Воспитание гражданственности,патриотизма,активной

Воспитание гражданственности, патриотизма,
активной
жизненной позиции.
Классный руководитель 9 класса Гафиятуллина Сания Абраровна.
Исторически сложилось так, что любовь к Родине во все времена в
российском государстве была чертой национального характера. И в советское
время вопросы патриотической работы, становления гражданственности в нашей
стране были важнейшей составной частью воспитания граждан.
Начиная с детского возраста и до исполнения возраста призыва на военную
службу, молодым людям прививались качество будущего защитника, патриота
своей Родины.
Проблема воспитания новых поколений россиян с каждым годом звучит всё
острее. Педагогические проблемы воспитания превращаются в общенациональную
трагедию. Невольно вспоминаются слова К.Д. Ушинского:»Наше призвание –
сеять семена, сеять всегда, сеять даже в знойную почву и даже тогда, когда
наверняка знаешь, что не взойдет».
Наверное, не вызовет спора утверждение о том, что сейчас нравственное
воспитание молодежи в стране по сравнению с советским временем резко
ухудшилось, а отсюда – ёе ошибки в выборе жизненных позиций, отношение к
защите Отечества, к труду по созданию материальных ценностей, к ветеранам
войны и труда.
В процессе формирования современной цивилизованной личности необходимо
решать ряд вытекающих из этой доминирующей цели задач. Одной из них является
воспитание патриота—гражданина –личности, осознающей свою причастность к
происходящим в современном обществе процессам и решению его насущных
проблем.
Гармонизация гражданских и патриотических качеств – это одна из сложных
проблем, с решением которой сталкивается учитель в повседневной жизни. И
решать эту проблему следует с опорой на закономерность психолого —возрастного
развития воспитанников.
Как утверждает словарь иностранных слов, «патриотизм» происходит от
древнего слова «patris»-- родина, в слове «родина» --корень «род», в слове
«отечества» явно слышится «отец» . Это подсказывает, что работу по воспитанию
патриотических чувств надо начинать с воспитания любви к родителям – отцу и
матери. Это основа патриотических чувств. Семья – главный институт ребенка –
дошкольника, именно в семье он усваивает те нормы отношений к миру, людям,
самому себе, родному краю, которые приняты в семье.
Закон РФ « Об Образовании» впервые за многие годы отвел должное место
родителям как первым педагогам в воспитании и развитии своего ребёнка.
История создания и развития семьи прошла длинный путь, но во все времена
одной из главных её функций была воспитательная. Семья передавала не только
биологические характеристики, но и психологические, а так же духовные,
нравственные нормы и ценности.
Переход школы на базисный учебный план повлиял на качественную
перестройку исторического и обществоведческого образования. В целях
формирования чувств патриотизма, любви к родному краю, уважения к его
культуре, прошлому и настоящему, в обязательный национально – региональный
компонент республиканского базисного учебного плана включены курсы
краеведческой направленности: история Татарстана, география Татарстана, музыка
народов Татарстана.
Проблема адаптации школьников к современной жизни ставит перед
педагогическим коллективом следующие задачи и актуализирует такие
направления педагогической деятельности, как:
1. Нравственное образование и воспитание школьников в качестве граждан
России.
Воспитание школьников в качестве граждан России, воспитание уважения к
национальным и универсальным ценностям, способность понимать и принимать
свою и чужую культуру должна стать одним из приоритетов исторического и
обществоведческого образования. Гордость за свою историю, свою культуру не
должна приводить к попыткам принизить ценность и значимость других народов,
других культур.
2. Воспитание учащихся в духе ценностей демократического общества.
Основополагающая образовательная и воспитательная задача курсов истории и
обществознания в школе – воспитание уважения к человеческой личности,
раскрытие ценности каждого человека, его уникальности, неповторимости. Одна из
фундаментальных задач обществознания и гражданского образования – научить
школьников объективно оценивать ситуацию и делать самостоятельный
осмысленный выбор.
Патриотическое воспитание.
Сегодняшние дети особые, потому что их мировоззрение формируется в
условиях затянувшегося социально – экономического кризиса. Весь этот кризис
общества заслонил кризис образования. Год от года растет количество детей , не
посещающих школы по разным причинам. Это трагедия. Это нереализованные
способности, потерянные судьбы.
Большую роль в воспитание патриота играет классный руководитель.
Известно, что нельзя воспитать настоящего гражданина без любви к Отечеству, к
своей малой родине. С целью воспитания любви к Родине мы проводим
тематические классные часы. Такие как « Россия – Родина моя», « Татарстан—мой
край родной» . Нужно отметить, что при подготовке таких классных часов
большую работу проводят сами учащиеся. Они подбирают интересный материал,
советуются со мной, и сами проводят классные часы. Например, об истории нашего
района, села , о заповедных местах нашего края.
Стало уже традицией ежегодно проводить в школе месячник патриотического
воспитания(с 1 по 28 февраля). Чувство любви к Родине формируется и в процессе
изучения литературы. Поэтому ежегодно в школе проводятся просмотры
постановок , инсценированной песни ВОВ. Совместно с учениками был собран
большой материал о ветеранах ВОВ, вдовах, жизни тружеников села в годы войны,
воспоминаниях о послевоенных годах.
Сентября 2007 года в нашей школе действует отряд профилактики « Сокол».
Одним из направлений его работы является патриотическое воспитания. Например,
организуют встречу с ветеранами, шефскую помощь, оформляет уголок боевой
славы.
Родным становится то, во что человек вложил частичку самого себя. Что уже
сегодня ребенок сделает для школы, для родной улицы, для дома, в котором живет.
Проводимая работа с малых лет приучает детей делом свою любовь к школе, к
родному краю, к отчему дому, ко всей нашей большой стране.
Быть патриотом….
Что же это значить?
А это значить Родину любить,
А это значить честно, бескорыстно
Отечеству любимому служить.
И если это в сердце утвердится
Тех, кто за партой нынешней сидит,
Учитель школьный можешь ты гордится--Твой век земной не зря тобой прожит.