английскому языку
2 класс
Учитель Гаврилова О.В.
Количество часов: всего 70 часов, в неделю 2 часа
Контрольных работ
4 часа
административных контрольных уроков _2 часа
планирование составлено на основе примерной программы для начальной школы
Учебник С.И. Азарова, Э.Н. Дружинина, и др. « Учебник английского языка Милли/Millie для 2
класса общеобразовательных учреждений»
3
№
Тема
раздела
Колво
часов
Тема и тип урока
Тема: Я Милли
1
Урок -знакомство
Тема: Как тебя зовут?
3
Урок формирования речевых
навыков
Тема: В зоопарке
4
1. Привет!
2
6
Урок формирования речевых
навыков
Тема: Счет до 10
Урок формирования речевых
навыков
5
Тема: Номер телефона
Урок формирования речевых
навыков
6
Тема: Путешествие в
перевернутый мир
Урок совершенствования
речевых навыков
Тема: Шаловливый
мышонок
7
Урок формирования речевых
навыков
Тема: Что это?
2. Ранец
8
9
6
Урок формирования речевых
навыков
Тема: Карандаш в моем
пенале
Урок –совершенствования
речевых навыков
Характеристика деятельности
учащихся или виды учебной
деятельности
Виды контроля,
измерители
Знакомство
Прописывание букв
Чтение слов
Занимательное аудирование
Совершенствование фонематического слуха;
Прописывание букв
Чтение слов
Говорение (короткий диалог)
Знакомство с новой лексикой
Прописывание букв
Чтение слов
Говорение (короткий диалог)
Знакомство с цифрами от 1 до 10
Прописывание букв
Чтение слов
Игра «Сколько тебе лет?»
Говорение (короткий диалог)
Прописывание букв
Чтение слов
Игра «Сколько тебе лет?»
Говорение (короткий диалог)
Текущий устный
Фронтальный
индивидуальный
Уметь представить себя, поздороваться и
попрощаться
1.09-7.09
Текущий устный
Фронтальный
индивидуальный
1.09-7.09
Текущий устный
фронтальный \
индивидуальный
Уметь спрашивать и отвечать на вопрос
«как тебя зовут?»
Уметь приветствовать друг друга
Знать буквы Aa Bb Cc Dd
Давать определенные инструкции ,
используя глаголы в повелительном
наклонении
Знать буквы Ee Ff Gg
Уметь считать до 10, спрашивать про
возраст и отвечать на данный вопрос
Знать буквы Hh Ii Jj
Текущий устный
индивидуальный
Уметь спрашивать номер телефона
И давать свой номер телефона
15.0921.09
Закрепление пройденной лексики;
Чтение слов и предложений.
Выполнение фонетических упражнений.
Говорение (короткий диалог)
Вопросно-ответная работа;
Аудирование с извлечением нужной
информации (диалог);
Чтение с узнаванием новой лексики;
Совершенствование фонематического слуха;
Говорение (короткий диалог)
Вопросно-ответная работа
Говорение в группе;
Изучающее чтение (письмо);
подстановочные упражнения
Аудирование с извлечением нужной
информации (диалог);
Разучивание стихотворения
Знакомство с новой лексикой;
Вопросно-ответная работа;
Разучивание стихотворения
Чтение с узнаванием новой лексики;
Прописывание слов
Говорение (короткий диалог)
Текущий устный
индивидуальный \
фронтальный
Уметь представить себя незнакомцу,
говорить свое имя, возраст и номер
телефона; приветствовать незнакомца и
прощаться
Уметь называть канцелярские предметы
15.0921.09
Текущий устный
фронтальный
Узнавать новую лексику.
Уметь задавать и отвечать на вопросы о
канцелярских товарах
Знать буквы Kk Ll Mm Nn Oo
22.0928.09
Текущий устный
Фронтальный \
Узнавать новую лексику.
Уметь считать канцелярские предметы;
Знать буквы Pp Qq Rr Ss Tt
29.09-5.10
4
Текущий устный
фронтальный
Текущий устный
индивидуальный \
фронтальный
Планируемые результаты
освоения материала
план
8.09-14-09
8.09-14-09
22.0928.09
5